Творчество добра. Петербургский архитектор Андрей Петрович Аплаксин (1879–1931)

В монографии впервые комплексно рассматриваются жизненный путь, архитектурное творчество, реставрационная и научно-просветительская деятельность гражданского инженера Андрея Петровича Аплаксина (1879-1931), мастера «неорусского стиля», в 1906-1917 гг. занимавшего должность архитектора Санкт-Петербургской епархии. Приводятся детальный обзор историографии, списки построек и проектов, реставрационных работ, научных трудов и выступлений зодчего. Для искусствоведов, архитекторов, реставраторов и всех интересующихся историей отечественной архитектуры

Леонид Васильевич Милов был профессором исторического факультета МГУ, академиком РАН. Андрей Петрович Паршев - российский публицист, автор известных в России книг "Почему Россия не Америка", "Почему Америка наступает". Л.В. Милов и А.П. Паршев первыми среди российских исследователей обратились к важнейшим вопросам российской истории, ускользавшим до сих пор, по тем или иным причинам, от внимания ученых-историков. Основная заслуга авторов в том, что им удалось выявить влияние природноклиматического фактора на экономику России, социальный строй и российскую государственность в целом, то есть речь идет о создании некоей модели социума и его специфических черт. Об этом идет речь в книге, представленной вашему вниманию. После ее прочтения становится ясно, почему Россия так и не стала в полной мере европейской страной, была и будет самобытным государством

Любой человек, работа или хобби которого связаны с творчеством, в определенные моменты жизни сталкивается с творческим кризисом, который так или иначе останавливает всю деятельность. Начальство или вы сами требуете от себя "идей-идей-идей", но ваше креативное начало находится в ступоре. Между тем, кризис в творчестве - это нормальное явление. Только тот, кто не работает - не совершает ошибок, и вы не исключение! Вопрос в том, как сдвинуться с "точки" и вновь "поймать" вдохновение. Эта книга поможет найти ключик к вашему креативному "Я", пробудить его от спячки. В книге приводятся способы борьбы с творческим кризисом, которые помогут сконцентрироваться в нужную минуту; варианты того, как правильно собирать информацию, необходимую для творческого процесса, и, конечно же, примеры преодоления такого кризиса известными людьми

Методы ТРИЗ улучшают системное мышление, развивают логику, оттачивают умение находить креативные и оптимальные решения. Результаты применения ТРИЗ для детей свидетельствуют об улучшении памяти, развитии творчества, повышении уровня доверия между родителем и ребенком, ведь занимаясь по программе ТРИЗ, взрослые обогащают не только детское мышление, но и своё. Из практически-ориентированной книги можно узнать о приемах ТРИЗ, развивающих наблюдательность, интеллект и творческое начало у дошкольников. Пособие насыщено практическими примерами для непосредственной работы родителя с ребенком

В монографии рассмотрены изменения самосознания, мировоззрения и культуры «верхов» Российского государства от реформ царя Федора Алексеевича (1676–1682) до начала XVIII в., отраженные в социально ориентированном творчестве придворного поэта. Зеркалом перемен выступают зародившиеся в этот период явления русской стихотворной культуры: литературная эпитафия и иллюстрированные книги для обучения детей • Эти явления выбраны для исследования из-за богатства содержания, культурной и научной новизны. В жанре литературной эпитафии было известно менее 4% рассмотренных в книге текстов. Из созданной при Дворе блестящей системы учебных пособий для образного преподавания в «Материнской школе» внимание привлекали лишь Буквари. В монографии дано академическое издание вводимых в научный оборот памятников

Книга посвящена творчеству двух талантливых авторов XVII в., создавших крупные исторические сочинения до реформ Петра I. Патриарший летописец Исидор Сназин, развивая взгляды коллег, в классической форме летописи блестяще изложил теорию первенства славян и Руси в мировой истории. «Созерцание краткое» противника патриарха, Сильвестра Медведева, стало предтечей и образцом будущего жанра документальной исторической публицистики. В монографии рассмотрены концепции, методы и источники этих видимых антиподов, выступавших на деле соратниками в формировании исторической науки в России. Для специалистов, студентов гуманитарных вузов и серьезных любителей истории русской культуры • Монография публикуется в авторской редакции

Принято считать, что Вторая мировая война началась с нападения Германии на Польшу 1 сентября 1939 года, а закончилась 2 сентября 1945 после сокрушительного поражения японской армии. Так написано во всех учебниках истории, так говорится в исторических справочниках и Википедии. Но как все было на самом деле? Писатель и публицист Андрей Паршев и историк Виктор Степаков убедительно доказывают, что самый жестокий в истории человечества военный конфликт длился много дольше, чем это утверждает официальная историческая наука. Потери, понесенные каждой из участвовавших в великом противостоянии сторон, тяжелее и многочисленнее, чем это принято считать, а их кровавый след тянется до наших дней • Книга Паршева и Степакова переворачивает привычные представления о Великой войне и ее участниках

Эта книга для тех, кто рискнул остаться в России. Вы, уважаемый читатель, видимо, среди них. А иначе, зачем вы взяли книгу в руки? Для тех, кто собирается уезжать, выпускаются сотни руководств типа: «Пособие для уезжающих в Израиль, ЮАР, Чехию и т.д.». А для тех, кто остается, такого пособия нет, - но ведь вам надо что-то знать о стране, в которой вы собираетесь жить, не правда ли?.. Вы уже знаете, что Россия - страна уникальная, но знаете ли, в чем ее уникальность? Почему мы не вошли и уже не войдем в «мировое сообщество»? Для ответа на этот вопрос надо ответить на несколько вопросов предварительных. Вот они. Почему одни народы бедны, а другие - нет? Чем русские отличаются от всех прочих народов? Почему «что русскому здорово, то немцу смерть»? И не случается ли наоборот? Сегодня эти вопросы звучат особенно актуально, и Андрей Паршев дает на них обстоятельные ответы

История русского модернизма рассматривается через творчество и философские искания одного из главных выразителей модернистской мысли – писателя Марка Криницкого (1874–1952). Архивные материалы позволяют говорить о том, что деятельность забытого ныне писателя в советских условиях жесточайшего прессинга была направлена на защиту основных идей модернизма, его эстетических принципов от нападок тех, кто исповедовал принципы социалистического реализма. Марк Криницкий едва ли не единственный в советской культуре, кто посмел вступить в прямую полемику с А.А. Ждановым, доказывая не только невежество одного из главных идеологов советской власти, но и возможность иного, художественного и свободного от диктата идеологии творчества. Для студентов-гуманитариев, преподавателей, научных сотрудников и всех, кто интересуется историей культуры ХХ века

В Санкт-Петербурге вот уже восемь лет проводится математическая олимпиада начальной школы. В настоящий сборник включены задачи олимпиады для 1 класса с первой олимпиады в 2014/15 учебном году и до 2022/23 учебного года, число участников которой было более 26 000 ребят. Это интересные - по сюжету и по уровню сложности - задачи, которые помогут детям настроиться, подготовиться к дальнейшим олимпиадам, "заразиться" желанием решать их и делать это с удовольствием! • Задачи олимпиады для 1 класса - под редакцией Анастасии Павловны Погоды • 2-е издание, исправленное и дополненное

В Санкт-Петербурге вот уже восемь лет проводится математическая олимпиада начальной школы. В настоящий сборник включены задачи олимпиады для 2 класса с первой олимпиады в 2014/15 учебном году и до 2022/23 учебного года, число участников которой было более 26 000 ребят. Это интересные - по сюжету и по уровню сложности - задачи, которые помогут детям настроиться, подготовиться к дальнейшим олимпиадам, "заразиться" желанием решать их и делать это с удовольствием! • Задачи олимпиады для 2 класса - под редакцией Трошина Константина Леонидовича • 2-е издание, исправленное и дополненное