Учитель Дневник индивидуальной работы с учащимся. ФГОС Матвеева Елена Митрофановна

Ответственность за жизнь и здоровье детей с ограниченными возможностями здоровья, их поведение и эмоциональное состояние, отношение к учебе, организация досуга, коррекционная работа - вот неполный перечень ключевых направлений работы воспитателя (классного руководителя) в специальной школе (интернате) • В пособии представлены инструктивно-методические и практические материалы из опыта работы по организации режимных моментов, внеурочных досуговых занятий, планированию воспитательной и коррекционно-развивающей работы, подготовке к аттестации воспитателя (классного руководителя) школы-интерната VIII вида, позволяющие реализовать общую концепцию стандартов образования разных категорий детей с ОВЗ • Предназначено педагогам и руководителям специальных (коррекционных) учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей

Развитие речи учащихся с ограниченными возможностями здоровья - одна из важных задач, которая решается специальной (коррекционной) школой в процессе преподавания всех учебных предметов. Формируя речевые умения и навыки, педагог развивает у учащихся познавательные способности, совершенствует психические функции. Представленная система работы по обучению учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках "Развития речи" разработана в соответствии с Типовой программой специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида и направлена на уточнение, расширение и систематизацию представлений об отдельных предметах и явлениях окружающей действительности, развитие внимания и наблюдательности детей. Пособие окажет практическую помощь учителю, в особенности молодому специалисту, в правильном выборе построения урока, отвечающего современным требованиям

Дневник индивидуальной работы с учащимся создан с целью выявления и эффективного использования тех социальных механизмов, которые помогут педагогам в работе с детьми с интеллектуальным недоразвитием в условиях введения ФГОС • Предложены современные приемы и способы коррекции поведения обучающегося на основе постоянного взаимодействия с ним, отслеживания эффективности педагогического влияния и построения индивидуального маршрута развития • Пособие окажет практическую помощь специалистам в комплексном сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья. Представленные диагностические материалы позволят внести необходимые коррективы в систему воспитания • Предназначено классным руководителям, воспитателям, социальным педагогам, психологам специальных (коррекционных) образовательных организаций; полезно студентам дефектологических факультетов вузов

Журнал индивидуальной работы с обучающимися • Размер: 285x197x3 мм • Количество листов: 16 • Переплёт: мягкий • Крепление: скрепка • Блок: бумага писчая, плотностью 60 г/м2 • Обложка: бумага офсетная, плотностью 160 г/м2 • Припрессовка глянцевой пленкой

Журнал индивидуальной работы с обучающимися • блок - бумага писчая, пл. 60.00

Коррекционно-развивающее воздействие на все аспекты личности ребенка предусматривает, прежде всего, функциональный аспект, обеспечивающий, с одной стороны, диагностику нарушений в развитии и преодолении трудностей развития личностной сферы, а с другой - её социальное становление • Для достижения воспитанниками оптимального уровня самостоятельности и жизнедеятельности в пособии предлагается моделирование различных вариантов воспитательно-образовательной среды специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII-VIII видов с учетом психофизических особенностей воспитанников. Рекомендации, нормативно-правовые документы, регламентирующие их деятельность на уровне класса, группы, индивидуальных занятий и практические материалы из опыта работы помогут технологично и грамотно оказать психолого-медико-педагогическую помощь детям, испытывающим трудности в обучении

Русский язык является одним из основных предметов в общеобразовательных организациях, реализующих АООП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в рамках предметной области "Язык и речевая практика", и его главная задача - корректировать речь и мышление обучающихся, имеющих нарушения в познавательной деятельности и эмоционально-волевой сфере, устранять недостатки всех сторон развития ученика с ОВЗ, расширять языковую и речевую базу его умений с учетом положений и требований ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) • Предлагаемые в пособии разработки уроков русского языка в 3 классе являются дополнительным учебно-методическим ресурсом к учебнику Э. В. Якубовской, Я. В. Коршуновой (М.: Просвещение) и основаны на применении разнообразных • по форме практических упражнений, игровых приемов, что позволяет учителю выработать прочные грамматические навыки у детей, оптимизировать процесс усвоения ими орфографических правил, сформировать первоначальные умения языкового обобщения, привить устойчивый интерес к занятиям родным языком и успешно социализировать их в обществе

В комплект-папку "Портфолио четвероклассника" входят: Пособие "Я - четвероклассник". Включает сочинения, проекты, листы самоконтроля анкеты, описания результатов наблюдений учителей и родителей, тесты по предметам, итоговое тестирование и многое другое, что позволит проследить динамику учебных достижений и личностный рост ученика. Набор бланков, грамот и дипломов: Свидетельство об окончании начальной школы Грамота за успехи в учебе и примерное поведение Диплом за помощь школе Благодарность родителям выпускника начальной школы Сертификат достижений Грамота за участие (спорт) Диплом за трудолюбие Грамота за старательность Грамота за активность и инициативу Диплом за творческие успехи (для самостоятельного оформления) Когда учащийся знает, что каждую грамоту и диплом нужно заработать, то он сможет более конкретно ставить перед собой цели и задачи, более активно формировать жизненную позицию

Пособие содержит сценарии родительских собраний - действенной формы активизации воспитательных возможностей родителей и решения образовательных задач в соответствии с положением федерального государственного образовательного стандарта. Предложены рекомендации по организации и содержанию деловых встреч педагогов и родителей, круглых столов и практикумов с участием специалистов коррекционной педагогики, которые помогут начинающим педагогам обрести уверенность в общении с родителями воспитанников, опытным воспитателям разнообразить формы, методы и приемы ведения собраний, расширить грани родительско-педагогического взаимодействия во благо ребенка • Предназначено руководителям, методистам, педагогам специальных образовательных организаций; рекомендовано специалистам интегрированного и инклюзивного образования

Данное пособие поможет учителю организовать проверку знаний учащихся с наименьшими временными затратами: задания соответствуют обязательному минимуму программы по математике, а структура книги такова, что педагогу не потребуются дополнительные средства для проведения проверочных работ

Тетради для самостоятельной работы №1-2 являются составной частью учебника-тетради "Математика" 1 класс (А.Л. Чекин). Их основное назначение - организация индивидуальной работы с учащимися с целью формирования прочных вычислительных навыков