Деревянко, Константин Илларионович На трудных дорогах войны. От Кавказа до Балкан

Автор книги «На трудных дорогах войны» после окончания Высшего военного морского училища имени М.В.?Фрунзе служил и воевал на Черноморском флоте. В обороне Одессы был начальником штаба Одесской военно-морской базы. Одесской эпопее посвящена его первая книга «На трудных дорогах войны». После Одессы автору довелось быть начальником штаба Потийской (Главной) военно-морской базы, куда осенью сорок первого года перебазировался Черноморский флот; командир базы и он возглавили прием и размещение корабельного состава флота в своих портах, а затем организовали боевые действия базы в интересах защиты Севастополя и Кавказа. Затем, в борьбе за Крым, автор командовал Бердянской военно-морской базой. О боевых действиях на Черном море, в Причерноморье и в соседних регионах в этот трудный период и повествуется во второй книге воспоминаний «На трудных дорогах войны» — «В борьбе за Севастополь и Кавказ»

Вашему вниманию предлагается Пропись "Навыки счета от 0 до 10, от 0 до 20 + задачи на действия с числами от 0 до 20"

В пособии представлены материалы для организации наблюдений на прогулке с воспитанниками от 2 до 7 лет • Материал распределён на 3 раздела: «Неживая природа», «Живая природа», «Объекты социального мира», который разграничен по возрастам и темам недели (если используется календарно-тематическое планирование). Распределение по возрастам условное, материал систематизирован по сезонам. Кроме того, в каждом наблюдении подобраны стихотворения, загадки, познавательный материал, которые облегчат педагогу работу по подбору информации • Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования

Вашему вниманию предлагается "Пропись. Навыки счета и задачи на действия с числами от 0 до 100".Пропись предназначена для дошкольного и младшего школьного возраста. Для занятий родителей с детьми

Колдовские козни пронизывают русскую историю. Испокон веку враг рода человеческого посягал на жителей и особенно правителей Руси. Форменный беспредел начался сразу после прекращения междоусобиц и с момента объединения земель вокруг Москвы. Благочестивые государи подвергались непрестанным нападкам сатанинских сил, колдунов, ведьм, волхвов и волшебников. Но эта книга не ставит перед собой задачу описать все случаи колдовства на Руси, в ней описаны только те, когда магическими практиками пытались повлиять на Российское государство и его первых лиц. С первых дней и до Петра Великого, от Крещения до "Антихриста", от залесских княжеств до империи, от волхвов до волшебников • Денис Хрусталёв – российский историк, искусствовед, переводчик, исследователь Древней Руси и европейского Средневековья

Взаимодействие семьи и образовательного учреждения регулируется огромным количеством нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов • Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов

Взаимодействие семьи и • образовательного учреждения регулируется огромным количеством • нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, • касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья • рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере • воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это • и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной • деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного • пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, • повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой • компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов. Взаимодействие • родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная • деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в • пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов

За двадцать лет, прошедших с начала Чеченской войны, в нашей стране произошли судьбоносные перемены. Многие кровавые узлы конфликтов внутри России были с трудом развязаны, наступил мир. Но терроризм не отступает. Он меняет маски, прикрываясь то религиозными, то национальными интересами. Книга, которую вы сейчас держите в руках, - результат многолетней работы известного телеведущего Игоря Прокопенко и журналистов программы «Военная тайна», которые пытались ответить на вопрос, почему с нашей страной случилась страшная трагедия под названием «Чеченская война»? Почему государством было сделано столько ошибок? Почему по масштабам глупости, предательства, коррупции и цинизма эта война не имела себе равных не только в российской, но и в мировой истории

Великая Северная война 1700—1721 гг. явилась поворотным пунк­том в истории России и многих других стран Северной и Восточной Европы. Для России итогом участия в коалиции европейских стран, направленной против Швеции, стало возвращение ранее утраченных земель, закрепление за собой выхода к Балтийскому морю и превращение в великую державу • В данном томе рассказывается о первом этапе Великой Северной войны. Прослеживаются события от поражения русской армии под Нарвой 19 (30) ноября 1700 года до сокрушительного разгрома шведов под Полтавой 27 июня (8 июля) 1709 года • В отечественной литературе описание этих переломных событий давалось в основном с опорой на российские источники. В новой монографии доктора исторических наук А.В. Беспалова представлена целостная картина военного и дипломатического противоборства в ходе Северной войны

Данное издание из серии «Исторический путь» посвящено войнам с участием Руси-России от начала образования Руси до настоящего времени • На исторической временной шкале не просто перечислены даты войн, они сопровождаются ярким запоминающимся иллюстративным материалом и краткой характеристикой итогов войны, что позволяет лучше запомнить основные военные события и их итоги • Пособие соответствует образовательному стандарту. Издание может быть полезно в учебном процессе, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и наверняка понравится школьникам, студентам и любителям истории

В январе 1558 г. русские полки по повелению Ивана Грозного перешли русско­ливонскую границу. Четыре года, с 1558 по 1561 г., Прибалтика была объята пламенем войны, которая вскоре получила название Ливонской (в свою очередь, эта война стала частью более длительного конфликта, который можно назвать Войной за ливонское наследство, длившейся де­факто с 1555 по 1595 г.). В результате действий русских войск «больной человек» Северо­Восточной Европы, Ливонская «конфедерация», состоявшая из Ливонского ордена, Рижского архиепископства и ряда других, более мелких владений, была разгромлена, распалась и разделена между могущественными и алчными соседями. История этой войны, несмотря на ее значение для после­дующей истории не только России и Прибалтики, но и вмешавшихся в конфликт государств — Польши, Литвы, Швеции, Дании, — изучена крайне слабо, в особенности отечественной историографией

Книга известного журналиста-международника, кандидата исторических наук Сергея Брилёва посвящена малоизвестным аспектам Второй мировой войны вдали от основных европейских фронтов: в Албании, на Карибах, в Суринаме, Южной Африке, Уругвае и Антарктике. Автор исследует вовлеченность в эти события Советского союза и его восприятие в этих частях света. особый ракурс исследования - 200-летие открытия Антрактиды и боевые действия в Антарктике и Южной Атлантике в 1939-1944 и 1982 гг. На примере вновь открытых деталей перехода советского крейсера-ледокола "Микоян" через Южную Африку и Уругвай раскрываются детали восприятия СССР во внешнем мире в 1939-1941 гг. Книга основана на архивных материалах и личных впечатлениях автора по ходу многочисленных командировок и рассчитана на читателей, интересующихся историей