Ригина Н.Ф Организация работы с ребенком с аутизмом: Взаимодействие специалистов и родителей/ Танцюра С.Ю.,Ригина Н.Ф,

В дошкольном возрасте у детей закладываются основы будущей личности, усваиваются ценности общества, в котором они живут. Задача педагогов - помочь детям осознать свои права, а также разъяснить родителям права и обязанности по отношению к ребенку. Представленные в пособии нормативно-правовые и организационные материалы, деловые игры, семинары-практикумы, рекомендации для воспитателей и родителей, разработки занятий, составленные в соответствии с ФГОС ДО и с учетом интеграции образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", окажут существенную помощь руководителям ДОО в организации деятельности педагогического коллектива по защите прав ребенка и управлении ею; позволят определить структуру, содержание и методы работы по формированию правовой культуры всех участников образовательного процесса

В сборнике представлены положения по организации работы лечебно-профилактических учреждений, их подразделений и должностей

Настоящее пособие содержит основные сведения по организации работы следственного органа СК России по району (городу). Предназначено для руководителей следственных органов и лиц, со-стоящих в кадровом резерве на замещение руководящих должностей в СК России

Методические рекомендации предназначены для медицинских лабораторных техников (фельдшеров-лаборантов) клинико-диагностических лабораторий лечебно-профилактических учреждений в целях совершенствования лечебно-профилактической помощи населению, повышения качества диагностики заболеваний. Данные рекомендации будут полезны и для процедурных медицинских сестер

Предлагаемый вариант "Журнала взаимодействия с родителями" адресован воспитателям групп раннего возраста дошкольных организаций, а также другим специалистам, реализующим образовательные программы дошкольного образования с детьми раннего возраста

Предлагаемый вариант "Журнала взаимодействия с родителями" адресован воспитателям групп старшего возраста дошкольных организаций, а также другим специалистам, реализующим образовательные программы дошкольного образования с детьми раннего возраста

В пособии представлена программа комплексного взаимодействия специалистов в коррекционном процессе по преодолению общего недоразвития речи у детей, составленная в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и рассчитанная на двухгодичную систему работы. Определены коррекционные задачи, содержание образовательной деятельности с детьми старшей и подготовительной групп, условия и средства формирования фонетико-фонематической, лексико-грамматической сторон и связной речи, обучения элементам грамоты. Данная программа - вариант интеграции коррекционной и основной образовательной программ дошкольной образовательной организации в целях построения комплексной коррекционно-развивающей среды, способствующей формированию целевых образовательных ориентиров у дошкольников (прообраза универсальных учебных действий, необходимых для обучения в школе)

Изложены технология и организация работ при строительстве сооружений: гидротехнических, гидромелиоративных, противопаводковых, противооползневых, селезащитных, систем водоснабжения и водоотведения. Отражены мероприятия и работы по защите ландшафтов от эрозионных процессов, а также территорий и строений от затопления и подтопления. Приведены прогрессивные способы производства работ в свете последних достижений науки и передовой практики, основные принципы комплексной механизации строительных процессов.Освещены вопросы качества работ и охраны окружающей природной среды. Для студентов вузов по направлению «Природообустройство и водопользование», а также для специалистов проектных, строительных и ремонтно-эксплуатационных организаций