Грифон Азы речи. Я учусь слушать и говорить Азова Ольга Ивановна

Учебное пособие разработано в соответствии с концепцией "Предшкола нового поколения" и Примерной общеобразовательной программой воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста. Пособие адресовано дошкольникам и предназначено для совместной работы взрослых с детьми. Цель пособия - используя тексты известных детских писателей и поэтов, интересные детям и доступные их возрасту, формировать (в процессе аудирования) произвольное внимание дошкольника, учить его внимательно следить за развитием событий; удерживать и воспроизводить их последовательность в коротком тексте; развернуто отвечать на вопросы с помощью речевого образца; подбирать нужную интонацию для каждого высказывания. Книгу дополняет тетрадь для работы взрослых с детьми "Кронтик учится слушать и рассуждать"

В книге «Школа красивой речи. Учимся читать» предлагается обучать детей послоговому чтению с помощью картинок-символов. Используя такой метод, ребёнок быстро запоминает слоги, активно начинает читать слова и фразы, что доставляет ему большое удовольствие. Во второй части данного пособия представлены таблицы слогов, работа с которыми облегчает процесс обучения чтению и позволяет предупредить специфические ошибки. Также данные таблицы используются для формирования речевых ритмов при коррекции заикания • Данное пособие предназначено как для детей, имеющих речевую патологию, так и для детей без речевых проблем, начиная с 3 лет

Автор этого пособия О.А. Новиковская – известный логопед, успешный педагог-практик с большим опытом работы, специалист по раннему речевому развитию и обучению детей • В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку правильно произносить звуки и расширить свой словарный запас, а также развить речь, внимание, память, мышление • Для родителей и педагогов

Автор книги «Большая книга по развитию речи для самых маленьких» О.А. Новиковская — известный педагог-практик с большим опытом работы, специалист по раннему развитию и обучению детей предлагает методику обучения детей правильному произношению с помощью зеркала • Умение говорить правильно и красиво имеет большое значение для полноценного развития ребёнка. Начинать заботиться о развитии речи надо как можно раньше. В книге приведены игры и упражнения, позволяющие развить голосовые возможности ребёнка. Для самоконтроля следует использовать зеркало. Малыш смотрит на взрослого, который показывает образец произношения, затем повторяет это упражнение, глядя на своё отражение в зеркальце • Для дошкольного возраста

Прожить первые каникулы первоклассник может по-разному. Может "отдохнуть" так, что забудет, как написать своё имя, и учитель потом три недели будет думать: "Кто же тебя учил?" А может за каникулы шагнуть вперёд: читать, наблюдать, сравнивать, делать выводы, узнавать, знакомиться, расти • Это не тетрадь с летними заданиями, за неё не будут ставиться оценки. Совсем необязательно делать все задания на каждой странице. Но желательно, чтобы ребёнок каждый день что-нибудь посчитал, написал, нарисовал и о чём-нибудь рассказал

Книга познакомит родителей и педагогов с различными заданиями, способствующими совершенствованию речевых умений и навыков дошкольников, более осознанному пониманию звуковой стороны речи. Предложенные в ней игры и упражнения помогут также в обогащении и активизации словаря, расширении кругозора и формировании понятий (времена года, фрукты, овощи, одежда, обувь, животные, профессии и др. ), закреплении знаний о звуках и буквах. Все задания в книге читает взрослый, ребёнок только выполняет задания. Для детей и родителей, воспитателей детских садов, логопедов, педагогов подготовительных классов

При анализе структуры речевого дефекта существенным является определение уровня владения ребенком различными грамматическими формами и структурами. Перед вами альбом "Дидактический материал по обследованию речи детей", посвященный изучению грамматического строя речи детей любого возраста, независимо от уровня развития речи. Альбом базируется на рекомендациях, опубликованных в книге "Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений" под общей редакцией Г.В. Чиркиной (М., 2010 г.), и носит сугубо практический характер. Материал в альбоме расположен следующим образом: на одной стороне листа, как правило, представлен картинный материал, на его обороте даются описания речевого и картинного материала, видов работы по обследованию речи, а также представлен материал для самостоятельной работы детей или упражнения, рассчитанные на слуховое восприятие

"Логопедические занятия для формирования правильной речи: смотри и повторяй" - развивающая книга О. А. Новиковской, известного логопеда, успешного педагога-практика с 40-летним опытом работы, автора эффективной методики раннего развития, получившей признание и одобрение педагогов и родителей. Пальчиковые, дыхательные, голосовые, артикуляционные упражнения и нейро-игры позволяют развить внимание и интеллект, голосовые возможности ребёнка, потренировать мелкую моторику и память, сформировать чёткую и выразительную дикцию • Для дошкольного возраста

Пособие представляет собой теоретическое обоснование и практические рекомендации для использования в дошкольном образовании приемов фасилитации, направленных на продвижение личности, снятие барьеров на пути ее развития в процессе работы педагогов дошкольного образования с родителями и детьми. Содержание материалов позволяет организовывать родительские собрания в детском саду так, чтобы родители становились основными "действующими лицами" при принятии решений, касающихся жизни ребенка в детском саду, и "активными участниками" взаимодействия с педагогическим коллективом дошкольной образовательной организации. Адресовано педагогам дошкольного образования, родителям детей дошкольного возраста, студентам и магистрантам профильных направлений подготовки

Пособие продолжает книгу 1. В нем даны основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Во вторую книгу включены положения об организации методической работы, об управлении структурными подразделениями, по организации взаимодействия с родителями воспитанников и организационной структуре деятельности ДОО. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, связанные с развитием представлений о предметах окружающего мира у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования. Показаны возможности творческого конструирования в интенсификации познавательного и речевого развития, формировании адекватных представлений о предметах окружающей действительности у детей с нарушениями зрения как в условиях специализированного образовательного учреждения, так и в условиях инклюзивного образования. Рассмотрены организационные и содержательные компоненты занятий по творческому конструированию с детьми, имеющими нарушения зрения, предложены конспекты занятий. Предназначено для студентов факультета коррекционной педагогики, обучающихся по направлению 44

Пособие предназначено для педагогов детских образовательных учреждений, родителей или гувернёров, ведущих работу по подготовке детей к школе • В части 2 представлено 20 занятий. В каждое занятие включены упражнения, способствующие формированию фонетического слуха, развитию мелкой моторики руки, подготавливающие ребёнка к овладению навыками чтения и письма