Инфра-М Русское искусство XIX века. Учебное пособие Печенкин Илья Евгеньевич

Предметом книги является история русского искусства • в XIX столетии. Автор предпринимает опыт панорамного • обозрения развития пластических видов искусства, а жанр учебных • очерков, предполагающий сочетание лаконичности с чёткой • систематизацией излагаемого материала, является наиболее • отвечающим этой задаче. Наряду с изобразительным искусством, • важное место в книге отводится русской архитектуре в период «после ампира» • Издание адресовано студентам, аспирантам и преподавателям высших учебных заведений архитектурного, художественного и гуманитарного профиля, а также широкой аудитории читателей, интересующихся историей русского искусства и культуры

Настоящий диск представляет собой третью часть не имеющего аналогов электронного учебного пособия, посвященного жизни русских людей - горожан, дворян, купцов XIX в. В нем рассказывается об их воспитании и образовании, трудовой деятельности, досуге, праздниках, жилище, костюме и многом другом. Материал пособия разбит на 12 параграфов. После каждого параграфа следуют разнообразные задания: вопросы, тесты, таблицы, многие из которых носят интерактивный характер. Пособие также включает в себя увлекательные тематические викторины и кроссворды, позволяющие проверить знания сразу по нескольким темам. Диск содержит более 400 изображений - портреты исторических лиц, виды городов и усадеб, изображения сцен повседневной и праздничной жизни, фотографии предметов быта

Рассмотрены области применения средств механизации и оборудования по их устройству, принципу работы и техническим возможностям при возведении зданий и сооружений. Представлены контрольные задания, тестирование и краткие опросы по темам • Для студентов учреждений СПО и ВО, изучающих курс дисциплины профессионального цикла "Промышленное и гражданское строительство" по направлению подготовки 08.03.01 "Строительство"

Учебное пособие составлено к курсу "История литературы стран изучаемых языков". Оно знакомит иностранных студентов с русской классической и современной литературой, с жизнью и творчеством русских писателей, с особенностями стиля изучаемых произведений, а также с основами литературоведческих знаний. Методической целью пособия является развитие навыков аудирования на материале лекций по истории русской литературы, знакомство с тремя видами конспектирования: конспектом-планом, конспектом-схемой, текстуальным конспектом. Для бакалавров-лингвистов, обучающихся по направлению 031100. 62 - "Лингвистика"

Данное пособие посвящено проблематике постижения феномена русской культуры Серебряного века. Литература, живопись, музыка, театр, меценатство рубежа XIX-XX веков рассматриваются в широком историко-культурном контексте. Раскрывается взаимосвязь процессов жизни искусства и общественно-политических событий, мощно повлиявших на создание многомерной и универсальной русской культуры того периода. Особое внимание уделено воспоминаниям и размышлениям русских деятелей культуры о новаторском характере творчества рубежа двух веков. Для студентов-филологов и преподавателей гуманитарных дисциплин в вузах и общеобразовательных учреждениях. 3-е издание, стереотипное

Основная идея учебного пособия — показать общность европейского пространства, невозможность ею восприятия без учета достижений России. В книге освещаются глубинные корни исторического различия музыкальных культур Европы и России, их неповторимость; обобщается материал по исполнительскому творчеству, музыкальной науке, педагогике, театральному искусству, обычно рассредоточенный по отдельным тематическим изданиям. В целом, представлена широкая панорама музыкальной культуры XIX века • Пособие предназначено учащимся гуманитарных вузов, колледжей, а также всем интересующимся историей музыкальной культуры прошлого и настоящего

Основная идея учебного пособия - показать общность европейского пространства, невозможность его восприятия без учета достижений России. В книге, освещаются глубинные корни исторического различия музыкальных культур Европы и России, их неповторимость; обобщается материал по исполнительскому творчеству, музыкальной науке, педагогике, театральному искусству, - обычно рассредоточенный по отдельным тематическим изданиям. В целом, представлена широкая панорама музыкальной культуры XIX века. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям • Пособие предназначено студентам училищ и колледжей, а также всем интересующимся историей музыкальной культуры прошлого и настоящего

Книга «Бальный танец XVI—XIX веков» впервые увидела свет в 1948 году. Ее автор Николай Павлович Ивановский (1893–1961) — артист балета Мариинского театра, педагог историко-бытового танца в Ленинградском хореографическом училище, профессор Ленинградской консерватории. Являясь первым в своем роде учебным пособием для хореографических училищ, книга содержит подробные описания техники исполнения старинных танцев: паваны, алеманды, куранты, гальярды, ригодона, менуэта, контрданса, полонеза, мазурки, вальса и других. Книга сопровождается рисунками, схемами и нотным материалом • Данное издание может быть интересно студентам, педагогам хореографических школ, училиш, академий, хореографам, балетмейстерам, а также участникам и руководителям танцевальных студий

Данная книга представляет собой историко-теоретическую разработку проблем балетной драматургии XIX века. Она содержит большой разнообразный материал – сценарии, либретто классических балетов позапрошлого столетия, в также авторский комментарий. Эта книга вооружит балетмейстеров знанием первоисточников классических спектаклей, которые явились основой развития хореографического движения в XX веке, поможет им, опираясь на классическое наследие, создавать новые современные произведения. Книга адресована хореографам, артистам балета, учащимся и преподавателям хореографических учебных заведений, балетоведам

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 г. и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 гг.) Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей • В последние годы стали появляться другие модели программ, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социально-культурным условиям. Настоящее пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета "Музыкальная литература" в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М

Книга крупнейшего петербургского музыковеда, доктора искусствоведения, профессора Санкт-Петербургской консерватории Л.Е. Гаккеля освещает творчество крупнейших мастеров европейской фортепианной музыки первой половины XX века: К. Дебюсси, А. Скрябина, С. Рахманинова, А. Шёнберга, М. Равеля, Б. Бартока, И. Стравинского, С. Прокофьева, П. Хиндемита, Д. Шостоковича. книгу предваряет очерк - 50 лет фортепианной музыки. В заключении рассматривается фортепианная музыка третьей четверти XX века. Работа адресована музыкантам-пианистам, музыковедам и всем интересующимся историей фортепианной музыки

В первый вошли произведения Ф.Тютчева, Козьмы Пруткова, И.Аксакова, С.Надсона, Н.Минского, М.Лохвицкой, Я.Полонского, А.Плещеева, А.Майкова и др. Во второй том "Русской поэзии XIX века" вошли стихотворения Ф.Тютчева, К.Павловой, Е.Гребенки, И.Мятлева, Э.Губера, Е.Ростопчиной, И.Тургенева, Н.Огарева, А.Плещеева, А.Майкова, Ф.Фета, А.Григорьева, Я.Полонского, А.Толстого, Козьмы Пруткова, И.Аксакова, Л.Мея, Н.Щербины, А.Разоренова, И.Никитина, Н.Добролюбова, М.Михайлова, В.Курочкина, Д.Минаева, В.Богданова, П.Вейнберга, Л.Пальмина, А.Жемчужникова, А.Аммосова, А.Навроцкого, П.Лаврова, И.Федорова (Омулевского), Л.Трефолева, И.Сурикова, С.Дрожжина, Д.Садовникова, А.Боровиковского, П.Якубовича, В.Фигнер, А.Барыковой, А.Апухтина, К.Случевского, Н.Минского, В