Сергеева, Елена Владимировна, Рыбакова, К.В Русский язык. Правила. Образцы. Примеры

В начальной школе закладываются азы знаний маленького школьника, и очень важно, чтобы он усваивал весь материал быстро. Пробелы в знаниях, образовавшиеся на первых этапах потом восполнить очень тяжело. Если информация хорошо структурирована и приведены примеры использования тех или иных правил, то она воспринимается на много легче. Таблица-плакат «Русский язык. Правила пунктуации» серии «Запоминай-ка!» поможет ребенку запомнить основные правила пунктуации, изучаемые в начальной школе. Благодаря четко изложенной информации и примерам, школьник сможет быстро усвоить данную тему и не допускать ошибок в домашних заданиях и на контрольных

В начальной школе у маленьких учеников закладываются азы грамотности, поэтому очень важно, чтобы они усвоили весь учебный материал своевременно. Правила орфографии, представленные в виде таблицы, легче усвоятся школьниками, особенно если таблицу-плакат разместить на видном месте. В таблицу включены основные правила по русскому языку, изучаемые с 1 по 5 класс. Это безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные и другие. С серией учебных плакатов «Запоминай-ка!» учиться легко и интересно

В настоящем пособии, написанном известным отечественным языковедом А.Б.Шапиро (1890--1966), вопросы пунктуации излагаются на синтаксической основе и дают возможность вместе с усвоением пунктуационных правил углублять знания по синтаксису русского литературного языка. Действующие в русском языке правила пунктуации поясняются примерами из классической русской и советской литературы. Для лучшего понимания и усвоения материала в приложении предлагаются упражнения для самостоятельной работы • Книга рекомендуется филологам всех специальностей, преподавателям русского языка, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов вузов, а также всем, кто изучает русский язык самостоятельно

В данном пособии представлены материалы к занятиям с первоклассниками курса «Занимательный русский язык» • Занятия курса способствуют закреплению учащимися изученного на уроках русского языка материала, более полному его усвоению, а также знакомству с такими понятиями, которые, как правило, остаются за рамками школьной программы. Кроме того, курс «Занимательный русский язык» направлен на формирование общеинтеллектуальных умений, обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора, развитие познавательных способностей, привития чувства любви и уважения к великому русскому языку • В занимательной форме школьникам предлагается поближе познакомиться с пословицами, поговорками, фразеологизмами, активно включая их в свой лексикон, а также получить удовольствие от разгадывания кроссвордов, ребусов, шифровок, загадок, анаграмм, метаграмм, знакомства с грамматическими сказками

Справочник предназначен для подготовки выпускников средней школы к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку. Издание содержит теоретический материал по всем разделам школьного курса русского языка в 6 – 11 классах, рекомендации для выполнения заданий частей всех типов частей 1 и 2 экзаменационной работы. Практическая часть включает образцы тестовых заданий, приближённых по объёму, структуре и отобранному материалу к контрольным измерительным материалам единого государственного экзамена. В конце пособия приведены ответы к тестовым заданиям

Справочник предназначен для подготовки учащихся 9 классов к основному государственному экзамену по русскому языку. Книга содержит теоретический материал по всему школьному курсу русского языка, рекомендации для написания сочинения, обобщающий текст с комментариями. Практическая часть включает образцы тестовых заданий, приближённых по объёму, структуре и отобранному материалу к контрольным измерительным материалам для проведения ОГЭ • В конце пособия приведены ответы к тестовым заданиям

Пособие содержит примеры тестовых вопросов по русскому языку и литературе XIX-XX вв., а также методические рекомендации для преподавателей по составлению тестов и подготовке учащихся к различным видам тестирования. Книга адресована массовому читателю: абитуриентам, учащимся старших классов средних школ, слушателям подготовительных курсов, преподавателям русского языка и литературы, а также всем тем, кто интересуется вопросами русского языка и литературы

В учебном пособие представлены все виды заданий по русскому языку с правилами и подсказками на все темы школьной программы. Тренировочные упражнения разных уровней сложности станут отличным тренажёром для запоминания сложных орфограмм

Учебное пособие посвящено специфике и видам речевого воздействия, и прежде всего воздействия манипулятивного. Его концепция базируется на представлении о том, что манипулятивное речевое воздействие — это специфическая разновидность речевого воздействия, основанная на использовании особенностей языка для скрытого воздействия на адресата в интересах говорящего. Учебное пособие содержит теоретический материал и задания для аудиторной и самостоятельной работы • Для студентов-гуманитариев различных специальностей, прежде всего для филологов, психологов, журналистов, специалистов по рекламе и связям с общественностью, — всех, кому интересны вопросы речевого воздействия и манипулирования

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с второклассниками курса "РПС" (Развитие познавательных способностей). Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе • Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой