Алетейя Русский язык в условиях русско-украинского двуязычия. Практическое пособие для учителей Буйских Татьяна Михайловна, Артеменко Ольга Ивановна, Гасанова Патимат Магомед-Алиевна

Пособие предназначено для учителей русского языка и литературы 5–9 классов, работающих по новым образовательным стандартам. Цель книги – помочь учителю в реализации умения самостоятельно выстраивать учебный процесс в обновлённой образовательной среде, соответствующей ФГОС ООО, а также в осуществлении принципов системно-деятельностного подхода к преподаванию посредством применения современных приёмов и методов создания учебных ситуаций. В работе представлены методические авторские разработки, связанные с планированием, организацией и координированием процесса обучения учителем в 5–9 классах в соответствии с содержанием образования (программой), личным опытом, познавательными интересами и потребностями детей. Большое значение в работе уделено направленности деятельности учителя на формирование у учащихся способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях

Данное пособие содержит систему разноуровневых упражнений, тестовых заданий в формате ОГЭ, дополняющих практическую часть переработанного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования учебника "Русский язык. 7 класс" М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. Книга соотносится с реализуемой во многих учебниках программой обучения русскому языку и поможет учителю в осуществлении принципов личностно ориентированного обучения

Данное пособие содержит систему разноуровневых упражнений, тестовых заданий в формате ГИА, дополняющих практическую часть переработанного в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования учебника "Русский язык. 5 класс. В двух частях" Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др • Книга соотносится с реализуемой во многих учебниках программой обучения русскому языку и поможет учителю в осуществлении принципов личностно ориентированного обучения

Понятие "морфемная (словообразовательная) модель" стало широко использоваться в преподавании русского языка. Описанная в пособии методическая система построена на этом понятии, опирается на врождённое языковое чутьё, активизирует его, совершенствует и обеспечивает интенсивное речевое развитие учащихся. Книга знакомит не только с морфемной моделью слова как языковым явлением, но и с методикой изучения этой темы на уроках русского языка в 5-9-х классах. В пособии много оригинальных, нестандартных и увлекательных заданий, которые можно использовать на уроках русского языка, а также на занятиях факультативов, спецкурсов и при проведении внеклассных занятий. Материалы данной книги будут весьма полезны не только учителям-словесникам, но и студентам, которые овладевают в педагогических вузах современными технологиями обучения русскому языку

Тематические тесты, тестовые комплексные задания и ответы к ним представлены в формате ГИА. Пособия адресованы учащимся средней возрастной группы для осуществления самоподготовки и самоконтроля, а также педагогам-словесникам для измерения учебных достижений учащихся в широком диапазоне их знаний, умений и навыков

Пособие к учебно-методическому комплексу В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, Е.И. Никитиной и др. «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь» предназначено для проверки усвоения изученного пятиклассниками материала и формирования (совершенствования) их предметных, общепредметных (метапредметных) навыков. Кроме того, пособие может быть использовано для самообразования, для восполнения пробелов в знаниях, актуализации сформированных ранее навыков школьников, а также для подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку

Эта книга продолжает серию пособий "Русский язык на "отлично"". Адресованная учащимся 8-го класса, она позволит быстро усвоить и систематизировать материал по русскому языку, предусмотренный школьной программой. Книга предназначена для самостоятельной работы и содержит ключи-ответы ко всем предлагаемым заданиям для самопроверки. Она может также использоваться учителями на уроках русского языка при работе с отстающими учениками, а также поможет родителям организовать работу детей дома для повышения их успеваемости по предмету

"Русский язык. 9 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1" • Рабочая тетрадь по русскому языку в двух частях адресована учащимся и является составной частью УМК по русскому языку для 9 класса авторов Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой и др • Все упражнения и задания рабочей тетради структурированы в соответствии с разделами и параграфами учебника и предназначены для организации закрепления и проверки знаний учащихся по русскому языку в 9 классе. Разнообразные упражнения, вариативные тесты, творческие задания по развитию речи могут быть использованы учителем для работы в классе, в качестве материала для домашних заданий, а также во внеклассной работе • 3-е издание

Пособие входит в состав переработанного в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования УМК М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовои и др., но может быть использовано и при работе по учебникам других авторов. Книга включает тесты, тестовые комплексные задания по всем разделам русского языка, входящим в курс обучения семиклассников, будет полезна для осуществления самоконтроля и самоподготовки учащихся, так как содержит ответы. Пособие может быть использовано учителем-словесником для текущей проверки знаний учеников, итогового контроля, а также в ходе подготовки к ОГЭ, ЕГЭ

Пособие входит в состав переработанного в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др • В книге представлены тесты, тестовые комплексные задания в формате ГИА и ответы к ним по всем темам, изучаемым в 5-м классе • Данное пособие адресовано учащимся и содержит материл для самоподготовки к ГИА и самопроверки школьниками полученных на уроках знаний • Учителя могут использовать пособие для проведения текущего и итогового контроля, для измерения учебных достижений обучающихся в приобретении знаний, умений и навыков