Гнозис Язык писателя. Творческий эксперимент под контролем творческой интуиции Ляпон Майя Валентиновна

Вопросы и задания составлены с учётом программы и календарно-тематического планирования • Материалы оригинальны и не дублируют учебник, охватывают все темы, изучаемые в течение учебного года • Задания направлены на формирование умения применять теоретические знания при решении конкретных лингвистических задач • Разнообразные формулировки вопросов направлены на развитие речи и осознанное изучение, понимание учебного материала, а не его зазубривание • Пособие поможет создать оптимальные условия для организации индивидуальной, парной и групповой работы с предоставлением учащимся возможности само- и взаимопроверки. Это позволит максимально эффективно организовать временное пространство урока, оценить работу каждого и решить проблему накопляемости отметок

Настоящий сборник научных статей посвящен 90-летию известного российского лингвиста Вероники Николаевны Телия (1930-2011), которая заложила основы отечественной лингвокультурологии и внесла огромный вклад в исследования глубинных оснований взаимодействия языка, культуры, личности. Международный коллектив авторов представляет панораму теоретических и методологических векторов современного освоения и дальнейшего развития научного наследия В.Н. Телия • Сборник состоит из восьми разделов, посвященных широкому кругу как фундаментальных проблем лингвистики, так и междисциплинарных вопросов. В книге представлен богатый материал разных языков, наглядно демонстрирующий культурно обусловленное функционирование языка и особенности реализации творческого потенциала языковой личности

Вашему вниманию предлагается издание "Язык и речевая деятельность. Том 3 (часть 1)"

В монографии рассматриваются теоретические основы медиаурбанистики; отражение исторической памяти в городском ландшафте; город как географическое пространство и физический контекст коммуникации; взаимоотношения между публичным дискурсом и частной жизнью горожан; универсальные и национально-культурные ценности в социальной рекламе; гастрономическая составляющая городского дискурса; влияние глобализации на городское общение; городские субкультурные сообщества и новые коммуникативные практики; отражение пандемии коронавируса в медиаурбанистическом дискурсе. Исследование проведено на материале России и Китая. В приложении представлен составленный авторами глоссарий ключевых терминов • Для специалистов в области теории и практики коммуникации, лингвистики, синологии, социологии, журналистики и других научных сфер, исследующих проблемы языка большого города и китайской лингвокультуры

После долгого космического странствия каменный осколок падает в океанские глубины безжизненной планеты. Приходит время, и по побережью разливается огненный прилив. То надолго застывая и образуя монолитную границу, то снова вспыхивая пламенем, он начинает поглощать просторы. Зародившейся и быстро развивающейся жизни грозит исчезновение. Обитатели скованной земли ищут способ вырваться из прощальных удушающих объятий гибнущего дома, пока сам горизонт становится всё ближе. И в постижении всепоглощающей стихии им предстоит познать себя самих • Динамичный стиль повествования захватывает сразу и не отпускает до самого конца. Красной нитью, пронизавшей всю историю, становится стремление к новым горизонтам и поиск равновесия, что способно тронуть не только любителей фантастики

Пол: Женский • Объем: 40 мл • Год выпуска: 2021 • Семейство: цветочные • Верхние ноты: мандарин, ноты бергамота, черная смородина • Средние ноты: лайм, ландыш, фиалка • Базовые ноты: мускус, роза • Доставка духов в Москву - Paramour Valentine s Be My Valentine. Аромат оригинален. В случае претензий возможен возврат. Качественный парфюм Парамур Валентин Би Май Валентин

Тесты по русскому языку для тематического и итогового контроля. 6 класс

Тесты по русскому языку для тематического и итогового контроля. 7 класс

Тесты по русскому языку для тематического и итогового контроля. 5 класс

В пособии представлены разноуровневые тестовые задания по английскому языку для осуществления поурочного тематического контроля предметных достижений обучающихся 4 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО к результатам обучения по УМК "Английский в фокусе" Н. И. Быковой, Д. Дули, М. Д. Поспеловой, В. Эванс на основе языкового материала модулей учебника. В тестах предложены задания трех уровней сложности (часть "А" - множественный выбор, части "В" и "С" - самостоятельный ответ), которые способствуют формированию у школьников УУД: навыков самоанализа, самооценки результата и самоконтроля, корректировки действия после его завершения с учетом допущенных ошибок, начальных форм личностной рефлексии. Тематические проверочные работы направлены на развитие таких умений, как выявление ошибок, классификация, синтез, анализ, декодирование

В пособии представлены разноуровневые тестовые задания по английскому языку для осуществления поурочного тематического контроля предметных достижений обучающихся 3 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО к результатам обучения по УМК "Английский в фокусе" Н. И. Быковой, Д. Дули, М. Д. Поспеловой, В. Эванс на основе языкового материала модулей учебника. В тестах предложены задания трех уровней сложности (часть "А" - множественный выбор, части "В" и "С" - самостоятельный ответ), которые способствуют формированию у школьников УУД: навыков самоанализа, самооценки результата и самоконтроля, корректировки действия после его завершения с учетом допущенных ошибок, начальных форм личностной рефлексии. Тематические проверочные работы направлены на развитие таких умений, как выявление ошибок, классификация, синтез, анализ, декодирование

В пособии представлены разноуровневые тестовые задания по английскому языку для осуществления поурочного тематического контроля предметных достижений обучающихся 4 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС НОО к результатам обучения по УМК "Английский в фокусе" Н.И. Быковой, Д. Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс на основе языкового материала модулей учебника. В тестах предложены задания трех уровней сложности (часть "А" - множественный выбор, части "В" и "С" - самостоятельный ответ), которые способствуют формированию у школьников УУД: навыков самоанализа, самооценки результата и самоконтроля, корректировки действия после его завершения с учетом допущенных ошибок, начальных форм личностной рефлексии. Тематические проверочные работы направлены на развитие таких умений, как выявление ошибок, классификация, синтез, анализ, декодирование