ИП Лакоценина Детский сад-семья. Аспекты взаимодействия. Практическое пособие для методистов, воспитателей Глебова С. В

Перед вами книга о том, как не упрощать, не делать примитивным, прямолинейным разговор о целях и средствах организации дошкольного дела, а видеть его сложным, противоречивым, полным взаимных влияний: именно поэтому интересным, живым, надежным, по-настоящему нужным детям и взрослым. О том, как должны сочетаться в «дошкольном» деле управленческая позиция и педагогическая культура • Автор книги, Галина Александровна Погодина — выдающийся организатор дошкольного образования. В 1980 — 90-е гг. она руководила кафедрой дошкольной педагогики Красноярского Института повышения квалификации; во многом благодаря ее усилиям в те годы Красноярск стал признанным центром дошкольного дела в России. В 2000-е гг. Г.А. Погодина возглавляла редакцию газеты «Детский сад. Управление»

Текстовый тренажёр разработан в соответствии с ФГОС и составлен с учетом требований, предъявляемых программой по русскому языку и литературному чтению для учащихся начальной школы • В пособии представлено 54 текста для анализа и отработки грамматических умений учащихся, развития навыков устной и письменной речи • Предназначено для учителей начальных классов, призвано содействовать интеллектуальному развитию учащихся, обеспечить положительную мотивацию обучения • Данные в пособии тексты можно использовать для диктантов, списывания, проверки техники чтения

Практическое пособие для начальной школы • В данном пособии представлен материал для математических диктантов учащимся 2-го класса, направленный на формирование математических знаний, умений, навыков. Большинство задач повышенной сложности, носит логический характер, ориентировано на развитие мышления, умственных способностей младших школьников, их интереса к математике • Пособие можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в школе и дома

Интересы, идеи детей, их инициатива, совместный выбор и решение — вот что находится в центре внимания работы над проектами в дошкольных организациях. Что такое проект и с чего он начинается? Какие темы используются для него? Как воспользоваться детскими идеями для организации нового проекта? В этой книге вы найдете подробное руководство по ведению проектов с дошкольниками и многочисленные примеры, собранные автором в ходе совместной работы с детскими садами. Автор обобщила опыт проектной работы, сконцентрировав внимание на наиболее важных аспектах. Практические советы по реализации проектов помогут педагогам перевести теорию в практическое русло • Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех заинтересованных в развитии ребенка

Наблюдение - один из самых полезных инструментов педагога, закрепленный в требованиях ФГОС ДО. При этом простое, казалось бы, действие на практике большинство педагогов приводит в замешательство. Как выкроить время на ведение наблюдений и их запись? Как определить цели наблюдения? Что конкретно и где фиксировать? Как интерпретировать записи и в чем их польза? Опыт многих российских детских садов подтверждает: наблюдение, когда оно ведется грамотно, позволяет педагогу сберечь свое время и при этом максимально "экологично" поддержать ребенка в его развитии. Достаточно лишь попробовать следовать простым и полезным правилам ведения наблюдений. Обоснованные выводы позволят увереннее строить педагогический процесс, а также взаимодействие с родителями

В данном пособии представлен материал для обучения чтению детей от 4 до 7 лет. Предлагаемый материал составлен по системе ныне действующего Букваря. При изучении каждой буквы даётся материал для чтения слогов, слов, текстов. Это пособие может использоваться на уроках обучения грамоте в качестве дополнительного материала, а также для занятий в детском саду и дома с родителями

В данном пособии представлен материал для обучения чтению детей от 4 до 7 лет • Предлагаемый материал составлен по системе ныне действующего Букваря. При изучении каждой буквы даётся материал для чтения слогов, слов, текстов • Это пособие может использоваться на уроках обучения грамоте в качестве дополнительного материала, а также для занятий в детском саду и дома с родителями

Лучшие проекты в детском саду — это те, в которых взрослые учитывают детские вопросы и направляют естественную любознательность ребят на путь исследований и открытий. «Почему у нас в носу появляются сопли?» — задает вопрос ребенок. «Я знаю почему! В них живут маленькие монстры, которые борются с микробами в носу, чтобы мы не подхватили простуду», — отвечает другой • Многие считают, что тема содержимого носа недостойна внимания и обсуждения, но для детей она имеет магическую привлекательность. Мы знаем, что многие обыденные вещи обладают наибольшим учебным потенциалом, а эту тему можно попробовать и на вкус, и на цвет, как говорится • В ходе реализации этого необычного проекта дети изучают функции человеческого носа. В книге вы найдете схему носоглотки, а также образцы для изготовления поделок: нос крючком и нос картошкой, нос гнома и нос Буратино

Логоритмика способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от нарушения произношения звуков родного языка до тяжелых речевых дефектов, таких, как заикание, общее недоразвитие речи, алалия. Логоритмика также содействует и эстетическому воспитанию детей • Книга поможет в проведении занятий с детьми воспитателям, музыкальным работникам детских садов, логопедам, а также родителям

Наблюдение и фиксирование результатов - незаменимые элементы планирования работы воспитателя в дошкольной организации. Предлагаемая книга содержит множество примеров из практики, показывающих, как осуществлять наблюдение без риска утонуть в огромном количестве бланков и формуляров • Авторы предлагают множество новых и простых идей, которые легко воплотить на практике и которые помогут воспитателю познакомить родителей с содержанием педагогической работы в яслях • Эта книга - собрание идей, которые обогатят и облегчат вашу работу! • Из этого руководства вы узнаете • - о простых и не требующих существенных временных затрат формах наблюдения • - о таких форматах проведения совещаний и обсуждений вопросов в коллективе, которые помогут вам в планировании работы • - о различных способах познакомить родителей с работой воспитателя • - о том, как в вашем детском саду создать условия для эффективной работы

В данном практическом пособии представлена контрольно-оценочная деятельность в форме тестирования для учащихся 4-го класса. Пособие охватывает весь учебный материал 4-го класса по математике, русскому языку, окружающему миру • Основная задача данного пособия - быстрая проверка знаний, умений и навыков учащихся • Тестовые задания соответствуют программному материалу и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и могут быть использованы в подготовке к ВПР в начальной школе • Пособие предназначается учителям и ученикам начальных классов. Его могут использовать в своей практике заместители директора по УВР, курирующие начальную школу, родители учеников 4-го класса для проверки уровня готовности детей к тестированию

Данное практическое пособие написано для тех, кто хочет и может помогать дошкольникам освоить самую необходимую для них науку - чтение, при этом ребенок постепенно осваивает и науку грамотного письма на русском языке. В течение последних восьми лет я, будучи кандидатом педагогических наук и имея диплом с отличием по дошкольному образованию, занимаюсь обучением дошкольников чтению, письму и счету. При этом мои ученики обретают уверенную способность по тематике обучения уже за пять-шесть месяцев, посещая по 12 занятий в месяц в условиях ДОУ. В домашних условиях или при индивидуальных занятиях с ребенком четырех-пяти лет такого результата можно достичь и за более короткий срок, используя данное пособие. Это обстоятельство важно с точки зрения затрат времени и средств