ГЭОТАР-Медиа Французский язык. Учебник Костина Наталья Владимировна, Линькова Валентина Николаевна

Впервые учебник рекомендуется в качестве базового для студентов как медицинских, так и фармацевтических вузов и факультетов. Это обусловлено очевидной для современного специалиста в области фармации необходимостью владеть общемедицинской лексикой. В соответствии с направлением обучения дополнительно предлагается курс специальной грамматики • Авторами совместно с издательством "ГЭОТАР-Медиа" также подготовлены пособия: "Английский язык. Грамматический практикум для медиков" (М., 2011. Ч. 1-3), а также "Английский язык. Грамматический практикум для фармацевтов" (М., 2006) и "Рабочая тетрадь" к практикуму (М., 2010)

Учебник разработан в соответствии с основной образовательной программой учебной дисциплины «Психология общения» на основе федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования • В учебнике освещены предмет, цели, методы и основные понятия психологии общения, а также аспекты профессиональной этики и этикета. Каждая глава содержит теоретические сведения, отражающие основные понятия темы и выводы. В конце главы даны материалы для самопроверки, которые позволят студентам определить качество самостоятельной работы с учебником. Они включают вопросы для проверки, тестовые и учебные задания. Широко представлены материалы для практических занятий, которые могут быть использованы студентами во время аудиторного тренинга и для самостоятельной работы

Учебник «Детские болезни» предназначен для студентов лечебных факультетов медицинских высших учебных заведений. Его содержание соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки «Лечебное дело», дисциплине «Педиатрия» (уровень специалитета), целью которых является формирование профессиональных компетенций у будущих врачей — способности к определению у пациента основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, готовности к ведению и лечению пациентов с различными заболеваниями в амбулаторных условиях и стационаре, оказанию медицинской помощи при внезапных острых состояниях, угрожающих жизни пациента, осуществлению комплекса профилактических мероприятий

Учебник соответствует требованиям ФГОС основного общего образования и программе по дисциплине «Русский язык» • Практические задания направлены на формирование и развитие коммуникативных компетенций при использовании текстов с общеупотребительной лексикой и медицинской терминологией. Каждое занятие включает теоретический материал, необходимый для выполнения самостоятельных практических заданий. Для проверки усвоения знаний предлагаются тесты профессионального профиля, комплексный анализ текста с ответами (раздел «Проверь себя») • В приложении представлены дополнительные справочные материалы: тексты для рецензирования, конспектирования и изложения; материалы для расширения словарного запаса; афоризмы и латинские выражения; словарь паронимов • Предназначен студентам и учащимся средних профессиональных учреждений медицинского профиля

В учебнике в структурированной форме отражены современные знания о методах диагностики, лечения и профилактики заболеваний эндокринной системы у детей и подростков, которые требуются для освоения практических умений и навыков, необходимых в работе участкового врача. Все представленные технологии основаны на принципах доказательной медицины и рекомендованы к практическому применению федеральными клиническими рекомендациями и консенсусами международных эндокринологических профессиональных ассоциаций • Издание содержит фонд оценочных средств (тесты, клинические ситуационные задачи), позволяющий оценить степень освоения профессиональных компетенций по каждому разделу • Учебник предназначен для освоения дисциплины/модуля "Детская эндокринология" обучающимися в образовательных организациях высшего образования по специальностям 31

Данный учебник разработан на основе требований федерального образовательного стандарта среднего общего и среднего профессионального образования. Его структура и содержание соответствуют темам, предусмотренным рабочей программой по иностранному языку для среднего и начального профессионального образования. Учебник состоит из 34 уроков и позволяет выработать коммуникативные и творческие навыки у обучающихся. Особое внимание уделено развитию познавательной деятельности через проектную работу в группах. Тексты и задания включают как общеупотребительную, так и медицинскую лексику • Предназначен учащимся, осваивающим специальности среднего профессионального образования, в том числе студентам медицинских колледжей

Во втором, переработанном и дополненном, издании учебника представлены принципы организации акушерско-гинекологической помощи; прегравидарное обследование и подготовка условно здоровых пар; дис пансеризация и патронаж беременных и родильниц; сани тарно-эпидемиологический режим акушерского стационара; современные методы исследования в акушерстве; физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам; ведение и прием физиологических родов; акушерская тактика при физиоло гических родах на этапе скорой помощи; уход и наблюдение за роженицей, родильницей и новорожденным; помощь родильнице при грудном вскармливании и уходе за новорожденным. Особое внимание в каждой главе уделено участию акушерки в лечебно-диагностическом и профилактическом процессах

Учебное пособие составлено в соответствии с программой по латинскому языку и основам терминологии и включает три раздела: анатомо-гистологическая терминология, клиническая терминология и фармацевтическая терминология. Пособие содержит логико-дидактические схемы (подробное графическое изложение основных грамматических тем), тесты для контроля за усвоением учебного материала и эталоны ответов для самоконтроля • Книга адресована студентам медицинских вузов лечебного, педиатрического, стоматологического, медико-профилактического факультетов и факультета высшего сестринского образования

Учебные материалы издания созданы на базе последних медицинских международных латинских номенклатур (Terminologia anatomica; 1CD-10; INN) в соответствии с требованиями последних госстандартов (ФГОС-3 и ФГОС-3+), направленными не только на получение знаний и умений, но и на овладение «навыками чтения и письма на латинском языке анатомических, клинических и фармацевтических терминов и рецептов» • Для достижения поставленной цели используются принципы постепенства и постоянства, пошаговые тренировки для усвоения однотипных терминов, от простых структурных типов словосочетаний и сложных слов к многокомпонентным анатомическим, клиническим и фармацевтическим словосочетаниям, в том числе с предложными определениями. При этом применяется ограниченное число преимущественно высокочастотной, постоянно повторяемой терминологической лексики: «Уметь использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов» (ФГОС-3)

В издании отражены принципы формулировки диагноза, актуальная информация по диагностике, лечению и профилактике различных патогенетических вариантов хронических анемий в работе амбулаторного врача. Информационный материал, соответствующий последним достижениям клинической практики в области внутренних болезней и принципам доказательной медицины, систематизирован и представлен в виде схем, алгоритмов и таблиц • Книга предназначена для врачей-терапевтов, врачей общей практики, а также будет представлять интерес для врачей других специальностей, студентов медицинских вузов, ординаторов и аспирантов

В учебнике предложена система изучения основ грамматического строя латинского языка. Учебный материал включает обязательный минимум дисциплины «Латинский язык и основы медицинской терминологии» для студентов медицинских специальностей и направлений подготовки, что способствует формированию умения аналитически осмысливать и обобщать полученные теоретические знания на практике в изучении выбранного ими языка • Учебник предназначен студентам медицинских вузов

Учебник содержит современные сведения, касающиеся функциональных обязанностей младшего и среднего медицинского персонала, ухода и наблюдения за больными терапевтического профиля, организации питания, проведения лечебно-диагностических и физиотерапевтических процедур. Освещены правила соблюдения санитарно-противоэпидемического режима, профилактики внутрибольничных инфекций, сбора биологического материала для лабораторных исследований и подготовки больных к инструментальным диагностическим процедурам. Подробно рассмотрены способы и правила применения лекарственных средств. Приведена нормативная документация, принятая в здравоохранении, в том числе для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций • Учебник соответствует требованиям примерной учебной программы по дисциплине • «Общий уход за больными терапевтического профиля» для специальности 31