Занятия в школе юного экономиста (мВнеурДеят) Воронина (ФГОС)

Как помочь ребёнку не растеряться в сложной действительности, устоять среди различных влияний и позже найти своё место в жизни? Экономические знания становятся все более и более необходимыми нашим детям. Для того чтобы в полной мере реализовать свои способности, дети с малых лет должны хорошо ориентироваться в окружающей жизни. А без знания экономики сделать это очень трудно. Предлагаемые разработки занятий по дополнительной образовательной программе для младших школьников могут быть реализованы в кружковой деятельности. Содержание их поможет учителю удовлетворить детские потребности в познании простых экономических законов, сориентироваться в экономических понятиях, что, в свою очередь, будет способствовать развитию логического мышления, познавательной активности, воспитанию бережливости и экономии

Планы физкультурных занятий с детьми 3-4 лет ФГОС • В пособии, вышедшем в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», представлена система работы с детьми 3-4 лет, направленная на освоение ими основных видов движений • Материалы пособия: примерные планы занятий, комплексы общеразвивающих упражнений и многочисленные игровые упражнения, — помогут педагогу творчески подходить к проведению занятий по физическому развитию, учитывая потребности конкретной группы детей. График освоения детьми основных видов движений даст возможность педагогу легко планировать поэтапную работу с детьми

Вторая часть «Школы юного пианиста» рассчитана на учащихся IV-VI классов детских музыкальных школ (некоторые из произведений могут быть использованы в работе с учащимися VII класса). Принцип распределения художественного материала остается прежним, основываясь на обязательных жанрах учебной программы – полифония, этюды, крупная форма, пьесы. В пятом, последнем разделе, помещен материал, специально отобранный для чтения с листа.Помимо часто исполняемых произведений, в хрестоматии представлены и редко публикуемые сочинения: полифонические пьесы Т. Муффата, И. Пахельбеля, Г. Генделя; сонаты Д. Чимарозы, Э. Мегюля, М. Клементи; пьесы Д. Мийо, Ж.-М. Дамаза, С. Скотта и др.Академическую весомость сборнику придают приложения: краткие сведения о представленных здесь композиторах и таблица встречающихся в пьесах украшений с расшифровкой

Примерные планы физкультурных занятий с детьми 4-5 лет ФГОС • В пособии представлена система работы с детьми 4–5 лет, направленная на освоение ими основных видов движений • Материалы пособия: примерные планы занятий, комплексы общеразвивающих упражнений и многочисленные игровые упражнения, — помогут педагогу творчески подходить к проведению занятий по физическому развитию, учитывая потребности конкретной группы детей. График освоения детьми основных видов движений даст возможность педагогу легко планировать поэтапную работу с детьми • Книга адресована специалистам и воспитателям дошкольных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, родителям

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа (6-7 лет) ФГОС • Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 6-7 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей • Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов

В комплекте (книга + диск) представлены рабочая программа и занятия внеурочной деятельности по математике для 1-4 классов, разработанные на основе ФГОС НОО и ориентированные на общеинтеллектуальное развитие младших школьников, расширение математического кругозора, формирование умения учиться, становление и проявление их индивидуальности, накопление опыта в организации самостоятельной и совместной деятельности. В электронном приложении даны рабочая программа, конспекты занятий, которые предусматривают осуществление дифференцированного подхода к обучающимся, способствуют профилизации целей математического образования и содержат игровые задания и упражнения, направленные на развитие познавательных операций - восприятие, запоминание, припоминание, осмысление, логическое и творческое мышление, умелое использование знаково-символических средств представления информации, правильное применение математической и лингвистической терминологии, умений делать выводы и обобщения, аргументировать свою точку зрения по обсуждаемой проблеме

В пособии представлены сценарии мероприятий внеурочной деятельности с обучающимися начальных классов, позволяющие педагогам построить систему реализации календаря образовательных событий как в школе, так и в классе. Предложены разработки государственных и школьных праздников, утренников, уроков Знаний, Мира, Памяти, занимательных классных часов, веселых конкурсов, интеллектуальных игр, турниров, викторин, театрализованных сюжетных действий, которые помогут учителю формировать у обучающихся такие категории, как идентичность, гражданственность, благородство, великодушие, познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия в соответствии с требованиями ФГОС. .Предназначено учителям начального общего образования, классным руководителям, воспитателям ГПД, педагогам дополнительного образования, организаторам внеурочной деятельности, вожатым

Предлагается комплект (книга + диск), состоящий из рабочей программы и ресурсного материала, обеспечивающих организацию и содержание трехгодичного метапредметного курса внеурочной деятельности по русскому языку для обучающихся 5-7 классов, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС ООО. В мультимедийном приложении размещены программа, технологические карты с подробными сценариями деловых игр и дидактическими материалами для проведения метапредметного занятия. Курс "Азбука медиакультуры" раскрывает широкие возможности для социального, культурного и профессионального самоопределения обучающихся, их творческой самореализации, развития самодеятельного журналистского и медиатворчества. Комплект предназначен учителям и руководителям МО русского языка и литературы; рекомендован педагогам дополнительного образования, всем интересующимся проблемой становления личности подростка в условиях доминирования медиакультуры