Сухорукова Л.Н Биология. Живые системы и экосистемы. 9 класс : Учеб. для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе (ФГОС)

Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений рекомендуется для учащихся в качестве дополнения к учебнику Н.И.Сонина "Биология. Живой организм. 6 класс". Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Данная тетрадь входит в состав учебно-методического комплекса "Сфера жизни". Пособие предназначено для работы как в школе, так и дома. В тетрадь включены лабораторные и практические работы, задания для наблюдений за сезонными явлениями в природе и разнообразные летние задания

Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений рекомендуется для учащихся в качестве дополнения к учебнику Н.И. Сонина, В.И. Сониной «Биология. Живой организм. 6 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Данная тетрадь входит в состав учебно-методического комплекса «Живой организм».Пособие предназначено для работы как в школе, так и дома. В тетрадь включены лабораторные и практические работы, задания для наблюдений за сезонными явлениями в природе и разнообразные летние задания

Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений рекомендуется для учащихся в качестве дополнения к учебнику Н.И. Сонина, В.И. Сониной «Био логия. Живой организм. 6 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Данная тетрадь входит в состав учебно-методического комплекса «Живой организм».Пособие предназначено для работы как в школе, так и дома. В тетрадь включены лабораторные и практические работы, задания для наблюдений за сезонными явлениями в природе и разнообразные летние задания

УМК для 5-9 классов являются продолжением серии УМК для начальной школы «Первые шаги» ("Die ersten Schritte"). Учебник для 8 класса состоит из глав, каждая из которых включает от 5 до 7 блоков, которые направлены как на овладение средствами языка (лексикой и грамматикой), так и умениями во всех видах речевой деятельности. В каждой главе есть блок, нацеленный на повторение изученного материала и блок, знакомящий учеников с лингвострановедческой информацией. В учебнике даны приложения с грамматическими и словообразовательными таблицами

В учебнике с учётом возрастных особенностей учащихся 4 класса даются элeментарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачу отражения в учебнике дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения. Каждый урок включает систему вопросов и заданий для учащихся

Учебник по второму периоду Нового времени продолжает линию учебно-методических комплексов по всеобщей истории серии «Сферы». В учебнике показана специфика XIX в. как века модернизации, перехода от традиционного аграрного общества к индустриальному. Материалы учебника всесторонне освещают влияние модернизации на все сферы жизни общества и государства — экономику, политику, культуру, а также на взаимоотношения между Западом и Востоком. Учащиеся узнают об истоках многих современных процессов и явлений, что поможет им лучше понять их суть • Использование тренажёра, экзаменатора, электронного приложения к учебнику позволит лучше усвоить материал курса, развить навыки самостоятельной работы, значительно расширить знания о XIX в. и применить полученную информацию при подготовке творческих работ

Тетрадь-экзаменатор является составной частью учебно-методического комплекта «Биология» для 10–11 классов линии УМК «Сферы». Пособие предназначено для проверки результатов обучения по курсу биологии 10–11 классов в соответствии с требованиями образовательного стандарта. В пособие включены проверочные работы в форме тестовых заданий, аналогичных заданиям ЕГЭ, и работы в форме вопросов. В конце пособия приведён перечень возможных тем рефератов и творческих работ

Пособие адресовано учителям биологии, работающим в 6 классе по учебнику-навигатору В.И.Сивоглазова БИОЛОГИЯ. ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ. 6 КЛАСС. В данном пособии предлагаются варианты разработки уроков, пример тематического плана, тестовые проверочные задания, которые помогут учителю подготовиться к уроку • Учебник-навигатор БИОЛОГИЯ. ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ. 6 КЛАСС соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрен РАО и РАН, имеет гриф "Рекомендовано" и включен в Федеральный перечень учебников

Предлагаемый разрезной альбом проектов является частью учебного комплекта Н.И. Сонина "Биология. Живой организм. 6 класс". Пособие может быть использовано для закрепления и проверки знаний учащихся в классе и дома, а также для организации проектной деятельности

В пособии выполнены и в большинстве случаев подробно разобраны задания и упражнения из учебников "Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 частях / [Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.; научный редактор Н.М. Шанский]. - 2-е издание - М. : Просвещение, 2013" и "Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.]. - 38-е издание - М. : Просвещение, 2011".Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости, помочь им в выполнении домашней работы по русскому языку

Методическое пособие адресовано учителям, преподающим по учебнику «Биология. Живой организм. 6 класс» Н.И. Сонина. Пособие содержит примерное тематическое и поурочное планирование, рассчитанное на 35 и 70 часов учебного времени, и разработки уроков. Подробные разработки уроков включают цели, планируемые результаты урока (личностные, метапредметные, предметные), ход урока и необходимое для урока оборудование

В пособии подробно разобраны вопросы и задания из учебника "Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2-х частях / В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. - М.: Просвещение, 2013". Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по литературе