Учитель Обучение альтернативной коммуникации детей раннего возраста с ОВЗ. ФГОС ДО Гусева Людмила Николаевна, Рубцова Мария Александровна

Наглядно-дидактический комплект содержит • - 8 технологических карт с моделированием деятельности педагога и детей по освоению театрализованной деятельности • - 24 иллюстрированные карты с сюжетными рисунками, костюмированными элементами и атрибутикой театральной деятельности детей (театр: теневой, пальчиковый, плоскостной, ложек и др. виды) • - методическое сопровождение по реализации комплекта в практике ДО • Обеспечивает системное планирование художественно-эстетического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО на основе комплексного подхода и взаимодополнения всех пяти образовательных областей • Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям

Комплект включает 16 технологических карт с методическим описанием руководства познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности детей средней группы с материалами и веществами для успешного освоения содержания всех образовательных областей

Рабочий журнал воспитателя группы детей раннего возраста включает обязательную педагогическую документацию: план работы и табель посещаемости детьми группы детского сада. Он предусматривает ежемесячную комплексную работу воспитателя с учетом особенностей развития детей с 1 года 6 мес. до 3 лет. Журнал поможет спланировать и организовать воспитательно-образовательную и оздоровительную работу с детьми раннего возраста

Пособие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста и помогает в увлекательной форме, через любимые сказки знакомиться с математикой • Данная тетрадь удачно дополняет курс математики для дошкольников • «Игралочка — ступенька к школе» (авторы Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова) для детей 5–7 лет и позволяет системно тренировать у детей умения применять обобщённые способы решения различного рода математических задач. Интересные, нестандартные задания помогают сформировать у детей интерес к математике; развивают абстрактное мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы • Рекомендуется широкому кругу специалистов (воспитателям • детских садов, педагогам дополнительного образования, гувернёрам), • а также родителям. Тетради могут быть использованы в индивидуальной и групповой работе с детьми как в образовательных организациях, так и в условиях домашнего обучения

Эта книга рассчитана на детей 5-7 лет, которые готовятся к поступлению в школу. Предлагаемые в книге задания, не только помогут детям научиться определять время по часам, но и научат анализировать, сравнивать, делать обобщающие выводы и выражать их в речи. У детей разовьется познавательный интерес, повысится уровень развития мышления, внимания, памяти, творческих способностей, разовьется мелкая моторика • Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих с детьми данного возраста - воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, гувернерам • Книга будет полезна и родителям, которые хотят подготовить ребенка к школе

Царь Гвидон решил объявить пир на весь мир в честь своего дня рождения. Чтобы помочь царю и организовать праздник, дети должны справиться со всеми заданиями квеста. Квест направлен на закрепление знаний и начальных навыков финансовой культуры. Эта активная и познавательная игра сделает обучение более интересным и эмоционально насыщенным

Эта яркая тетрадь дарит замечательную возможность подумать, порассуждать, ошибиться и исправить ошибку, придумать разные варианты решения одной и той же проблемы, то есть заняться математикой. И не простой, а осенней! Считаем листья и дождинки, крепкие осенние яблоки и улетающих птиц. Уже 12 миллионов дошкольников научились математики по книгам Л. Петерсон и Е. Кочемасовой! Присоединяйтесь! • Новая тетрадка Л. Петерсон и Е. Кочемасовой носит ярко выраженный игровой характер. И что особенно важно - приобщение ребенка к первым знаниям по математике построено через знакомство с окружающим миром. От скучных тетрадок - бежим в поля и луга, во дворы, парки и на дачи. И считаем - сливы, яблочки и ягоды, бабочек и жуков, цветы и листья. Складываем и вычитаем, сравниваем и сопоставляем, а потом проверяем все, что узнали, чему научились, выполняя задания в самой веселой летней тетрадке

Какое время года ты любишь больше всего? Морозную зиму? В это время года ты можешь кататься на лыжах и коньках, лепить снежную бабу, играть в снежки и строить снежную крепость. Как же зимой весело и интересно! Солнечную весну? Звенит капель, в лужах отражается небо и чирикают воробьи. Можно пускать в ручейках кораблики, вынести велосипед и гонять на нём по ещё не просохшему асфальту, разбрызгивая лужи в разные стороны. Как хорошо весной! Жаркое лето? Ты целыми днями можешь гулять, купаться и загорать, собирать в лесу грибы, а на озере ловить карасей. В это время года тебе, наверное, хочется, чтобы лето никогда не кончалось. Разноцветную осень? Желтеют и опадают листья, ложатся на землю пёстрым ковром. Когда идёшь по листьям, они тихо шуршат на разные голоса

ФГОС дошкольного образования обеспечивает целевые ориентиры (социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений), позволяя ребенку с ясельного возраста быть мотивированным на жизненный успех. В пособии представлена модель комплексной программы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, позволяющая наиболее эффективно решать задачи их всестороннего развития. Предложены календарно-тематическое планирование, конспекты непосредственно образовательной деятельности, игровые упражнения, практический материал для диагностики, которые помогут педагогам компетентно построить образовательную работу, разнообразно и интересно взаимодействовать с детьми и родителями, обеспечат эмоционально-положительное прохождение процесса адаптации к детскому саду