Инфра-М Душа русской культуры Казаков Евгений Федорович

Монография представляет собой многолетние наблюдения автора за жизнью хронотопов русской культуры. С точки зрения автора, хронотопы изначально присутствуют в особом поле противоположностей, взаимодополняющих ценностей, что только драматизирует самоидентификацию субъекта сопротивления в открывающихся перед ним увлекательных и темных мирах "замкнутых вселенных". Жизнь культуры, равно как и жизнь ее отдельного носителя, создающего текст сопротивления, представляется своеобразным путешествием по определенным станциям - хронотопам. Может найти своего читателя среди тех, кто пытается уловить таинственную морфологию русской культуры и зароненные в ней характеры

Монография посвящена системному исследованию воспитания в контексте русской культуры. Предлагается подход, соответствующий постнеклассическому типу рациональности, преодолеваются биологизаторские и социологизаторские крайности в понимании природы воспитания. Антропология воспитания, по замыслу автора, является метатеоретической концепцией, способной стать основой для системного изучения воспитания. Использованы методологические принципы синергетики как основа инновационных моделей в сфере воспитания и образования. Подробно исследованы особенности трактовки воспитания в русском психоанализе и педагогической антропологии. Композиционно монография составлена как диалог представителей западноевропейской и отечественной антропологии воспитания. Может быть полезна всем, кто занимается проблемами методологии гуманитарного знания и проблемами творчества в сфере педагогики

Учебник «Русский язык и культура речи» состоит из двух книг: «Русский язык и культура речи. Теория» и «Русский язык и культура речи. Практикум» • Изучение русского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования, имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования, что выражается через содержание обучения. При освоении профессий технического, естественно-научного, социально-экономического профилей профессионального образования русский язык изучается на базовом уровне среднего образования. При освоении специальностей среднего профессионального образования гуманитарного профиля русский язык изучается углубленно как профильная учебная дисциплина, требующая более высокого уровня языковой подготовки обучающихся

Учебное пособие представляет собой дидактический материал к учебнику "Русский язык и культура речи. Теория". В книгах изложены основные положения лексики и стилистики русского языка, что прививает навыки пользования нормами русской речи • Изучение русского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования, имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования, что выражается через содержание обучения. При освоении профессий технического, естественно-научного, социально-экономического профилей профессионального образования русский язык изучается на базовом уровне среднего образования. При освоении специальностей среднего профессионального образования гуманитарного профиля русский язык изучается углубленно как профильная учебная дисциплина, требующая более высокого уровня языковой подготовки обучающихся

Уровень культуры во многом зависит от степени владения родным языком и речью, от умения общаться, уважая партнера. Особенно это актуально для людей, не имеющих филологического образования, а их — подавляющее большинство. Восполнить пробелы в культуре речи и призван предлагаемый учебник. Для студентов нефилологических вузов, преподавателей, читающих лекции по дисциплине «Русский язык и культура речи», а также для всех, кто хотел бы научиться писать и говорить правильно и красноречиво

Предметом книги является история русского искусства в XIX столетии. Автор предпринимает опыт панорамного обозрения развития пластических видов искусства, а жанр учебных очерков, предлагающий сочетание лаконичности с четкой систематизацией излагаемого материала, является наиболее отвечающим этой задаче. Наряду с изобразительным искусством, важное место в книге отводится русской архитектуре в период «после ампира». Издание адресовано студентам, аспирантам и преподавателям высших учебных заведений архитектурного, художественного и гумманитарного профиля, а также широкой аудитории читателей, интересующихся историей русского искусства и культуры

Индустрия культуры должна стать привлекательной для вложения капитала через развитие проектной деятельности, организационно-экономических механизмов поддержки в форме интегрированных структур, а также через развитие механизмов ее финансирования: систем многоканального финансирования культуры и государственно-частного партнерства, которые позволили бы создать предпосылки для появления и реализации новых идей и проектов в сфере культуры, способствуя ее становлению как полноценного источника доходов государства. В результате реализации настоящего проекта получены оригинальные новые фундаментальные теоретические положения и эмпирические данные в области индустрии культуры и креатива. Исследование фокусируется на анализе фундаментальных основ функционирования индустрии культуры и креатива, решает научные задачи оценки ее эффективности и обоснования направлений поддержки и финансирования, разрабатываются стратегии и механизмы развития индустрии культуры России в соответствии со спецификой и потребностями региональных экономик

Учебник содержит сведения о русском языке, способствующие формированию необходимых знаний, умений, навыков и компетенций, соответствующих образовательной программе среднего профессионального образования; отражает направление подготовки общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» и нацелен на подготовку квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена. Авторы учебника — ведущие преподаватели Московского городского педагогического университета и Российского государственного гуманитарного университета. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения и рекомендациям по организации среднего профессионального образования

Рассмотрены специальные навыки делового профессионального общения будущих предпринимателей, управленцев, экономистов, юристов. Дана классификация и общий алгоритм ведения профессиональных переговоров, приведены особенности управления конфликтами в деловом общении. Изложены основные требования к деловой переписке • Для студентов экономических и управленческих специальностей. Может быть полезно менеджерам разного уровня в производственной и непроизводственной сфере, всем интересующимся культурой и этикой делового и управленческого общения

В монографии впервые исследуется русский символизм как самостоятельная философская школа с развитым учением о личности. Актуализация этого направления с позиции современных реалий позволяет по-новому взглянуть на процесс концептуального поиска начал личностной реальности и восполнить смысловые зияния на различных уровнях ее осмысления • Эксплицированные в философии русского символизма теургическая, жизнетворческая, софиологическая и биографическая концепции обретают свою актуальность в современном персоналистическом дискурсе, поскольку касаются глубинных духовных оснований сосуществования личности и общества, вопросов идентичности и самореализации. Автор показывает, каким образом философия теургии, представленная у русских символистов, может быть использована как метод формирования метасистемной дисциплины - социальной эстетики

Настоящий учебник полностью соответствует содержательным и методическим требованиям примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература» для профессиональных образовательных организаций и содержит в достаточном объеме темы и материалы, позволяющие овладеть знаниями, умениями и навыками по литературе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования последнего поколения, организовать подготовку к сдаче ЕГЭ и написанию итогового сочинения. Учебник предназначен для студентов средних профессиональных учебных заведений

Изложены основы организации горных работ в режиме подготовки рудной массы в соответствии с установленными требованиями к ее качеству для переработки на обогатительной фабрике. С определенной полнотой рассматриваются теоретические вопросы технологии рудоподготовки, ее организации в конкретных условиях горного предприятия. Особое внимание уделено оценке эффективности мероприятий рудоподготовительного комплекса. Книга базируется на основе отечественных горных предприятий и охватывает период с 70-х годов прошлого столетия • Для специалистов проектных организаций, инженерного состава горных предприятий, научных работников и аспирантов. Книга полезна для реализации основной образовательной программы подготовки специалистов по направлению «Горное дело»