Соколов С.В Социология истории. Монография

Книга дает ответ на вопрос - что же такое социология истории: хроника событий, наука или политика? Автор рассматривает базовые структуры социологии истории России: историческая память России, цивилизационный и социологический факторы в истории, место и роль Российской Федерации в современном мире, ускорение исторического времени, этнические отношения в формировании российской государственности, роль русского народа в обеспечении единства российского общества, русского и православного миров.Особое внимание уделяется евразийской историографии (Г.В. Вернадский, П.Н. Савицкий, Л.Н. Гумилев и др.) в разработке истории и практики Евразийской цивилизации, проводится периодизация русского типа пассионарности. Книга рассчитана на широкий круг заинтересованных в лучшем понимании современных проблем читателей, особенно молодежи

В монографии рассматриваются представления о личности в истории российской социологии начиная с середины XIX в. и до современности. Особое внимание уделяется монографическому, сравнительному методу исследования. Предложена авторская концепция к разработке основы интегральной теории личности в современной социологии • С использованием историко-социологического исследования личности выявлена ее специфика в теориях представителей различных школ российской социологии; предложена авторская классификация основных подходов к генезису личности в истории российской социологии; определены факторы и условия, влияющие на формирование предстаапений о личности; проанализировано влияние идей российских социологов конца XIX начала XX вв. на формирование современных теорий личности; представлена научная библиография по исследуемой тематике

В предлагаемом издании представлено целостное рассмотрение отечественной истории образования и педагогической мысли в едином потоке мирового педагогического процесса от Древней Руси до современной России. Содержание книги позволяет получить целостное представление о глубинной связи педагогических явлений и процессов в истории мировой цивилизации, значении мирового педагогического опыта, гуманитарных идеях и философских воззрениях на Руси, предпосылках формирования гуманитарного подхода к образованию в российской педагогике XVII - конца XIX в., а также глубокие представления о теории гуманитарного подхода к образованию в России XX - начала XXI в. Издание адресовано студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России

В предлагаемом издании представлено целостное рассмотрение отечественной истории образования и педагогической мысли в едином потоке мирового педагогического процесса от Древней Руси до современной России. Содержание книги позволяет получить целостное представление о глубинной связи педагогических явлений и процессов в истории мировой цивилизации, значении мирового педагогического опыта, гуманитарных идеях и философских воззрениях на Руси, предпосылках формирования гуманитарного подхода к образованию в российской педагогике XVII – конца XIX в., а также глубокие представления о теории гуманитарного подхода к образованию в России XX – начала XXI в. Издание адресовано студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России

Монография объединяет исследования, целью которых является анализ нелегитимной аргументации в различных областях интеллектуальной культуры Запада Средневековья и раннего Нового времени: логике, юриспруденции, библейской герменевтике, науках о природе. В монографии реализован синтез двух основных подходов к исследованию аргументативного устройства донововременного научного текста: аналитического (рациональная реконструкция) и исторического • В центре внимания авторов монографии — теоретическая проблема демаркации софистики и аргументации; способы аналитической реконструкции схоластических «диспутов с предписаниями»; статус эмпирической аргументации в философском знании; аргументативные коллизии, возникавшие в процессе генезиса нововременной модели науки; концепция «политической софистики» в сочинениях позднесредневековых логиков и теологов; идея манипуляции в ренессансной политической литературе; специфика аргументации и определения критериев достоверности в «зонах неразличенности» между научным и прикладным (военное дело) и «паранаучным» (астрология) знанием

Монография рассматривает политическое присвоение истории, то есть моделирование исторического прошлого в интересах политики. В комплексном междисциплинарном подходе выделяется языковой модус истории как реальности, создаваемой средствами языка и зависимой от национальных, культурных, идеологически обусловленных оценок автора текста • Книга систематизирует стратегии тенденциозного представления исторического прошлого в целях создания новой государственной идентичности, эскалации длительного политического конфликта и моделирования образа врага. Широкий материал лингвистического анализа, отражающий американскую политическую практику периода "холодной войны" и нового мирового порядка, а также политические конфликты в постсоветское время в кавказском регионе, позволяет выявить типичные, регулярно повторяемые языковые тактики и средства моделирования «своих» и «чужих» в дискурсе политики

Монография подводит итоги деятельности Публичной бибилиотеки в связи с иссторией русской общественной мысли и культуры. Авторы рассказывают о большой и плодотворной деятльности библиотеки, показывают ее достижения в поисках наилучших форм и методов библиотечной работы и, вместе с тем, оказывают практическую помощь советским библиотекарям, занимающимся исследованием вопросов теории, истории и методики библиотечного дела

Историю библейского Израиля вершили пророки. Не случайно многие из тех ветхозаветных книг, которые мы привыкли называть «историческими» – книги Иисуса Навина, Судей, 1-4 Царств (или, по западному делению, 1-2 Самуила и 1-2 Царей) – в древней иудейской традиции относятся к разделу Пророков • Библейские пророки всегда находились в гуще событий, постоянно вмешивались в политику. Их действия и их слова порой оказывали на современников большее влияние, чем дела царей и военачальников. В их речах и поступках было больше интерпретации настоящего, нежели предсказаний о будущем. Письменные, или поздние пророки, к числу которых принадлежит Осия, в этом смысле – не исключение • По всей видимости, Осия был младшим современником Амоса. (О пророке Амосе и его пророчествах можно подробно узнать в вышедшей ранее в Издательском доме «Познание» также в серии «Исследования Ветхого Завета» книге игумена Арсения (Соколова) «Книга пророка Амоса»)

Соколов В.А., Кударенко В.Г. Создатель школы карельских геологов. Очерк о жизни и деятельности проф. А.А. Иностранцева. С ил. Петрозаводск Карелия 1976г. Сохранность хорошая, чуть надорван корешок

Сокол с закрытыми краями, 50x305x15mm, оцинкованная сталь, деревянная ручка CORTE 1610С