Современный русский литературный язык. Фонетика и морфология. Теоретический курс. Часть 1 Гвоздев А.Н. URSS

Словарь содержит более 80 000 слов, представляющих собой лексику современного русского литературного языка • В него включены слова, встречающиеся в художественной и специальной литературе, которые нуждаются в орфографической нормализации, – научные и научно-технические термины, просторечные и диалектные слова, историзмы и т.п., а также производные и сложносокращенные слова • Словарь адресован самым широким читательским кругам: прежде всего учащимся старших классов, студентам, педагогам, издательским работникам и всем, кто заботится о грамотности своей речи

Учебное пособие представляет собой сборник материалов для проведения практических занятий по дисциплине "Современный русский литературный язык", по темам "Словосочетание" и "Предложение". Оно включает задания в форме традиционных и тестовых упражнений, материалы для контрольных работ, тексты для проведения диктантов и других видов проверочных работ. Пособие адресовано студентам, обучающимся по профилю "Русский язык" направления подготовки "Педагогическое образование" (квалификация "бакалавр"). 3-е издание, переработанное

В данном учебном пособии представлены упражнения, направленные на отработку орфоэпических и лексических норм современного русского языка, знание которых необходимо будущему переводчику. Цель пособия – повышение коммуникативной компетенции студентов в нормативном аспекте. Для студентов, получающих специальность «Перевод и переводоведение», и всех кто хочет повысить уровень своей речевой культуры. 3-е издание, стереотипное

Рассмотрены теоретические проблемы, связанные с основными категориями культуры речи — нормой и вариантностью. Проанализированы различные подходы к определению понятия «норма», функции нормы, соотношение нормы и кодификации, понятие так называемой стихийной нормы, критерии оценки языковых фактов с точки зрения литературной нормы, типология норм; подходы к определению понятия «вариант», соотношение вариантности и синонимии, типология языковых вариантов, спорный вопрос о словообразовательных вариантах и др. Особое внимание уделено причинам появления отклонений от нормы в сферах произношения, ударения и морфологии, что дало возможность сформулировать целый ряд ортологических правил и рекомендаций, а следовательно, уйти от списочного представления учебного материала в предложенной системе упражнений

Учебное пособие знакомит с основными проблемными вопросами курса русского языка, формирует у студентов систему научных взглядов, навыки самостоятельной аналитической работы. Книга содержит следующие разделы: лексикография, лексикология, фразеология, фонетика, фонология, графика, орфография. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов. 3-е издание

Вниманию читателей предлагается книга выдающегося отечественного языковеда Ф.П.Филина (1908--1982), в которой дана попытка осветить некоторые, в особенности спорные, узловые вопросы русского литературного языка. Подробно рассматривается понятие литературного языка; освещается проблема происхождения современного русского литературного языка, становления национального русского языка. Автор приходит к выводу, что основа современного русского литературного языка исконно русская, общенародная. Настоящая работа продолжает и развивает проблематику других фундаментальных трудов Ф.П.Филина и является большим вкладом в теорию и историю русского литературного языка • Книга предназначена для историков языка и филологов других специальностей, студентов и аспирантов филологических факультетов вузов

В настоящей книге анализируется неизученная область морфологической системы русского языка, описываются особенности склонения фамилий и личных имен на фоне склонения нарицательной лексики в русском литературном языке XIX-XX вв., приводятся парадигмы основных морфологических типов антропонимов, даются рекомендации относительно склонения наиболее сложных фамилий и личных имен. Рекомендуется как специалистам-лингвистам, студентам и аспирантам филологических факультетов, так и широкому кругу читателей, желающих совершенствовать свои познания в области морфологии русского языка

XVIII век в истории русского литературного языка занимает важное место. В этот период интенсивно формируются национальные литературные нормы словоупотребления, происходит становление современного нам словарного состава. Появляются многие слова, обозначающие актуальные понятия общественной жизни, науки, культуры и быта. В книге рассказывается о большой роли, которую сыграл в развитии русского литературного языка один из крупнейших писателей XVIII века Антиох Кантемир. Рассчитана на широкий круг читателей

Учебное пособие включает тексты из наиболее значительных памятников письменности русского языка XI-XIX вв., задания для их лингвистического и стилистического анализа, вопросы и упражнения для самостоятельной работы. Материал расположен в соответствии с общепринятой периодизацией истории русского литературного языка, связанной с историей русского народа. К заданиям приложен словарь древнерусских слов, необходимый для чтения, перевода и анализа представленных текстов • Пособие адресовано студентам вузов, обучающимся по направлениям подготовки "Филология", "Педагогическое образование (профили: "Русский язык и литература")"

Словарь-справочник "Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка" представляет собой общедоступное пособие, предназначенное для широких кругов читателя. Этот справочник характеризует те языковые факты, которые нуждаются в оценке с точки зрения правильности или неправильности, уместности или неуместности употребления. Назначение Словаря, таким образом, состоит в квалификации тех явлений, которые принято относить к понятию "культура речи", имея в виду правильность речи, т. е. соблюдение норм литературного языка

Вторая часть учебника - практикум по литературе является неотъемлемой частью учебно-методического комплекта для 10 класса образовательных учреждений с родным (нерусским) и русским (неродном) языком обучения. В практикум включены тексты тех произведений русских писателей XIX века, которые предлагаются программой для текстуального изучения. Художественные тексты имеют развернутый методический аппарат, помогающий учащимся под руководством учителя прийти к самостоятельным выводам, сделать собственные аналитические наблюдения. Полноте восприятия мирового литературного процесса способствует введение во вторую часть (как и в первую) учебника небольших разделов, включающих произведения литератур народов России и зарубежной литературы. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Исследование предлагает новое видение проблематики первых грамматик русского языка, созданных в конце XVII — первой трети XVIII в. преимущественно иностранными авторами. Впервые делается попытка рассмотреть произведения иностранных ученых и переводчиков не как плод «лингвистической любознательности» и/или подспорье для «устроителей нового литературного языка» в России, но в контексте западноевропейского культурно-просветительского и грамматологического дискурса, в рамках которого русские грамматики создавались наряду с грамматиками других национальных языков, при этом отнюдь не для «описания живой разговорной речи» в России, как традиционно принято считать, но с целью кодификации русского языка на основе одного из его узусов и издания на этом языке «хороших книг»