Аркти Играя, учим ребенка с проблемами слуха и речи. Истории из родительского опыта Николенко Тамара Александровна

Авторы книги — педагоги, родители ребенка с аутизмом — рассказывают об этапах его развития (и развития всей семьи), начиная с самого раннего возраста до окончания 9-го класса средней школы. Эта книга о трудном и успешном опыте взаимодействия мамы и папы с собственным сыном и окружающим миром, в ней много ценных наблюдений и советов, которые пригодятся всем семьям, где чуткое и уважительное отношение к ребенку стало или может стать приоритетом. Для широкого круга читателей

Игра «Всякая всячина, Зоопарк» 7 зверей состоит из 2-х стороннего мягкого магнитного поля (размером 235 на 150 мм) и 49 мягких магнитных элементов. Семь зверей (пёсик, лев, овечка, кот, крокодил, поросенок и жираф) сделаны таким образом, что ребенок, перебирая лапки, хвостики, головы и туловища, может сложить на специальном магнитном поле или известного и узнаваемого зверя, или сотворить новое, никому не известное чудо-юдо

Магнитные истории игра «Всякая всячина, Зоопарк» 6 зверей состоит из 2-х стороннего мягкого магнитного поля (размером 235 на 150 мм) и 40 мягких магнитных элементов. Шесть зверей (бегемотик, лиса, медведь, ёжик, слоненок и зайка) сделаны таким образом, что ребенок, перебирая лапки, хвостики, головы и туловища, может сложить на специальном магнитном поле или известного и узнаваемого зверя, или сотворить новое, никому не известное чудо-юдо

Игра магнитная Десятое Королевство

Игра магнитная Десятое Королевство

В данном пособии предлагается система игровых модулей по развитию речи у детей 3-4 лет, имеющих социализирующую направленность. Модуль представляет собой совокупность игр и упражнений, тематически взаимосвязанных между собой. Каждый из них состоит из заданий, направленных на развитие мелкой моторики, фонематического слуха и слухового внимания, речевого дыхания, чувства ритма, речевого внимания и пространственной ориентировки. Задания сгруппированы в модули по усложнению. Все они предполагают определенный способ включения ребенка в социальное взаимодействие в понятных и интересных для него ситуациях. Тем самым обеспечивается интеграция образовательных областей "Речевое развитие" и "Социально-коммуникативное развитие"

Развитие возможности управлять своим поведением составляет один из существенных моментов, образующих психологическую готовность ребенка к обучению в школе и успешность усвоения необходимых знаний и навыков. Чтобы младший школьник мог сознательно регулировать поведение, нужно научить его адекватно выражать чувства, находить конструктивные способы выхода из сложных ситуаций. Если не сделать этого, неотреагированные чувства будут долго определять жизнь ребенка, создавая все новые субъективные трудности. Представленная программа призвана помочь педагогам в решении задач развития эмоционального интеллекта детей в самом начале обучения в школе. Программа составлена и апробирована психологами-практиками в течение длительного времени, а ее эффективность подтверждена научным исследованием автора программы

Тетрадь является приложением к программе "Я учусь владеть собой" и предназначена для самостоятельной работы детей по закреплению знаний и навыков, получаемых непосредственно по каждой теме предлагаемой программы • Педагог с помощью заданий тетради имеет возможность получать информацию об усвоенных понятиях каждым ребенком. Задания тетради позволяют отслеживать эффективность программы для каждого ребенка. Благодаря заданиям на дом родители имеют возможность познакомиться с материалами, тематикой, а также понять качество усвоения материала программы детьми

В практическом пособии раскрывается проблема детских страхов: виды, причины возникновения, особенности страхов у детей дошкольного возраста. Предложенные в пособии материалы (конспекты занятий, игры, упражнения и др.) помогут работникам дошкольных учреждений в работе по диагностике и преодолению у детей чувства страха, снятию эмоциональной напряженности, сохранению их нервно-психического здоровья. Пособие адресовано воспитателям и психологам дошкольных образовательных учреждений

В книге обобщаются представления ученых и методистов об игре как феномене бытия ребенка в мире и предлагается современный взгляд на особенности развития игровой деятельности и формирования игровой субкультуры дошкольников. В издании также анализируется роль игры в развитии, воспитании и обучении дошкольников через характеристику ее влияния на проектирование игрового образовательного пространства группы и образовательного процесса детского сада, ее отражение в структуре и содержании целевого, организационного, деятельностного, ресурсного и результативного компонентов. Особенное внимание уделяется планированию работы по развитию детских игр и анализу игровой деятельности воспитанников. Здесь находят свое отражения требования Стандарта профессиональной деятельности педагога образовательного учреждения

Карточная игра для детей 5-6 лет, сочетающая развлечение и обучение. Задания подобраны с учётом требований современного дошкольного образования, они интересны и понятны детям. В процессе игры развивается образное мышление, активизируются творческие способности, ребёнок учится мыслить нестандартно. Игра лёгкая и компактная, поэтому её можно везде брать с собой • В наборе 50 двусторонних карточек с закруглёнными безопасными краями и смываемый фломастер

Магнитной игра «Одевашки. Лиза» предлагается одеть куклу Лизу в соответствии с погодой за окном или просто по желанию и настроению ребенка. Игра состоит из 35 элементов - фигурки куклы Лизы и четырех наборов элементов одежды. Все предметы одежды легко фиксируются на фигурке