Знакомим детей с живописью. Пейзаж. Средний дошкольный возраст 4-5 лет. Выпуск 1

Книга является логическим продолжением методического пособия к программе "Детство" М.С. Анисимовой, Т.В., Т.В. Хабаровой "Двигательная деятельность детей младшего и среднего дошкольного возраста". В пособии представлены варианты распределения программного материала по овладению детьми старшего дошкольного возраста основами двигательной культуры в процессе совместной деятельности со взрослым в образовательном процессе детского сада. Содержание методического пособия поможет последовательно и системно реализовать требования программы "Детство" с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В настоящем издании очень подробно описано все содержание двигательной деятельности с детьми 5-7 лет, которое может быть успешно реализовано любым специалистом детского сада (воспитателем, инструктором по физической культуре), педагогами, работающими в группах кратковременного пребывания, в домашних детских садах, игровых комнатах в процессе совместной деятельности с детьми

Сборник тематических конспектов по логоритмике разработанных на взаимосвязи слова, музыки и движения, обеспечивающих у детей физическое здоровье и социально-психологическое благополучие. В первой части представлены конспекты занятий, во второй — музыкальное сопровождение (нотное приложение) • Методическое пособие рассчитано на проведение занятий с детьми среднего дошкольного возраста, включает в себя 32 тематических конспекта (на учебный год), созданных на основе авторского материала и здоровьесберегающих технологий • Конспекты будут полезны учителям-логопедам, учителям-дефектологам, музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования детских дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей и заинтересованным родителям

Предлагаемое пособие содержит наглядную информацию по основам экологической грамотности для детей среднего дошкольного возраста. Форма дневника подразумевает регулярное возвращение к практической работе в нем, планомерное и постоянное отслеживание происходящих в природе процессов. Пособие содержит полезную информацию о сезонных изменениях в природе, стихи, загадки, практические задания для самостоятельной и совместной со взрослым работы • Предназначено для использования практическими работниками детских садов и родителями дошкольников

Рассматриваются вопросы организации общения детей дошкольного возраста. Представлены общие теоретические аспекты психического развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста. Анализируются особенности протекания конфликтов в детском коллективе, а также специфика педагогического общения с детьми, имеющими коммуникативные трудности. Даются рекомендации для воспитателей и родителей, описаны конкретные методики, игры и упражнения для развития общения у детей в дошкольном возрасте • Соответствует ФГОС СПО последнего поколения • Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование»

В пособии раскрываются возможности использования познавательного игрового сеанса в дошкольных образовательных организациях как новой формы образовательной деятельности в условиях введения ФГОС. Предлагаемое издание содержит 20 конспектов познавательных игровых сеансов для детей раннего и младшего дошкольного возраста "Играй, твори, познай!", авторами которых являются В. В. Чапкова, И. Е. Авдеева, В. А. Ахапкина, B.C. Панина, Т. П. Фоамете. Пособие адресовано старшим воспитателям, воспитателям, психологам, педагогам коррекционных и инклюзивных групп, педагогам дополнительного образования, специалистам вариативных форм, территориальных клубных систем, педагогам негосударственных учреждений (детских развивающих клубов), студентам

Книга «Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста возраста» серии «Высшее профессиональное образование» знакомит студентов с понятийным аппаратом, основными теоретическими положениями, принципами и инструментарием диагностики отклоняющихся вариантов познавательного развития детей, а также с практическим применением методов психологопедагогической диагностики развития детей • Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на факультетах коррекционной педагогики педагогических вузов, факультетах медицинской психологии психологических и медицинских вузов, оно будет полезно для практикующих работников дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего видов

В младшем дошкольном возрасте происходит быстрое развитие речи ребенка. Малыш как бы на лету ловит и повторяет не только новые слова, но и целые речевые обороты. Уже с двух лет ребенок может различать звуки речи на слух и пытается подражать этим звукам. Многие нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью, и очень важно позаботиться о своевременном формировании речи ребенка, о ее чистоте и правильности. Цель пособия - с помощью словесных игр и упражнений совершенствовать артикуляционный аппарат, способствовать правильному произношению гласных звуков в слогах, словах и во фразовой речи, а также пополнить и обогатить речевой словарь детей. Пособие "Учимся говорить правильно" окажет практическую помощь родителям, педагогам, гувернерам в проведении занятий с детьми младшего дошкольного возраста

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Учебное пособие • Раскрыты теоретические основы построения системы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Изложены цели, задачи, содержание, формы, методы и технологии физкультурно-оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении. Представлены основные аспекты индивидуализации процесса физического воспитания дошкольников. Освещены вопросы организации и методики физического воспитания детей раннего возраста. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование»

В учебно-методическом пособии рассматриваются задачи педагогической работы по эмоциональному развитию детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Пособие состоит из двух частей • Часть 1. Методический материал для педагогов по развитию у детей эмоционального реагирования, экспрессивных проявлений, эмпатии, представлений об эмоциях и словаре эмоциональной лексики • Пособие адресовано работникам дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется педагогическими проблемами детей дошкольного возраста

В пособии приводятся сведения об истории возникновения и развития карате, даны базовая техника и основные движения карате, характеристика развития двигательных качеств дошкольников, рассматриваются анатомо-физиологические и психологические особенности детей 5—7 лет. Особое внимание уделяется системе работы с использованием начальной базы карате-до с детьми старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования. Предлагается дополнительная общеобразовательная программа по обучению детей 5—7 лет начальной базе карате-до, рекомендации методического характера. В приложении представлены стихотворения и загадки на спортивную тематику и малоподвижные игры. Для педагогов дополнительного образования, специалистов по физической культуре образовательных организаций, инструкторов фитнес-клубов, может быть рекомендовано студентам институтов физической культуры и спорта, а также всем, кто интересуется вопросами обучения детей восточным единоборствам