Жукова О.С Логопедический букварь

Правильная речь невозможна без «чистого» произношения всех звуков русского языка, становление правильного произношения – один из главных этапов развития вашего ребенка. В этот момент очень важно дать ребенку правильные речевые установки и навыки, в этом поможет «Логопедический букварь». Издание не только познакомит ребенка с азбукой в увлекательной форме игры, но и позволит без труда освоить плавное чтение по слогам, а затем целыми словами. Благодаря научно обоснованной последовательности изучения букв ребенок разовьет внимательность и научится правильному произношению самых трудных звуков, освоит чтение и научится четко и связно излагать свои мысли, правильно и выразительно говорить. Разнообразные задания и яркие иллюстрации сделают обучение увлекательным для каждого ребенка

Ваш малыш уже достиг возраста, когда можно и нужно учиться читать. Но, к сожалению, не все звуки даются ему легко. Эта книга представляет собой уникальную систему занятий, разработанную логопедом-практиком Еленой Косиновой, автором популярных книг и пособий. Занимаясь по логопедическому букварю, ребёнок не только быстро и без труда освоит азбуку, технику осмысленного чтения, станет более внимательным, но и овладеет навыками правильного произношения. Хорошая дикция поможет ему в дальнейшем избежать ошибок на письме. Творческая направленность и игровая форма заданий доставит немало приятных минут маленькому читателю и вызовет интерес к учёбе • Для старшего дошкольного возраста

«Логопедические прописи для будущего первоклассника» необходимы не только детям, имеющим логопедические проблемы, но и всем будущим первоклассникам, так как с их помощью можно избежать трудностей при овладении письменной речью в школе • Задания в прописях направлены на профилактику часто встречающихся ошибок: зеркальное написание букв (Я – R; Е – ? и т.п.); неумение различать слова, похожие по звучанию (например, сом – том – ком и т.п.); замена схожих по звучанию звуков и, соответственно, неправильное написание слов (например, зайка – сайка; кошка – коска). Все эти проблемы легко устранить, если начать заниматься с ребенком по нашим прописям до поступления в первый класс, то есть в период 5 – 6 лет • Для дошкольного возраста

Развивающая музыкальная книжка «Букварь. М. А. Жукова» с 1 кнопочкой и 3 песнями ТМ «УМка» • Встречайте сочную и яркую, весёлую книжку-букварь М.А. Жуковой: она поможет ребёнку быстро выучить буквы, читать по слогам и правильно расставлять ударения в словах. Эта красочная, добрая и увлекательная книжка для самых маленьких с особенным сюрпризом-изюминкой: стоит ребёнку нажать на красную кнопочку, и он услышит песенки про буквы и учёбу, если нажать ещё раз, музыка утихнет. Малыш будет в восторге от такого чтения • Развивающая музыкальная книжка «Букварь. М. А. Жукова» ТМ «УМка» 7 в 1 • - Слушаем и подпеваем: воспроизводит 3 весёлые песни про учёбу («На свете немало книжек чудесных», «Если только не лениться и старательно учиться», «АБВГДЕЁ - вот сокровище моё») • - Смотрим яркие, милые, красочные картинки-иллюстрации и выделенные цветом буквы, слоги и ударения • - Учим: слова и слоги • - Расширяем словарный запас и кругозор • - Развиваем мелкую моторику: 1 звуковая кнопочка • - Книга рекомендована логопедами для первого обучения ребёнка чтению • - Одобрена Министерством образования: соответствует ФГОС

Как выбрать правильный букварь среди многообразия различных методик? Правило простое: пособие должно быть составлено логопедом и одобрено дошкольными педагогами. Этот букварь составлен М.А. Жуковой, логопедом с многолетним стажем работы в дошкольных образовательных учреждениях и опытом преподавания грамоты будущим первоклассникам. Все тексты и задания апробированы на занятиях. Наш букварь является не только книгой для обучения чтению, но и хрестоматией, в которой собраны тексты познавательного и воспитательного характера. Рекомендуется педагогам и родителям для занятий с детьми на дому. Удачи Вам и успехов!

Надежда Жукова - логопед с 30-летним стажем работы, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития речи у дошкольников. "Букварь" - пример классического учебного пособия, по которому успешно выучились уже три поколения детей

При составлении букваря автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок при письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента - слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма). Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача - обеспечить ребенку наибыстрейшее овладение техникой чтения, что должно доставить детям радость и удовольствие в награду за труд

При составлении Букваря автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок на письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента - слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма). Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача - обеспечить ребенку наибыстрейшее овладение техникой чтения, что должно доставить детям радость и удовольствие в награду за труд. Надеемся, что наши дети, овладев без особых затруднений чтением, возьмут в руки книгу как орудие культуры и источник знаний

При составлении Букваря автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок на письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента - слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма). Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача - обеспечить ребенку наибыстрейшее овладение техникой чтения, что должно доставить детям радость и удовольствие в награду за труд. Надеемся, что наши дети, овладев без особых затруднений чтением, возьмут в руки книгу как орудие культуры и источник знаний

Комплект из 3 тетрадей для обучения детей письму. В основе обучения по методике Надежды Жуковой лежит слоговой принцип русской графики. Для удобства обучения материал прописей разделен на 3 тетради, с которыми желательно работать последовательно. В первой тетради изложены правила обучения написанию букв А, У, О, М, С, Ы, X, Р, Ш, Л, Н; во второй —К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е; в третьей — Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, У, Ф, Щ • Это прекрасное подспорье для дошкольников и детей, у которых написание букв вызывает затруднения. Прописи являются приложением к знаменитому "Букварю" Надежды Жуковой, который успешно используют все родители, воспитатели и педагоги

Надежда Сергеевна Жукова, автор этой книги, — известный московский логопед, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития детской речи. В своей практической работе автор сохраняет и продолжает развивать традиции таких известных педагогов — логопедов-практиков, как Е.Ф. Pay, А.Г. Ипполитова. Система занятий, изложенная в данной книге, может быть рекомендована родителям, воспитателям, педиатрам и всем тем, кто занимается воспитанием и развитием детей от одного года до трех лет

Если ваш ребенок научился читать, можно начинать учить его писать. В основе нашего обучения дошкольника письму лежит слоговой принцип русской графики. Слог выступает в качестве единицы письма, в которой написание (и чтение!) гласной и согласной букв взаимообусловлено и представляет собой цельный графический элемент. Прописи имеют сугубо практическую направленность и являются приложением к Букварю (этого же автора), который успешно используется родителями и в детских садах. Поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребенку, для этого внимательно читайте примечания, помещенные для обучающего в нижней части некоторых страниц тетради