РГСУ Введение в теорию социального взаимодействия Каменец Александр Владленович

Учебное пособие посвящено нетрадиционному подходу к профориентологии, который основывается на инновационных диагностических технологиях, разработанных в соционике. Издание предназначено преподавателям, аспирантам, студентам, а также широкому кругу специалистов в области профориентационной работы и решения социально-культурных проблем подрастающего поколения

В книге систематически и доступно изложены основы классической (без вторичного квантования) полевой теории элементарных частиц, их электромагнитных и слабых (электрослабых) взаимодействий. Вкратце описаны поля свободных массивных и безмассовых частиц со спином 0, 1 и 1/2. Обсуждены исходные положения и подробно разобраны узловые этапы построения калибровочной теории электрослабых взаимодействий Вайнберга-Глэшоу-Салама. Рассмотрена и применена простая схема описания и расчета электромагнитных и слабых процессов в классической теории полей, основанная на использовании метода функций Грина и теории возмущений. Дана унифицированная матричная формулировка излагаемой теории свободных и взаимодействующих полей. Рассчитана на научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и содержит наиболее значимые теоретические и практические современные знания в области теории социальной работы, изложенные в строгой логической и последовательной форме. Рассмотрены основные категории, теории и методы социальной работы. Особое внимание удалено истории становления социальной работы в мире и в России, а также сравнительному анализу международного опыта социальной работы. Указаны основные методы управления конфликтами в сфере социальной работы. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки "Социальная работа", а также будет полезен для направления "Социология", "Социальный педагог", "Организация работы с молодежью"

Учебник «Теория социальной работы» представляет собой обучающий комплекс теоретических основ социальной работы для образовательных программ магистратуры. В нем отражены современные тенденции развития теории и практики социальной работы в свете модернизационных процессов социальной сферы в России и зарубежного опыта. Соответствует ФГОС ВО третьего поколения ++. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Социальная работа» (уровень магистратуры), аспирантов и исследователей, изучающих отдельные аспекты социальной работы

Действие механизма саморегуляции рассматривается в условиях социальной неопределенности, присущей трансформирующимся обществам. Даются обоснование доверия как феномена социальной реальности, социологическая интерпретация понятия неопределенности. Разрабатывается концепция доверия в механизме саморегуляции социальных взаимодействий. Значительное внимание уделяется взаимосвязи доверия и недоверия, процессу перехода из одного состояния в другое. Эмпирическая апробация разрабатываемых теоретических подходов осуществляется на примере современного трансформирующегося украинского общества. На основе результатов социологического исследования анализируются особенности институциональной, социокультурной, стратификационной, социально-организационной саморегуляции доверия

В спецкурсе обобщен опыт структурного подхода к социальным ожиданиям. Дана оценка актуальности социальных ожиданий и ожиданий в теоретическом обосновании социума как системы и системности составляющих его структурных элементов - основных сфер жизнедеятельности общества - политической, экономической, информационной и идеологической. Отмечена роль соответствующих этим сферам ожиданий в изучении и формировании взаимодействия различных социальных элементов. Уточнено понятие и роль ожиданий в контексте теории "Общества ожиданий". Дано основание и определены предпосылки концептуализации теории "Общества ожиданий" и социологии ожиданий. Для специалистов гуманитарных и управленческих областей знаний, ориентированных на проблемы инновационного развития, студентов и аспирантов, а также для широкой аудитории читателей

Автор, опираясь на обширную литературу и источниковую базу, в том числе на архивные материалы, предлагает читателю комплексное исследование ситуации в мире в первые годы после завершения Первой мировой войны. Вниманию читателей предлагается сравнительный анализ германской и российской революций, описание конструирования Версальско-Вашингтонской системы и выяснение истоков ее непрочности, обзор и типология волны социальных и межнациональных потрясений, охвативших Азию, Америку и Европу в 1918-1923 гг. В центре внимания автора - столкновение сторонников и противников Советской власти в Центральной и Восточной Европе, дискуссии участников Коминтерна и причины перехода революционной волны от прилива к отливу в середине 1920 г. Книга о приливе Мировой революционной волны является первой в серии "Мир между войнами

Несмотря на попытки исключить марксизм из системы общественных наук и гуманитарного образования, его значение как теоретического метода остается непреходящим. Однако российские студенты, заинтересованные в качественном социологическом образовании, до сих пор были вынуждены обращаться к публикациям американских и западноевропейских авторов, не стесняющихся своей марксистской методологии, поскольку старые советские учебники безнадежно устарели и представляют собой по большей части одностороннее, зауженное, а порой и искаженное изложение марксистской теории. Настоящая книга призвана восполнить существующий пробел в современной отечественной социологической литературе. В ней представлен популярный очерк социологии марксизма, написанный с современных позиций; приводится описание основных марксистских течений и дебатов

Настоящее издание посвящено арт-терапии как одному из видов психологической помощи, основанному на изобразительной деятельности. Представлены основы ее теории и методологии, инструменты практической работы в медицине и социальной сфере, планирование и проведение программ арт-терапии, подходы к оценке ее эффектов. В книге представлена целостная картина развития арт-терапии и ее современного состояния, включены многочисленные практические примеры. Издание позволяет овладеть данной предметной областью, начиная с азов и заканчивая вопросами позиционирования арт-терапии в системе научного знания, ее использования в разных областях практического применения • Издание отражает специфику отечественной арт-терапии, особенности ее развития в постсоветский период

В монографии рассмотрены основные вопросы социально-технологической теории, необходимость которой постоянно актуализируется в связи с революционным развитием современного общества, модернизации экономики, становления новой ноосферной цивилизации. Особое внимание уделено концептуальному осмыслению природы социально-технологических отношений, сущности социальных технологий, их классификации, проблемам формирования социально-технологической культуры в укреплении российской государственности, мобилизации социальных ресурсов для инновационного развития общества. В книге обобщается опыт авторов по проектированию социальных технологий, а также их применению для решения важнейших проблем социального развития, государственного управления и местного самоуправления

Учебное пособие, написанное в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Социальная работа", содержит изложение основных вопросов истории, теории и технологии социальной работы. В нем даются определения важнейших понятий социальной работы. Раскрывается ее специфика как профессии, науки и учебной дисциплины. В учебном пособии рассматривается зарубежный опыт социальной работы. Для студентов, изучающих социальную работу, а также всех тех, кто интересуется ее проблемами

Учебник построен на базе лекционного курса "Основы языкознания", читающегося на филологическом факультете Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Книга знакомит студентов с системой понятий и терминов, которыми пользуется любая филологическая дисциплина. Цель учебника - обеспечить теоретическую подготовку студентов к изучению языков и помочь им овладеть языками практически. Текст учебника вводит обучающихся в круг проблем, которые в дальнейшем обобщаются в курсах "Общее языкознание", "Теория языка", "История лингвистических учений". Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения • Для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 45