Флинта Русский язык. Синтаксис и пунктуация. Второй уровень владения языком. Учебное пособие Фролова Ольга Александровна, Рогачева Елена Николаевна, Лазуткина Елена Александровна

Пособие предназначено для работы с иностранными студентами, имеющими знания и навыки владения русским языком на базовом уровне. Кроме того, оно может использоваться русскими абитуриентами для подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Словарно-орфографические упражнения в пособии способствуют закреплению и углублению знаний учащихся в области словарного состава языка, знакомят с лексико-грамматическими особенностями частей речи, прививают навыки правильного и уместного употребления в речи слов и их грамматических форм, развивают навыки правописания. 3-е издание, стереотипное

В пособии представлено движение отечественной литературы для сцены на протяжении четырех десятилетий. Первая часть "Русская драма 60-80-х годов. Споры о герое" посвящена открытиям в драматургии классиков конца XX в. (Арбузова, Розова, Володина, Вампилова) и их последователей, драматургов "новой волны". Во второй части "Перестройка в судьбе драматургии и театра" рассматривается многообразие эстетических поисков драматургов в условиях новой культурной ситуации. В третьей части "Новые имена. Новые тенденции" делается попытка обобщить новейший материал, связанный с жизнью современной драматургии на рубеже XX-XXI вв. : поиски новых форм, сложный диалог с традицией. Рассматриваются трудности продвижения молодой драматургии к читателю и зрителю. Методический аппарат книги включает библиографию, вопросы и задания для самостоятельного исследования, темы для рефератов, курсовых и дипломных работ, а также обширный справочный материал

Учебное пособие предназначено для формирования и развития навыков и приёмов как устного, так и письменного реферирования аутентичных текстов, а также навыков устного и письменного переводов профессионально ориентированных текстов с русского и с испанского языков. Отдельное внимание уделяется текстам для двустороннего перевода на актуальные темы современной повестки дня. Каждый урок посвящён определённой теме, охватывающей ряд сфер международных отношений, ситуации в странах Европы, Северной и Южной Америки, Китая, а также вопросы экологии, журналистики. Для студентов, изучающих испанский язык в качестве инструмента в основной неязыковой профессиональной деятельности

В хрестоматии собраны произведения для голоса и фортепиано разных эпох (от барокко до сочинений XX века), представлены романсы зарубежных и русских авторов различных стилей и творческих школ • Издание предназначено для студентов вокальных факультетов, хоровых, оркестровых. А также в качестве пособия по чтению с листа для студентов фортепианных отделений училищ и консерваторий

Пособие нацелено на развитие базовой лингвистической подготовки и формирование надстройки в виде умений межкультурного и профессионально-делового общения. Содержание данного пособия отобрано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и включает следующие разделы: путешествия, культурные традиции и праздники англоговорящих стран; современные языки - их настоящее и будущее, мир средств массовой информации, литературное творчество и чтение книг, школа как система и современные подходы к обучению, личность и характер, работа и карьера и др. В основу пособия положена коммуникативная методика обучения иностранным языкам. Для студентов высших учебных заведений, учащихся профильных классов старшей школы, слушателей программ в системе дополнительного образования, а также всех тех, кто стремится усовершенствовать свой уровень владения английским языком

Учебное пособие предназначается для студентов, обучающихся на различных гуманитарных специальностях, с уровнем владения английским языком не ниже уровня Intermediate. В основу методической разработки легла книга Р. Даля «Матильда». Пособие состоит из 21 урока. Каждый урок включает 10 упражнений к соответствующей главе книги. Основная цель разработки — расширение и идиоматизация словарного запаса студентов-гуманитариев для ведения свободной беседы с опорой на базовую тематическую лексику. Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-регионоведов, социологов, психологов, лингвистов и управленцев, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»

Пособие состоит из двух частей: часть I "Что надо знать, чтобы легче было жить в России" и часть II "Будем здоровы". Тексты построены на базе публикаций в современных газетах и журналах, что дает возможность студентам познакомиться со стилем периодических изданий и ориентироваться в разных аспектах изучаемого языка. Все тексты сопровождаются лексико-грамматическими заданиями, которые способствуют углублению интереса к языку, развитию языковой догадки, успешному усвоению языка в различных аспектах: в чтении, письменной речи, в говорении, - а также содействуют успешной сдаче экзамена по русскому языку первого сертификационного уровня. Для иностранцев, изучающих русский язык и преподавателей-словесников

Учебное пособие включает материал теоретического и практического характера; освещает литературный процесс 30-х годов. В центре внимания художественное, публицистическое и философское осмысление событий первой трети ХХ века, развитие субъектных и жанровых форм в литературе и эстетические споры 1930-х годов • Для студентов бакалавриата очной и заочной формы обучения

Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по дисциплине "Математика" для всех специальностей медицинских колледжей и училищ. В пособии изложены все изучаемые разделы математики, направленные на овладение основными понятиями и применение математических знаний в работе медицинского персонала среднего звена. Пособие может быть использовано как под руководством преподавателя, так и для самостоятельного изучения дисциплины студентами, так как в каждой главе в качестве примеров предложены задачи с решениями и ответами. Для студентов и преподавателей медицинских училищ и колледжей

Учебное пособие предназначено для спецкурса "Психосемантики субъекта" и курса "Педагогической психологии". В ракурсе психосемантического подхода представлены модели и технология исследования субъектности педагога. В работе рассмотрены теоретические, практические и методологические вопросы технологии планирования и проведения психологического исследования субъектности педагога, а также структуризации материала данных с помощью психосемантических средств. Раскрыты техники модификации и адаптации стандартизированных психологических методик и построения оригинальных методик. Разработана техника применения пакета психодиагностических методик в изучении субъектности педагога, который является прикладным инструментарием для работы психолога. В пособии представлена техника моделирования психологических структур и разработаны психосемантические модели анализа и оценки субъектности педагога по характеристикам его социальноролевой идентификации и мотивационно-ценностных ориентаций

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО, в нем представлены описание и анализ различных опасностей социального характера, а также направлений и методов защиты от них личности, общества, государства. Для студентов, обучающихся по специальности "050104.65 - Безопасность жизнедеятельности" высшего профессионального образования (ДПП. Ф.04), может быть полезно специалистам в области безопасности жизнедеятельности, учителям ОБЖ

Учебное пособие содержит теоретический и практический материал, задания для самостоятельной работы, глоссарий по дисциплине «Квантитативная лингвистика и новые информационные технологии». В теоретическую часть включен материал, связанный с особенностями использования квантитативных методов в лингвистических исследованиях. Практическая часть содержит задания, направленные на обобщение знаний, отработку умений и навыков, необходимых для проведения лингвистических исследований на базе новых информационных технологий. Предназначено для студентов лингвистических факультетов высших образовательных учреждений, а также аспирантов и соискателей работающих над проблемами лингвистики, преподавателей-филологов и лингводидактов. 3-е издание, стереотипное