Галкин А.Ф Термодинамика. Сборник задач. Учебное пособие

Пособие представляет собой сборник клинических задач по основам реаниматологии для обучения студентов специальности «Сестринское дело». Задачи распределены по темам, отражающим виды неотложных состояний: «Терминальные состояния», «Острая сердечная недостаточность», «Острая дыхательная недостаточность», «Шок», «Кома», «Острые отравления». Каждая задача сопровождается эталоном ответа, что позволяет адекватно оценить степень его развернутости и правильности. В приложении дается глоссарий по темам, определяющий обязательный терминологический минимум • Сборник задач рекомендован в первую очередь преподавателям медицинских колледжей как материал для проведения занятий и организации самостоятельной работы студентов. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям

Учебное пособие предназначено для студентов и ординаторов фармацевтических факультетов и кафедр дополнительного последипломного образования и содержит подробные примеры решения ситуационных задач, охватывающие практически все стороны деятельности провизора-аналитика по оценке качества лекарственных средств. Подбор задач позволяет освоить способы расчета, используемые в основных методах фармацевтического анализа лекарственных средств и лекарственного растительного сырья, включенные в действующую нормативную документацию. В пособие включены также примеры задач, посвященные идентификации лекарственных веществ современными методами анализа (газожидкостная, высокоэффективная жидкостная, тонкослойная хроматография, инфракрасная спектроскопия, спектроскопия протонного магнитного резонанса, ультрафиолетовая спектрофотометрия)

Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности «Ветеринария», включает задачи по диагностике заболеваний, профилактике и терапии болезней животных разных видов и возрастных групп. Задачи составлены с учетом индикаторов достижения компетенций в соответствии с требованиями ФГОС 3++. Пособие является необходимой частью внеурочной работы студентов и позволяет закрепить теоретические и практические навыки, полученные во время контактной работы, подготовиться к текущей, промежуточной и итоговой аттестации

Сборник задач предназначен для приобретения начальных навыков алгоритмизации и программирования и составлен по принципу от простого к сложному. По каждой теме имеется 35 задач примерно одинаковой сложности. Основное внимание уделяется именно алгоритмизации, а не освоению конструкций языков программирования. В сборник включены задачи по составлению программ с одинарным циклом (обработка одномерных массивов с отработкой типовых алгоритмов, итерационные циклы), с кратным циклом (обработка двумерных массивов), по проектированию программ с использованием подпрограмм, а также задачи по обработке символьной информации и данных со сложной структурой. Имеются задачи по более специфическим разделам программирования: разработка рекурсивных программ, работа с комплексными числами, работа с динамическими структурами данных

Учебное пособие содержит задачи по курсу геометрии для 10—11 классов трёх уровней сложности в соответствии с концепцией математического образования. Задания уровня А можно использовать для отработки базовых математических навыков. Задания уровня В будут полезны учащимся, стремящимся продолжить образование в технических и экономических вузах (а также вузах со схожими требованиями к математической подготовке абитуриентов). Задания уровня С предназначены для учащихся, планирующих продолжить своё образование в вузах с повышенными требованиями к математической подготовке абитуриентов • Книга будет полезна учащимся и учителям при подготовке к участию в международных сравнительных исследованиях качества образования, итоговой аттестации по математике, организации повторения и дифференцированной работы на уроках и факультативах

Учебное пособие содержит задачи по курсу геометрии для 10—11 классов трёх уровней сложности в соответствии с концепцией математического образования. Задания уровня A можно использовать для отработки базовых математических навыков. Задания уровня B будут полезны учащимся, стремящимся продолжить образование в технических и экономических вузах (а также вузах со схожими требованиями к математической подготовке абитуриентов). Задания уровня C предназначены для учащихся, планирующих продолжить своё образование в вузах с повышенными требованиями к математической подготовке абитуриентов. Книга будет полезна учащимся и учителям при подготовке к участию в международных сравнительных исследованиях качества образования, итоговой аттестации по математике, организации повторения и дифференцированной работы на уроках и факультативах

Сборник задач согласован с изложением основной теоретической базы курса начертательной геометрии по учебнику С.А. Фролова «Начертательная геометрия»

Учебное пособие соответствует примерной программе по начертательной геометрии для вузов технических направлений. Подчеркнута роль инвариантных свойств ортогонального проецирования в создании теоретической базы курса. Особое внимание уделено способам образования поверхностей, их заданию на эпюре Монжа. Для студентов учреждений среднего профессионального образования по техническим специальностям

Данный сборник задач предназначен для углубленного изучения таких разделов дискретной математики, как теория множеств и бинарных отношений, математическая логика и логика предикатов, элементы теории и практики кодирования, элементы теории автоматов. Сборник задач ориентирован на студентов и преподавателей среднего профессионального образования по направлениям подготовки «Компьютерные системы и комплексы» и «Прикладная информатика». При подборе учебного материала использовался многолетний опыт преподавания дискретной математики на кафедре кибернетики в Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ», рекомендации Computing Curricula 2013 и требования российских профессиональных стандартов в области ИТ

В сборнике представлены проблемно-ситуационные задачи по основным разделам дисциплины и по неотложным состояниям, встречающимся в практике медицинской сестры. Большинство задач сопровождаются иллюстрационным материалом. В процессе усвоения модуля студент должен научиться мыслить клинически. Решение задач предполагает выявить у студентов способность определять нарушенные потребности и проблемы пациента, выделять цели и составлять план сестринских вмешательств • Для контроля усвоения материала студентам предлагаются эталоны решений задач по всем нозологическим формам. Сборник задач написан в соответствии с ФГОС для специальности ПМ 02. "Сестринское дело" Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационных процессах МДК 02.01. "Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях", раздел 02

В учебном пособии приведены методические рекомендации к решению задач разных типов по основным разделам технологии продукции общественного питания, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения • Для студентов вузов, обучающихся по специальности 260501 «Технология продуктов общественного питания» направления подготовки дипломированного специалиста 655700 «Технология продовольственных продуктов специального назначения и общественного питания», бакалавров по направлению подготовки 260800 «Технология продукции и организация общественного питания», студентов экономических специальностей в области общественного питания, а также для работников предприятий общественного питания и слушателей системы повышения квалификации

В данном пособии приводятся задачи на следующие темы: «Теоретико-числовые методы в криптографии», «Криптографические методы защиты информации», «Криптографические протоколы», «Алгебраические основы защиты информации и теории кодирования», «Методы алгебраической геометрии в криптографии», «Помехоустойчивые коды» • Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям • Учебное пособие ориентировано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям, входящим в укрупненные группы «Информатика и вычислительная техника», «Информационная безопасность»