Учитель Определение готовности детей к обучению в школе. ФГОС ДО

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Предлагаемые тесты позволяют определить, насколько будущий первоклассник готов к обучению в школе, а также учат работать с тестовым материалом. Содержание заданий тестов соответствует требованиям подготовки дошкольника к школе по направлению "Математика". Тесты составлены таким образом, что показывают уровень сформированности элементарных математических знаний, умение ребёнка понимать и выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания. Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий и ответы к ним. Пособие прошло апробацию во многих регионах России, имеет положительные заключения от специалистов институтов развития образования

Предлагаемые тесты позволяют определить, насколько будущий первоклассник готов к обучению в школе, а также учат работать с литературным материалом. Содержание заданий тестов соответствует требованиям подготовки дошкольника к школе по направлению "Литературное чтение", "Развитие устной речи". Тесты составлены таким образом, что показывают уровень сформированности знаний по предмету, умение ребёнка понимать и выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания. Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий и ответы к ним. Пособие прошло апробацию во многих регионах России, имеет положительные заключения от специалистов институтов развития образования. Пособие практично, современно по содержанию и оформлению

Книга посвящена такой важной проблеме, как готовность детей к обучению в школе в свете сегодняшних тенденций образования. Подробно рассмотрены современные риски и новые возможности школьного образования, понятие школьной зрелости и ее компоненты, факторы, влияющие на готовность к обучению. Родители узнают о возможных трудностях обучения, специфике адаптации к школе, с помощью иллюстрированных примеров и описанных способов и методов оценки и коррекции психологической готовности к обучению смогут проверить умения своего ребенка • В книге практикующий психолог дает рекомендации по всесторонней и наиболее эффективной подготовке ребенка к школе, предлагает упражнения, игры, этюды, сказки, алгоритмы и памятки, способствующие повышению психологической готовности к обучению, развитию познавательных процессов, любви к чтению, профилактике нарушений эмоционального благополучия ребенка

Как подготовить детей к обучению в школе? В пособии предлагается программа «АБВГДЕйка», представляющая собой подбор оптимально допустимых технологий и методик, обеспечивающих наибольшую интеграцию познавательной • и двигательной деятельности старших дошкольников • Программа включает конспекты групповых и индивидуальных занятий по формированию элементарных математических представлений, развитию речи, мышления, памяти, внимания, коммуникативных умений, воображения, воспитанию осознанного отношения к своему здоровью. Консультации родителей осуществляются в рамках программы «Школа для родителей» • Пособие предназначено педагогам дошкольных учреждений, центров семейного воспитания, детского творчества, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических колледжей и ВУЗов, родителям для занятий с детьми

Комплект из 4 плакатов: "Дежурный по игрушкам", "Дежурный по занятиям", "Дежурный по уголку природы", "Дежурный по столовой"

В комплекте 4 плаката с методическим сопровождением • - Природа - наш дом • - А знаешь ли ты? • - Их надо спасти! • - Мы выбираем...жизнь

Комплект плакатов "Время. Временные явления" состоит из 4 плакатов: "Части суток", "Дни недели", "Месяцы, год", "Времена года". С методическим сопровождением • Формат А3 • Бумага мелованная глянцевая

В комплект входят плакаты • - Земля и человек • - Вода и человек • - Воздух и человек • - Сохраним природу! • и брошюра с методическим сопровождением

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Практика показывает целесообразность активной позиции взрослых к участию в коррекционно-развивающем процессе ребенка, заинтересованного отношения • к проблеме речевого воспитания, плодотворного сотрудничества педагогов и родителей в организации занятий с детьми • Предлагаемый в пособии материал (комплексы артикуляционных упражнений для свистящих, шипящих и сонорных групп звуков, игры и игровые приемы, словесные объяснения, рекомендации) поможет логопедам и педагогам-дефектологам компетентно построить работу с детьми 5-7 лет по коррекции, воспитанию и развитию речи • Предназначено логопедам, воспитателям, дефектологам ДОУ; может быть полезно педагогам коррекционного обучения; рекомендовано родителям для организации домашних занятий с ребенком по речевому развитию и подготовки детей к школе

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по инновационной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой (М.: Мозаика-Синтез) для средней группы (от 4 до 5 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога

В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), разработанная на основе требований ФГОС ДО к содержанию Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организации непосредственно образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" • Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников