Аверсэв Обучение чтению в 1 классе. В 2-х частях. Часть 2 Тиринова Ольга Игоревна

В пособии приведены образцы написания букв, их элементы, прописи для упражнений по отработке навыков письма букв, их элементов и слов • Адресуется первоклассникам, учителям и родителям • 3-е издание

- АЗБУКА и БУКВАРЬ в одной книге! - Подробные объяснения и рекомендации для родителей - Научно-методические комментарии для педагогов Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук поможет родителям и педагогам научить детей читать. Прежде чем научиться читать, дети должны правильно (!) выучить буквы, уметь различать понятия "звук" и "буква". Этому посвящена первая часть книги - Азбука. Вторая часть книги - Букварь - посвящена собственно обучению чтению. Система обучения, предложенная автором, опирается на современные методы освоения грамоты. В ней учтены психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста: все слова для чтения обыгрываются игровыми заданиями и картинками, чтобы их прочтение было не механическим, а осмысленным

В учебно-методическом пособии представлена система работы учителя по новому букварю автора О. И. Тириновой. Уроки чтения разработаны в контексте компетентностного и деятельностного подходов. Для каждого нового этапа обучения чтению в пособии приводится перечень планируемых результатов обучения (предметных, метапредметных и личностных). В помощь учителю сформулированы ключевые фразы для обобщения нового учебного материала, дано описание новых способов действий, которые учащимся предстоит освоить на уроке • Адресуется учителям начальных классов учреждений общего среднего образования с русским языком обучения

Пособие входит в состав учебно-методического комплекса по обучению грамоте и является приложением к «Букварю» (автор О. И. Тиринова). Учебный материал напрямую связан с тематикой соответствующей страницы «Букваря». В содержание включены произведения разного объема и уровня сложности, что позволит организовать работу с учетом уровня сформированности навыков чтения учащихся (от слогового чтения до чтения целых слов)

В Учебно-методическом пособии раскрывается система работы учителя в адаптационный период обучения в 1-м классе. Поурочные разработки помогут в построении уроков курса «Введение в школьную жизнь». Также задания могут быть использованы и на последующих занятиях. Содержание уроков разработано в соответствии с учебной программой «Введение в школьную жизнь», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. Для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения

Прописи с калькой помогут ребёнку освоить письмо всех букв алфавита. Работа строится от простого к сложному: написание элементов буквы, упражнения в начертании строчной и заглавной буквы, письмо слогов, слов и предложений с новой буквой. Обведение по кальке образцов букв, слогов и слов обеспечивает необходимую тренировку навыка каллиграфического письма • Оценка выполненной работы осуществляется в игровой форме. Порядок введения букв соответствует новому букварю, образцы написания букв – новым прописям • Пособие адресуется учащимся 1 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения • 3-е издание, пересмотренное

Учебник по обучению грамоте и чтению «Азбука» входит в состав УМК «Диалог» и разработан в соответствии со ФГОС начального общего образования. Цель данного УМК — дать возможность ученикам начальных классов интересно учиться и познавать мир во всём его многообразии.В линии учебников сохранены лучшие традиции российского образования и представлен качественно новый материал, организующий деятельность и ребёнка, и взрослого

Учебник по обучению грамоте и чтению «Азбука» входит в состав УМК «Диалог» и разработан в соответствии со ФГОС начального общего образования. Цель данного УМК — дать возможность ученикам начальных классов интересно учиться и познавать мир во всём его многообразии.В линии учебников сохранены лучшие традиции российского образования и представлен качественно новый материал, организующий деятельность и ребёнка, и взрослого

Представленные в пособии обучающие и диагностические задания разработаны в контексте компетентностного подхода, ориентированного на овладение учащимися универсальными учебными действиями, обеспечивающими умение учиться. Учебный материал направлен на формирование и оценку интеллектуальных, читательских, коммуникативных, информационных и других универсальных умений, которые в дальнейшем помогут учащимся самостоятельно осваивать новую информацию, сотрудничать, решать жизненные задачи. Задания имеют нестандартную форму представления материала, включают избыточные и неполные данные, допускают работу с различными источниками сведений, форматами текстов, типами вопросов. Разнообразие способов подачи информации, коллизии и противоречия, содержащиеся в заданиях, направлены на формирование опыта решения проблем в ситуации неопределенности, развивают критичность, системность, креативность и самостоятельность мышления учащихся

Пособие предназначено для индивидуальной и групповой работы на уроках обучения чтению в 1 классе (по УМК О. И. Тириновой). В процессе выполнения заданий у учащихся появится интерес к чтению, сформируются устойчивые читательские умения, первоклассники научатся понимать прочитанное. Издание позволит учителям осуществить дифференцированный подход к обучению, а родителям - дополнительно позаниматься со своими детьми • Адресуется учащимся 1 класса, учителям, родителям • 10-е издание

В пособии подобраны небольшие по объёму произведения, предназначенные для совершенствования навыка чтения в 1 классе. В нём размещены разнообразные задания, способствующие развитию внимания и памяти детей, расширению их оперативного поля чтения, формированию навыка предугадывания в процессе чтения, а также развитию речи и творческих способностей начинающих читателей • Пособие используется в послебукварный период обучения чтению. Оно может применяться педагогами для организации индивидуальной, парной, групповой или фронтальной работы учащихся на уроке обучения грамоте. Заниматься по пособию первоклассники могут также дома - под руководством родителей или самостоятельно • Адресовано учащимся, а также педагогам и родителям • 2-е издание