Русское лихолетье. История проигравших

В эту книгу вошли воспоминания одиннадцати человек: частные свидетельства виденного и пережитого, бывшего и несбывшегося, личные истории на фоне больших и не всегда понятных самим рассказчикам событий. Благодаря им мы можем увидеть историю в «человеческом измерении» и ощутить дуновение ушедшего времени

В книге представлена избранная, не переиздававшаяся в России публицистика "короля смеха" А.Т.Аверченко 1917-1920-х годов, а также интервью с ним, фотографии и документы, во многом дополняющие представление о беженском и эмигрантском периодах жизни писателя. Источниками текстов, впервые вводимых в научный оборот, послужили добровольческие, русские эмигрантские и чехословацкие издания, ранее не привлекавшие внимания исследователей ("Приазовский край", "Юг", "Юг России", "Presse du Soir", "Рrаgеr Presse", "Ceskoslovensky denik" и др.)

Учебник знакомит обучающихся с историей России в XVI-XVII вв. - от образования единого Русского государства до начала Петровских реформ. Содержание и методический аппарат учебника помогают школьникам активно и творчески изучать историю своей Родины, способствуют формированию у обучающихся гражданской общероссийской идентичности, важнейших ценностных ориентиров • Учебник соответствует ФГОС ООО, Примерной основной образовательной программе основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, Историко-культурному стандарту и входит в систему учебников "Инновационная школа". В издании размещены объекты дополненной реальности. Учебник предназначен для общеобразовательных организаций

Медведь как аллегория России занимает важное место в той системе образов, символов, метафор, которая обусловливает отношение к России и русским. Насколько глубоко в историю уходит корнями медвежья метафора России? Какими значениями "русский медведь" наделяется в русской культуре, культурах народов России и на Западе? Какое воздействие использование медвежьей метафоры оказывает на репрезентации России и на процессы международной безопасности? Как данный образ включается в политики идентичности современной России? Ответам на эти вопросы посвящена книга. Авторы привлекают для анализа различные срезы культуры (общественное мнение, политическую риторику, дискурс печатных и электронных СМИ, кинематограф, коммерческую рекламу и др.). Особое внимание уделено сатирической графике, позволяющей в буквальном смысле увидеть особенности репрезентаций России в образе медведя

Медведь как аллегория России занимает важное место в той системе образов, символов, метафор, которая обусловливает отношение к России и русским. Насколько глубоко в историю уходит корнями медвежья метафора России? Какими значениями "русский медведь" наделяется в русской культуре, культурах народов России и на Западе? Какое воздействие использование медвежьей метафоры оказывает на репрезентации России и на процессы международной безопасности? Как данный образ включается в политики идентичности современной России? Ответам на эти вопросы посвящена книга. Авторы привлекают для анализа различные срезы культуры (общественное мнение, политическую риторику, дискурс печатных и электронных СМИ, кинематограф, коммерческую рекламу и др.). Особое внимание уделено сатирической графике, позволяющей в буквальном смысле увидеть особенности репрезентаций России в образе медведя

Эта книга о том, как строились на Руси храмы, кто становился инициатором их создания, кому доверяли подготовку проекта, какие строительные материалы использовались. И какую великую роль в этом Божием деле играли представители купеческого сословия. Читатель узнает о мало известных ныне, а то и вовсе забытых именах православных благотворителей - купцов-ктиторов, о построенных ими церквах, возрожденных монастырях, обустроенных приходах. Одна из глав посвящена российским предпринимателям, ставшим старостами храмов и стяжавшим мученический венец за веру в Бога и верность долгу. Книга носит научно-популярный характер и рассчитана на всех, кому интересна история Отечества и Русской церкви

Контурные карты «История России XVIII век. 8 класс» входят в состав УМК • История России. 8 класс. Захаров В.Н., Пчелов Е.В • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • Содержание контурных карт соответствует программе 8 класса по истории России XVIII века и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Комплексное использование атласа и контурных карт в дополнение к учебнику на уроках истории успешно развивает метапредметные умения и навыки • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома • Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Контурные карты «История России. XVI-XVII века. 7 класс» входят в состав УМК • История России. 7 класс. Пчелова Е.В., Лукина П.В • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • Содержание контурных карт соответствует программе 7 класса по истории России XVI-XVII века и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Комплексное использование атласа и контурных карт в дополнение к учебнику на уроках истории успешно развивает метапредметные умения и навыки • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома • Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Контурные карты «История России с древнейших времен до начала XVI века. 6 класс» входят в состав УМК История России. 6 класс. Пчелова Е.В., Лукина П.В • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • Содержание контурных карт соответствует программе 6 класса по истории России с древнейших времен до начала XVI века и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Комплексное использование атласа и контурных карт в дополнение к учебнику на уроках истории успешно развивает метапредметные умения и навыки • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома

Учебник крупнейших ученых-историков А.Н.Сахарова и Н.В.Загладина охватывает курс истории человечества с древнейших времен до конца XIX в. на базовом уровне обучения. Особое внимание уделяется роли и месту России в мировой истории, чей самобытный путь развития органично встроен в событийную канву мирового исторического процесса. Вопросы и задания учебника, а также рубрика "Практикум" направлены на развитие основных универсальных учебных действий и отработку навыков проектной деятельности • Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев и колледжей

Учебник академика РАН Н.А. Симония и доктора исторических наук, профессора Н.В. Загладина знакомит обучающихся с курсом истории человечества с древнейших времен до конца XIX в. Материал учебника позволит школьникам овладеть представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической и культурной сферах; поможет им приобрести навыки историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений прошлого. Учебник соответствует ФГОС основного (полного) образования, является частью учебно-методического комплекта «История» и входит в систему учебников «Инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий и лицеев

Хрестоматия входит в УМК по истории России для 9 класса. В ней представлены фрагменты разнообразных исторических источников, характеризующих историю России с 1801 по 1914 г. Все документы сопровождаются вопросами и заданиями различных типов и уровня сложности. Хрестоматия предназначена для учащихся общеобразовательных организаций, а также всех, интересующихся историей