Феникс Дисграфия. Мягкие против твердых согласных Попова Любовь Николаевна, Масютина Маргарита Егоровна

В данном практическом пособии представлена система коррекционных занятий по преодолению дисграфии на основе нарушения фонематического слуха. Задания направлены на дифференциацию звонких и глухих согласных (Б-П, Д-Т, В-Ф, Г-К, Ш-Ж, 3-С), развитие фонематического восприятия, слухового внимания, памяти, формирование фонематического анализа и синтеза и фонематических представлений. Пособие предназначено для учащихся начальной школы, логопедов, учителей и родителей детей со стойкими нарушениями письменной речи

Если ваш ребёнок уже интересуется цифрами, то данное пособие поможет поддержать его интерес. Выполняя простые и эффективные упражнения, ребёнок запомнит образ цифр, научится их писать, овладеет начальными навыками счёта, потренирует внимание, мышление и память. Задания также направлены на развитие зрительно-моторной координации и пространственных понятий • Пособие предназначено детям среднего и старшего дошкольного возраста

Издание предназначено для школьников-старшеклассников и абитуриентов. В книге отражён опыт проведения классического экзамена по русскому языку и ЕГЭ за прошлые годы. В изложении теоретического и практического материала учтены наиболее часто встречающиеся ошибки абитуриентов • В книге представлены основные разделы русского языка: фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис. Все разделы соответствуют новому Кодификатору элементов содержания по русскому языку для КИМов ЕГЭ 2016 г. Особое внимание уделено трудным случаям. В пособии также рассматриваются стилистические нормы русского языка и изобразительно-выразительные средства речи • Структура и содержание пособия полностью соответствуют Примерной программе курса «Русский язык» и требованиям к уровню овладения обязательным минимумом подготовки по русскому языку

В учебное пособие включены практические задания для развития речи дошкольников 5-7 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) и общим недоразвитием речи (ОНР). Логопедические задания и упражнения направлены на формирование у дошкольников фонематического слуха, восприятия и различения (дифференциации) парных твердых и мягких согласных: П-ПЬ, Т-ТЬ, К-КЬ, Х-ХЬ, М-МЬ, Н-НЬ, С-СЬ, З-ЗЬ, Б-БЬ, В-ВЬ, Д-ДЬ, Г-ГЬ, Ф-ФЬ, Л-ЛЬ, Р-РЬ. Часть упражнений направлена на совершенствование слухового внимания, фонематического восприятия, закрепления навыков звуко-слогового анализа и обобщающих понятий, таких как "Овощи", "Фрукты", "Продукты", "Дикие и домашние животные", "Птицы", "Насекомые", "Обувь" и др. Отдельные занятия посвящены формированию и закреплению грамматических и графических навыков, развитию связной речи, памяти и внимания

Данная работа имеет практическую направленность и посвящена ознакомлению ребенка с миром цифр. Главной целью является не научить ребенка считать, а обратить внимание на цифры и предложить игры, задания с ними • К четырем годам ребенок уже активно проявляет интерес к арифметике, пытается считать предметы вокруг себя. Данное пособие поможет удержать этот интерес. Работа с пособием предполагает, что ваш ребенок уже знаком с цифрами или только преступает к их изучению • Пособие предназначено для работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Может быть использовано и педагогами (логопедами, воспитателями, гувернерами), и родителями, которые хотят позаниматься со своим ребенком. Пособие подойдет как для использования на индивидуальных занятиях, так и для небольшой группы детей (2-3 человека)

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 2-го класса. Этот вид дисграфии - один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 3-го класса. Этот вид дисграфии - один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам • Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

В данном пособии подобрана система коррекционных упражнений по преодолению акустической дисграфии. Этот вид нарушений письма часто встречается у учеников начальной школы. Он связан с неточностью различения звуков на слух и проявляется в заменах букв, обозначающих близкие по звучанию и произнесению звуки. Пособие содержит подборку материала для коррекции письма, соответствующего требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам • Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи. Работу по тетрадям можно проводить на групповых занятиях и индивидуально

В данном пособии подобрана система коррекционных упражнений по преодолению оптической дисграфии. Этот вид нарушений письма является одним из распространённых в начальной школе и может проявляться в искажениях букв, пропусках либо повторах элементов и в зеркальном написании схожих букв. Задания этой практической тетради направлены на дифференциацию близких по написанию букв. Мы предложили виды упражнений на различие таких пар: а-о, и-у, п-т, б-д, п-р, к-н, л-м. Пособие содержит подборку материала для коррекции письма, соответствующего требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений • Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика • 6-е издание

Книга предназначена для обучения ребёнка чтению. На первом этапе мы учим его произносить гласные и согласные звуки, помогаем запоминать буквы и находить их в словах. На следующем этапе объединяем буквы в слоги. Научив читать слоги, переходим к чтению коротких слов из двух-трёх букв, а затем и простых предложений • Цель пособия - не только научить ребёнка читать, но и развить фонематический слух, расширить словарный запас, развить память, внимание и мелкую моторику

Правописание твёрдого и мягкого знаков традиционно вызывает затруднения у младших школьников. Книга полезна тем, что в одном месте собрана вся информация по важной теме. Она очень пригодится учителям при подготовке к урокам (можно использовать таблицы, схемы, применять на уроках теоретический материал, выбирать слова для словарных диктантов). Также книга будет полезна школьникам, так как в ней, с одной стороны, очень подробно объясняются все правила, так что ребёнок имеет возможность не просто заучить их, но понять, с другой стороны, вся необходимая теория даётся кратко, наглядно, удобно для запоминания и заучивания. Интерактивные упражнения в первую очередь ориентированы на развитие орфографической зоркости учащихся, они позволят закрепить полученные навыки правописания