Учитель Тренажер. Штриховка. Для детей 4 лет Черноиванова Наталья Николаевна

Комплексная пропись "Тренажёр. Писалочки-развивалочки. Для детей 4 лет" посвящена подготовке руки к письму. Последовательно выполняя предложенные задания, ребёнок сможет развить мелкую моторику пальцев, научится уверенно проводить линии, соединять точки, обводить клетки, рисовать простые и сложные контуры, штриховать, писать печатные буквы и цифры • Для последовательного развития и закрепления навыков письма у детей 4 лет рекомендуем приобрести также 8 тетрадей серии "Прописи дошкольника", выпущенных в издательстве "Учитель" • - "Линии, крючочки", • - "Рисуем по клеточкам", • - "Рисуем по точкам", • - "Штриховка", • - "Печатные буквы", • - "Цифры", • - "Тренируем пальчики", • - "Пропись с загадками"

Книги серии "Умный дошколенок" откроют будущим ученикам дорогу в мир учёбы и помогут проявить интерес к настоящим школьным занятиям • Сборник развивающих заданий для детей дошкольного возраста "Увлекательный рифмолёт" • В развивающей книжке с яркими картинками содержится комплекс заданий, игр и упражнений для юных почемучек. Предложенные познавательные задания, направленные на развитие внимания, наглядно-образных представлений, наблюдательности, логического мышления, речи, а также упражнения для тренировки кисти руки ребёнка и подготовки его к освоению чтения, помогут непринужденно, увлекательно провести игровое занятие. На страничках сборника дети познакомятся с элементами букв, запомнят последовательность их написания, освоят секреты каллиграфии, научатся уверенно выполнять необходимые для письма элементы (прямые, волнистые, ломаные, пунктирные, витиеватые линии, штриховки разного направления и рисунка), соотносить предметы и рисунки, отвечать на вопросы, составлять слоги, рифмовать короткие фразы - всё это поможет каждому ребёнку полюбить письмо, логику и отлично подготовиться к обучению в школе

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для подготовительной группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Книги серии "Умный дошколенок" откроют будущим ученикам дорогу в мир учёбы и помогут проявить интерес к настоящим школьным занятиям • В развивающей книжке с яркими картинками содержится комплекс заданий, игр и упражнений для любознательных и активных дошкольников. Предложенные познавательные задания, направленные на развитие внимания, наглядно-образных представлений, наблюдательности, логического мышления, а также упражнения для освоения счета, тренировки кисти руки ребёнка и подготовки его к освоению письма, помогут непринужденно, увлекательно провести игровое занятие • Благодаря картинкам, логическим задачкам и другим привлекательным, забавным подсказкам, ваш ребёнок умело научится самостоятельно справляться с заданиями • Ребёнку вместе с родителями, домашним педагогом или воспитателем детского сада будет очень комфортно заниматься подготовкой к письму по этой замечательной книжке

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для подготовительной группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

В пособии представлены технологические карты организованной образовательной деятельности для подготовительной группы, разработанные на основе положений ФГТ, ФГОС ДО, примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012), подробно раскрывающие раздел организованной образовательной деятельности в сборнике "Рабочие программы в ДОУ. Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Сентябрь-ноябрь. Подготовительная группа" (Волгоград: Учитель, 2013) • Каждая технологическая карта содержит комплекс действий на уровне воспитателя по сопровождению деятельности детей и действий на уровне ребенка по освоению образовательных областей

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для второй младшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для второй младшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Предлагается комплект (книга + диск), состоящий из пособия с рабочей программой и технологическими картами уроков окружающего мира во 2 классе и мультимедийного приложения с презентациями, разработанный в соответствии с положениями ФГОС НОО, ориентированный на работу по учебнику Н.Ф. Виноградовой, входящему в УМК "Начальная школа XXI века" • Система уроков раскрывает виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и регулятивных умений, накоплению творческого потенциала. Презентации к каждому уроку служат дополнительным мультимедийным ресурсом, обеспечивающим иллюстративность, информационность, формирование ИКТ-компетентности • Комплект предназначен учителям и руководителям МО начальных классов общеобразовательных организаций

В пособии предложены разработки уроков по окружающему миру для 1 класса, ориентированные на работу по учебнику А.А. Плешакова "Окружающий мир" (М.: Просвещение, 2011), входящему в учебно-методический комплект "Школа России". Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС начального общего образования: определены планируемые результаты и универсальные учебные действия, продуманы педагогические средства и формы организации учебной деятельности, подобраны проблемные и творческие задания • Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений