Рудченко Л. И Мир вокруг нас. 3 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Плешакова

Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные разработай по курсу "Литературное чтение" для 1 класса, ориентировано на работу с учебником Н. А. Чураковой "Литературное чтение. 1 класс" (М.: академкнига, 2007) • Цель данного пособия - облегчить подготовку учителя к уроку. Пособие содержит большое количество дополнительного и занимательного материала. Предложены различные формы проведения уроков: урок-сказка, урок-праздник и т. п • Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, может быть полезно студентам педагогических учебных учреждений

В пособии предложены планы уроков по обучению грамоте первоклассников, ориентированные на учебно-методический комплект: Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец. "азбука". - Самара: Корпорация "Федоров", 2005; Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец. "Я читаю?", "Я читаю. Я читаю!"; тетради и Азбука: в 3 ч. - Самара: Корпорация "Федоров", 2006 • В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развития творческого потенциала, формирования устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся • Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ в помощь при подготовке и проведении уроков и рассчитано на творческое использование

Русский язык является одним из основных предметов в общеобразовательных организациях, реализующих АООП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в рамках предметной области "Язык и речевая практика", и его главная задача - корректировать речь и мышление обучающихся, имеющих нарушения в познавательной деятельности и эмоционально-волевой сфере, устранять недостатки всех сторон развития ученика с ОВЗ, расширять языковую и речевую базу его умений с учетом положений и требований ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) • Предлагаемые в пособии разработки уроков русского языка в 3 классе являются дополнительным учебно-методическим ресурсом к учебнику Э. В. Якубовской, Я. В. Коршуновой (М.: Просвещение) и основаны на применении разнообразных • по форме практических упражнений, игровых приемов, что позволяет учителю выработать прочные грамматические навыки у детей, оптимизировать процесс усвоения ими орфографических правил, сформировать первоначальные умения языкового обобщения, привить устойчивый интерес к занятиям родным языком и успешно социализировать их в обществе

В пособии представлены рабочие программы по математике, окружающему миру, технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам А.Л. Чекина "Математика", О.Н. Федотовой, Г.В. Трафимовой, С.А. Трафимова "Окружающий мир" и Т.М. Рагозиной, А.А. Гриневой, И.Л. Головановой "Технология" (М.: Академкнига/Учебник, 2013), входящим в УМК "Перспективная начальная школа" • Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение

В пособии представлены рабочие программы по математике, окружающему миру, технологии для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО по учебникам А.Л. Чекина, О.Н. Федотовой, Т.М. Рагозиной

Вашему вниманию предлагается учебник "Окружающий мир. Мир вокруг нас. 2 класс. В 2 частях. Часть 1"

В пособии предложены поурочные планы по литературному чтению для 1 класса, составленные в соответствии с положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной «Литературное чтение» (М.: Просвещение, 2015), входящему в образовательную систему «Школа России» • Учебные занятия спроектированы с позиции деятельностной педагогики: определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы цели деятельности педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения чтению в начальной школе • Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений