Сергеев Ф.П Речевые ошибки и их предупреждение. ФГОС

Автор пособия анализирует типичные ошибки в содержании изложений и сочинений учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ, разбирает речевые погрешности в высказываниях учащихся, орфографические и пунктуационные ошибки и приводит некоторые формы работы по обогащению активного словаря учащихся и предупреждению этих ошибок • Пособие будет полезно не только учащимся при написании сочинений, изложений или при подготовке к устным занятиям по литературе, но и учителям-словесникам для квалифицированного анализа речевых погрешностей и предупреждения их в сочинениях и изложениях учащихся

В предлагаемой вниманию читателей книге рассматриваются отклонения от действующих языковых норм, типичные как для устной, так и для письменной речи учащихся. Последовательно описываются ошибки словообразовательные, морфологические, синтаксические, лексические, фразеологические, что соответствует расположению материала действующих учебников русского языка. Подробно рассматриваются методические вопросы: описываются способы дифференциации ошибок, основные принципы и приемы их предупреждения и исправления. Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам филологических вузов; учителям начальных и средних школ; родителям, приобщающим детей к речевой культуре; широкому кругу читателей, которым эта книга поможет избежать ошибок в собственной речи и оценить речь собеседников

Пособие содержит материалы для подготовки к Основному государственному экзамену. Оно состоит из 3-х частей. 1-я часть отведена отработке такой непростой темы, как "Выразительные средства" (задание 7 ОГЭ). 2-я и 3-я части посвящены работе над грамматическими и речевыми ошибками. Работа по обнаружению и устранению этих ошибок является очень важным этапом при подготовке к написанию изложения и сочинения. Издание предназначено учащимся 9-х классов, учителям, репетиторам, методистам

В пособии представлена индивидуальная речевая карта, позволяющая осуществлять логопедическое обследование ребенка 5-7 лет. Последовательность этапов, удобная табличная форма, подобранный речевой материал, место для заполнения данных обследования, логопедического заключения, перспективного плана, консультаций специалистов значительно облегчат труд учителя-логопеда при подготовке к полному подробному обследованию дошкольника, нуждающегося в логопедической помощи и построении индивидуального образовательного маршрута, который поможет достижению целевых ориентиров образования, соответствующих требованиям ФГОС ДО к планируемым образовательным результатам. Речевая карта может храниться педагогом как отчетный документ. Предназначено учителям-логопедам, учителям-дефектологам дошкольных организаций

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. В пособии представлены разнообразные задания по теме "Величины", которые помогут закрепить навыки, получаемые на уроках, потренироваться в решении задач. При помощи этих заданий развиваются навыки счёта, логики, повышается интерес к математике. Пособие полезно для дополнительной работы с детьми родителям и учителям, как на уроках, так и в домашних условиях

Светлана Гурьянова, филолог, преподаватель русского языка и автор блога istoki_slova, в своей книге развенчивает главные мифы о русском языке и выводит на чистую воду всех, кто придумывает о нем небылицы. А еще дает множество контраргументов, которые усмирят даже самых яростных граммар-наци! • Без сухих учительских наставлений, но с опорой на последние научные исследования в области лингвистики автор рассказывает о прошлом и настоящем русского языка, отвечая на вопросы • - Так ли безграмотно говорить «вкусное кофе», «убираюсь», «присаживайтесь» и «кушаю», действительно ли «у нас своих слов хватает», а заимствования портят русский язык? • - Феминитивы — все-таки необходимость или выдумки активисток? • - Кто такие лингвофрики и стоит ли принимать за чистую монету невероятные истории о происхождении слов? • - И правда ли, что Кирилл и Мефодий зашифровали в азбуке таинственное «послание», русский язык — предок всех остальных языков, а приставка «бес» — от лукавого? • «Книга Светланы Гурьяновой — это замечательный, ироничный и тщательно аргументированный ответ всем, кто беспокоится о судьбе русского языка или распространяет о нем странные псевдонаучные теории

Автор книги — один из ведущих специалистов в области гигиены труда и профессиональных заболеваний — в доступном изложении освещает проблемы, волнующие каждого человека, занятого трудовой деятельностью. Подробно описаны вредные производственные факторы, с которыми сталкиваются работники на производствах любой формы собственности, и тс производственно обусловленные и профессиональные заболевания, которые могут эти факторы вызывать. Особое внимание уделяется вопросам гигиены труда работающих женщин, подростков и пенсионеров. Специальная глава посвящена медицинским осмотрам работающих во вредных условиях труда. Обсуждаются вопросы личной гигиены и организации труда, приведены правовые нормы в области охраны труда. Для широкого круга читателей, работников и работодателей

В практической деятельности акушера-гинеколога нередко наблюдаются сложные ситуации, при которых в силу разных причин объективного и субъективного порядка возникают диагностические, тактические и хирургические ошибки. Анализ их составляет существенную часть в процессе формирования врачебного мышления. Главным же образом раскрытие причин врачебных ошибок направлено на повышение качества диагностики и лечения больных. Путем изучения генеза ошибок можно идти к их уменьшению и устранению. Таков лейтмотив данной монографии. Однако автор не только проводит анализ ошибок различного происхождения, но и дает конкретные рекомендации, направленные на их предупреждение как в диагностическом, так и в лечебном плане. Монография состоит из четырех глав, и каждая содержит ряд подглав