Савицкая, Елена Владиславовна Финансовая грамотность. Методические рекомендации для преподавателя.Профессиональное обуч

Главное достоинство и отличительная особенность методических рекомендаций по этому курсу состоит в том, что они базируются на системно-деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает активную учебно-познавательную позицию обучающихся. Пособие поможет преподавателю в формировании у обучающихся необходимых умений, компетенций в финансовой сфере, личных характеристик и установок. В нём подробно описываются тренажёры задачи, упражнения, практические задания с родителями, эссе, кейсы. Даются рекомендации по проведению оценочных процедур, командных игр, дискуссий, викторин и др

Курс построен на методике обучения в процессе действия (learning-by-doing). Это позволяет дать обучающимся не только базовые знания финансового характера, но и навыки грамотного финансового поведения. В результате изучения курса обучающиеся научатся составлять семейный бюджет и осуществлять финансовое планирование в семье, рационально тратить деньги и делать сбережения; узнают, в чем суть страховой защиты и принципов функционирования пенсионной системы; что значит правильно пользоваться банковскими кредитами и вкладами; как защититься от финансовых рисков и подготовиться к открытию собственного бизнеса. Все финансовые вопросы изложены простым и понятным языком. Материалы будут полезны всем, кто хочет получить базовые знания и навыки поведения в финансовой сфере

Контрольные измерительные материалы представляют собой сборник заданий ко всем темам курса. Материалы содержат задачи, открытые вопросы, тесты, где нужно выбрать один правильный ответ из нескольких предлагаемых, и задания с множеством правильных ответов. Преподаватель может использовать эти задания при составлении контрольной и зачётной работ. Все задания в КИМах сгруппированы парами — по два теста или по две задачи, посвященные одной и той же проблеме

Методические рекомендации включают описание методов преподавания, формы и системы оценивания, краткое тематическое планирование для начальной школы. Для каждого занятия приведены цель изучения, ключевой вопрос для обсуждения на занятии, ссылка на тот или иной учебный материал, жизненные ситуации, отвечающие теме занятия, план занятия и задания для учащихся с ответами. В связи с тем что курс может изучаться во 2-3 классах или 4 классе, учитель может использовать материал полностью или выбрать отдельные задания в зависимости от уровня подготовки учащихся

Для каждого занятия определены цели (осваиваемые понятия, знания, компетенции), даны формы занятий и средства обучения. Пошагово описана организация учебной деятельности для достижения поставленных целей. Подобран дополнительный материал для учителя, который поможет ему при объяснении финансовых явлений или процессов. В конце каждого занятия предлагаются темы для проведения дискуссий как на занятиях, так и в кругу семьи

В пособии в соответствии с общим тематическим планом даны методические рекомендации по организации занятий. Подробно описаны пошаговые действия всех участников образовательного процесса и дана отсылка на учебный материал, с которым они работают. Такая методика позволяет учителю смоделировать занятие и реализовать эту модель на практике, достигая поставленных целей

В настоящем издании рассмотрены ключевые требования, предъявляемые к учебным кейсам разного формата, основные этапы их создания и типичные ошибки авторов при их разработке и написании. Представлена информация по процедуре регистрации и международной публикации кейсов, приводится список публикаций по вопросам создания и использования кейсов.В процессе подготовки методических рекомендаций использован как личный опыт автора, накопленный в процессе преподавания, разработки и подготовки к публикации учебных кейсов, так работы зарубежных и отечественных специалистов в области бизнес-образования.Данная публикация адресована тем преподавателям бизнес-дисциплин, которые не только используют кейсы в процессе обучения, но и ставят для себя задачу выступить в качестве их создателей

В учебно-методическом пособии подробно описан план занятий по клинической онкологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов в соответствии с ФГОС по направлению подготовки (специальности) 31.05.01 «Лечебное дело». Отмечены темы занятий, формируемые компетенции, образовательные технологии, контроль успеваемости, критерии оценки работы студента • Книга ориентирована на профессорско-преподавательский состав кафедр онкологии и лучевой терапии учреждений высшего медицинского образования

Рабочая тетрадь входит в комплект к учебнику И.В. Липсица "Экономика" (базовый уровень). В ней содержатся задания по каждой теме учебника, которые помогут организовать учебную деятельность школьников по изучению основ экономики. Работа учителя с тетрадью подробно описана в методическом пособии Е.В. Савицкой "Уроки экономики в школе", кн. 1. Рабочая тетрадь может быть использована в учебном процессе по любым программам экономического образования и с любым учебником экономики (базовый уровень)

Методические рекомендации для определения затрат, связанных с осуществлением строительно-монтажных работ вахтовым методом. РАЗРАБОТАНЫ Федеральным Государственным Учреждением Федеральный центр по ценообразованию в строительстве и промышленности строительных материалов (ФГУ ФЦЦС) Госстроя (Е. Е. Ермолаев, Г. П. Шпунт), ООО "Группа компаний "Трансстрой" (С. С. Абдрахманов, М. И. Клёнов, Д. Д. Балухин, Т. М. Добычина), Региональный центр ценообразования в строительстве Владимирской области (РЦЦС) (С. А. Сидорова), Московский Государственный Университет путей сообщения (И. С. Абдрахманов, Т. Х. Баширов). РАССМОТРЕНЫ Управлением строительных программ Росстроя (С. Н. Малышев, И. В. Кобец,) ПРИНЯТЫ И ВВЕДЕНЫ В ДЕЙСТВИЕ с 04.04. 2007г. письмом Росстроя от 04.04. 2007г№СК-1320/02

Предлагаемые методические материалы являются частью учебного комплекса для студентов-иностранцев, которые обучаются в вузах гуманитарного профиля (социологов, журналистов, политологов, философов, экономистов и др.) и владеют русским языком в объёме Первого сертификационного уровня - ТРКИ-1 (В1) • Учебный комплекс состоит из 2-х книг: учебника для студентов и методических материалов для преподавателя • Данная книга содержит описание вошедших в учебник для студентов основных принципов и методов работы над текстами для чтения, а также комментарии по приёмам и формам работы над фонетическими, морфологическими, словообразовательными упражнениями. В книге представлены рекомендации по активизации творческих возможностей учащихся

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе. Издание адресовано преподавателям общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев