Экзамен Работа с текстом на уроке русского языка. 5-11 классы. Пособие для учителя. К УМК О. М. Александрова Александрова Ольга Макаровна, Гостева Юлия Николаевна, Добротина Ирина Нургаиновна

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 9-го класса под редакцией С. И. Львовой и призвано помочь учителю реализовать отражённые в учебнике подходы к изучению курса. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также систему контрольных работ и развёрнутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-го класса под редакцией С. И. Львовой. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также развёрнутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений и систему контрольных работ. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации. 5-е издание, стереотипное

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 7 класса под редакцией С.И. Львовой • Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также развернутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений и систему контрольных работ. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации

Игровой набор предназначен для организации и проведения дидактических игр, упражнений на уроках русского языка по формированию орфографического навыка у учащихся через слуховое восприятие слова. Его использование направлено на формирование, совершенствование умений, осуществление орфографического контроля и коррекционной деятельности

Набор предназначен для организации и проведения игровых действий по формированию комплекса орфографических умений: определение места и типа орфограмм, применение орфографических правил, осуществление самоконтроля написанного. Рекомендуется использовать на уроках, стимулирующих и поддерживающих занятиях, а также в индивидуальной работе с учащимися

Математическое образование - один из важнейших факторов развития и формирования личности, которое во многом опирается на эмпирический опыт ребенка, приобретенный в дошкольный период и на этапе начального обучения. Необычные и интересные задания, предлагаемые в пособии, позволяют познакомить детей с основами геометрии, используя их жизненный опыт и развивая математическую интуицию, пространственное воображение, логическое мышление • Пособие адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, гувернерам, родителям

Книга известного петербургского математика, методиста и педагога Бориса Германовича Зива составлена на основе весьма популярных дидактических материалов, изданных ранее издательством "Просвещение", но со значительными доработками и изменениями. Рекомендована учителям общеобразовательных школ, может быть использована на факультативных и кружковых занятиях в обычных классах и в классах с углубленным изучением математики. Издание 9-е

Книга известного петербургского математика, методиста и педагога Бориса Германовича Зива составлена на основе весьма популярных дидактических материалов, изданных ранее издательством "Просвещение", но со значительными доработками и изменениями. Рекомендована учителям общеобразовательных школ, может быть использована на факультативных и кружковых занятиях в обычных классах и в классах с углубленным изучением математики

Данный тренажёр предназначен для работы на уроках русского языка с целью реализации Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения. Одной из главных задач в современном образовании является формирование универсальных учебных действий. Их сформированность помогает ученикам применять общеучебные навыки в разных образовательных областях

Данный тренажёр предназначен для работы на уроках русского языка с целью реализации Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Одной из главных задач в современном образовании является формирование универсальных учебных действий. Их сформиро-ванность помогает ученикам применять общеучебные навыки в разных образовательных областях

Пособие для учителя - элемент информационно-образовательной среды линии УМК по химии для 10-11 классов авторов Г.Е. Рудзидиса, Ф.Г. Фельдмана. В пособии приведены работы по всем темам курса. Каждая работа содержит задания, отличающиеся по дидактическим целям: а) репродуктивные; б) требующие сравнения и анализа; в) творческие; г) требующие применения знаний в новой ситуации. Разнообразие заданий позволит учителю отработать с учащимися широкий спектр необходимых умений и эффективно подготовить учащихся к аттестации

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Одна из важнейших проблем современной методики преподавания русского языка - поиск возможностей решения проблемы работы с текстом на уроке, его целостного восприятия и понимания. Пособие содержит описание возможностей использования традиционных и современных технологий, позволяющих вовлекать учащихся в различные виды деятельности; поддерживать внимание обучающихся, повышать познавательный интерес, формировать весь спектр универсальных учебных действий учащихся при организации работы с текстом