Взаимодействие с семьёй ребёнка. Планирование взаимодействия с семьями воспитанников на год. Группа младшего возраста от 3 до 4 лет. Комплект карт. ФГОС ДО Додокина Н.В. Учитель

Взаимодействие семьи и образовательного учреждения регулируется огромным количеством нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов

Взаимодействие семьи и образовательного учреждения • регулируется огромным количеством нормативно-правовых актов различного уровня • от международных до локальных, касающихся деятельности конкретного • образовательного учреждения. Семья рассматривается как первый из двух главных • субъектов взаимодействия в сфере воспитания и образования ребенка. Родитель в • новой парадигме образования - это и заказчик, и участник реализации, и • контролирующий результаты образовательной деятельности субъект, а • следовательно, возникает необходимость постоянного пребывания в состоянии • "включенности" в образовательный процесс, повышения родительской, • педагогической, психологической, а также правовой компетентности. Семья - • главное действующее лицо всех этапов. Взаимодействие родителей и педагогов в • воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных • взрослых, направленная на введение детей в пространство культуры, постижение ее • ценностей и смыслов

Взаимодействие семьи и образовательного учреждения • регулируется огромным количеством нормативно-правовых актов различного уровня • от международных до локальных, касающихся деятельности конкретного • образовательного учреждения. Семья рассматривается как первый из двух главных • субъектов взаимодействия в сфере воспитания и образования ребенка. Родитель в • новой парадигме образования - это и заказчик, и участник реализации, и • контролирующий результаты образовательной деятельности субъект, а следовательно, • возникает необходимость постоянного пребывания в состоянии • "включенности" в образовательный процесс, повышения родительской, • педагогической, психологической, а также правовой компетентности. Семья - • главное действующее лицо всех этапов. Взаимодействие родителей и педагогов в • воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных • взрослых, направленная на введение детей в пространство культуры, постижение ее • ценностей и смыслов

Взаимодействие семьи и • образовательного учреждения регулируется огромным количеством • нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, • касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья • рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере • воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это • и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной • деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного • пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, • повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой • компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов. Взаимодействие • родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная • деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в • пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов

Взаимодействие семьи и образовательного учреждения регулируется огромным количеством нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов • Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов

Комплект из 32 карт обеспечивает планирование двигательной и оздоровительной деятельности с детьми в рамках образовательной области "Физическое развитие" • - подвижные игры, спортивные игры, дидактические игры • - утренняя гимнастика • - физкультминутки, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна • - развлечения, туристические походы • Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям

Комплект из 32 карт обеспечивает планирование двигательной и оздоровительной деятельности с детьми в рамках образовательной области "Физическое развитие" • - подвижные игры, спортивные игры, дидактические игры • - утренняя гимнастика • - физкультминутки, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна • - развлечения, туристические походы • Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям

Комплект из 32 карт обеспечивает • планирование двигательной и оздоровительной деятельности с детьми в рамках образовательной • области "Физическое развитие": - подвижные игры, спортивные игры, • дидактические игры; - утренняя гимнастика; - физкультминутки, пальчиковая • гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна - развлечения, • туристические походы. Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам • дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических • учебных заведений, родителям

Льняные семена «Еда на Да» – это хороший источник клетчатки. Она уменьшает сытость и позволяет стабилизировать вес. Состав:– обжаренные семена льна коричневого масличного сорта;– морская соль.Морская соль обеспечит восполнение йода в организме. В семени льна содержатся жирные кислоты Омега-3, которые помогают лучше усваиваться полезным веществам. Растворимые волокна клетчатки замедляют всасывание глюкозы и предотвращают быстрые всплески инсулина, возникающие после приема пищи. Средство может действовать как болеутоляющее при желудочных заболеваниях.Благодаря сочетанию жирных кислот и клетчатки такой продукт подойдет для тех, кто следит за своим весом и здоровьем. Семена льна содержат очень мало углеводов, они подходят для людей, которые потребляют низкое количество крахмала и сахара

Золотистые семена льна «Еда на Да» с морской солью – продукт здорового питания. Хрустящая зерновая оболочка семени наполнена полезными жирными кислотами.В состав продукта входят:– обжаренные семена льна белого масличного;– морская соль.В семени льна содержатся действующие вещества: протеины, лигнаны, полисахариды и витамины А, В, F, E. Морская соль укрепит структуру костей и восполнит недостаток йода в организме.Данный продукт является источником растительного белка. Он быстро насыщает, нормализует работу кишечника и позволяет стабилизировать вес. Имеет высокое содержание клетчатки. Растворимые волокна контролируют уровень сахара и холестерина в крови. Нерастворимая клетчатка очищает организм от токсинов и шлаков. В семенах низкий уровень углеводов, поэтому они подходят для людей, сидящих на низкоуглеводной диете

Тип упаковки: Мешок/пакет • Вес: 0.003 • Лук на зелень «Богемия» — многолетняя луковичная культура с нежным полуострым вкусом, устойчивая к заболеваниям. Листья трубчатые с восковым налетом. Отрастают до 40-50 см, используются как источник витаминов ранней весной. Начиная со второго года один куст дает до 200 г зелени, срезку можно производить на 17-21 день от массовых всходов

Тип упаковки: Пакетик • Вес: 0.004 • Лук на зелень «Русское застолье» — раннеспелый сорт с компактной розеткой и сочной слабоострой зеленью. Отличается высокой продуктивностью, урожай собирают, когда растение достигнет высоты 20-30 см. Листья употребляются в свежем виде, в качестве добавок к овощным, мясным и рыбным блюдам и гарнирам, используются для заморозки • Семена высевают в открытый грунт в апреле-мае, для обеспечения непрерывного урожая подсев выполняют на протяжении всего сезона в несколько приемов