Участие специалиста в правоохранительной деятельности. Монография

Монография посвящена участию специалиста в правоохранительной деятельности. В ней рассматриваются методологические, теоретические, правовые и организационные основы участия специалиста в производстве по делам об административных правонарушениях и уголовным делам, проведении оперативно-розыскных мероприятий. Особое внимание уделено некоторой административной, судебной, прокурорской, следственной, адвокатской, экспертной, судебно-медицинской и оперативно-розыскной практики по участию специалиста в правоохранительной деятельности представителей Центрального, Южного, Северо-Западного, Дальневосточного, Сибирского, Уральского, Приволжского и Северо-Кавказского федеральных округов. В приложении представлен инициативный авторский проект федерального закона «О деятельности специалиста в Российской Федерации»

Монография посвящена проблемам теории и современной практики участия специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий и выполнена с учетом того, что для Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности является важным то, что решение проблем участия специалиста в оперативно-разыскной деятельности нуждается в расширенном специальном исследовании. Значительное место в монографии уделено практике участия специалиста и его значимости при проведении оперативно-розыскных мероприятий (абзац 5 статьи 6 Федерального закона от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-разыскной деятельности») некоторыми оперативными подразделениями органов внутренних дел РФ, органов Федеральной службы безопасности, таможенных органов РФ и Федеральной службы исполнения наказаний

Монография посвящена проблеме адаптации курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. В работе рассмотрены основные подходы как к проблеме адаптации личности в целом, так и к проблеме формирования учебной адаптации курсантов на этапе вузовского обучения; рассмотрены ее структурные компоненты и этапы формирования; представлена психолого-педагогическая модель формирования адаптации курсантов к образовательной среде. В монографии описаны типы адаптиро-ванности курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности • Монография предназначена для использования в учебно-воспитательном процессе образовательных организаций ФСИН России, а также в практической деятельности учреждений и органов УИС России

В монографии проанализирована роль экспортных агентств для развития внешнеэкономической деятельности в качестве инструмента для продвижения экспорта и международная практика регулирования их деятельности. Монография может быть полезна специалистам Минэко-номразвития России, ЭКСАР, Российского экспортного центра, ФАС России, ФТС России, Всероссийского союза страховщиков, региональных и отраслевых союзов и ассоциаций субъектов страхового дела, преподавателям и студентам экономических вузов

Учебник направлен на формирование у студентов знаний о правовых и организационных основах участия специалиста в процессуальных действиях, видах помощи, оказываемой специалистом в ходе их проведения, особенностях работы с материальными следами при производстве процессуальных действий

Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Юриспруденция», специальности «Судебная экспертиза». Он направлен на формирование у студентов знаний о правовых и организационных основах участия специалиста в процессуальных действиях, видах помощи, оказываемой специалистом в ходе их проведения, особенностях работы с материальными следами при производстве процессуальных действий • Законодательство приведено по состоянию на июль 2015 г • Издание будет полезно также для студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры направления «Юриспруденция» при ознакомлении с вопросами организации использования специальных знаний в различных видах судопроизводства, представляет интерес и для аспирантов, преподавателей юридических вузов, работников правоприменительных органов

Монография посвящена особенностям правового регулирования миграционной деятельности. Проведен ретроспективный анализ категории «миграционная деятельность» на основе изучения дореволюционного и советского опыта, изучен опыт ряда зарубежных стран. Освещены особенности правовой природы миграционной деятельности, ее содержание и структурные элементы. Освещены также отдельные вопросы в сфере институционально-правового обеспечения, миграционной деятельности, в том числе и проблемы разграничения полномочий между органами, осуществляющими миграционную деятельность. В условиях современной российской действительности необходимо принятие единообразной, универсальной правовой модели миграционной деятельности. Предназначена для курсантов, студентов, адъюнктов, аспирантов, соискателей, занимающихся исследованиями в данных областях, а также для преподавателей и научных сотрудников вузов

Монография посвящена одной из наиболее значимых • психологических и профессиональных проблем – эмоциональному выгоранию в • контексте специфики профессиональной деятельности • Понятие «эмоциональное выгорание» рассматривается и • анализируется в рамках широкого социально-психологического спектра и в • профессиональном контексте, с учетом специфики личности и деятельности • работников органов внутренних дел и МЧС • Помимо практических психологов, специалистов по профильным • областям психологии (профессиональная психология в системе МВД – МЧС – ФСБ), • психологии личности, социальной психологии, проблемам общественной • безопасности, монография будет интересна всем, кто интересуется данной • проблематикой • Данный текст может быть рекомендован в качестве основного и • дополнительного материала в рамках изучения соответствующих дисциплин в • профильных вузах (системы Министерства Обороны, МВД, МЧС, ФСБ и др

Монография посвящена проблеме адаптации молодого учителя к педагогической деятельности в системе «абитуриент — студент — учитель». В первой главе монографии «Проблема изучения процесса адаптации в современной науке» рассмотрены аксиологические аспекты адаптивного процесса в контексте создания психологически безопасной образовательной среды для гармоничного профессионального развития личности и организации взаимосвязи профессиональных, психологических, социальных уровней адаптации. Авторы исследуют факторы, определяющие темпы и стадии прохождения адаптивного процесса в педагогической деятельности, а так же отвечают на вопрос: за счет каких психолого-педагогических ресурсов проходит успешная адаптация к педагогической деятельности. Во второй главе монографии «Методологический аппарат исследования» представлен алгоритм эмпирического изучения феномена, предложены конкретные методы и методики

Монография посвящена анализу проблематики организации работы с молодежью. Авторами рассматриваются современные вопросы управления коллективом, анализируются основные задачи молодежной политики, представлены аспекты организации творческо-производственной деятельности на материале медиакультуры • Материалы монографии предназначены для преподавателей высшей школы, студентов, аспирантов, молодых исследователей, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами внедрения медиаобразования в систему профессиональной подготовки высшей школы. Особую ценность материалы учебного пособия представляют для магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки «Социально-культурная деятельность» и «Организация работы с молодежью» • Текст печатается в авторской редакции