Реконструкция исторических городов: Учебное пособие в 2-х частях: Основы реконструкции исторических

Учебное пособие содержит комплекс вопросов, упражнений и заданий по основным разделам первой части курса "История русского языка": исторической фонетике/фонологии, исторической морфологии и историческому синтаксису; тексты из памятников XI-XVII вв. , материалы для исторического комментирования фактов современного русского языка, справочные таблицы. Для бакалавров и магистрантов филологических факультетов. Пособие может быть использовано и как рабочая тетрадь студента. 3-е издание, стереотипное

Учебно-методический комплект «Звучащий город» состоит из учебного пособия, рабочей тетради и методических рекомендаций для учителей. Он может быть рекомендован учителям музыки среднеобразовательных школ в качестве дополнительного материала к обязательной программе. Содержанием учебного пособия могут воспользоваться учителя истории города при организации исследовательской и проектной деятельности учащихся, а также преподаватели и учащиеся музыкальных школ при изучении курса «История музыкального Петербурга». Пособие опирается на авторскую программу по слушанию музыки «Основы музыкальной культуры» для учащихся 8-х классов, рекомендованную Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга к использованию в общеобразовательных учреждениях

Учебное пособие раскрывает основные понятия, методологию и методы сравнительно-исторической риторики, основы которой изложены автором в книге «Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике». Настоящее издание представляет развернутую структуру этой дисциплины, дополненную разработкой риторической поэтики как ее области • Рассматриваются актуальные проблемы соотношения речи и власти, форм речи и форм социума, специфики речи средств массовой информации, политики. Описываются авторские методики и техники анализа и создания политических текстов, пиара и рекламы, объединенные общей концепцией сравнительно-исторической риторики и риторической поэтики • Книга адресована студентам, преподавателям вузов, журналистам, специалистам по PR и рекламе, политикам, всем, кто интересуется проблемами речевого общения в современном мире

Учебное пособие раскрывает возможности измерения в истории — применения количественного анализа в основных сферах исторических исследований. Особое внимание уделяется раскрытию общих принципов и специфики использования количественных методов анализа текстовых и статистических источников в контексте решения источниковедческих и исторических проблем социальной, экономической и политической истории России. Характеризуя методологию и методику системного подхода и структурно-количественных методов, авторы опирались на опыт российской школы квантификации, центром которой является исторический факультет М ГУ им. М.В. Ломоносова • Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования

Учебное пособие является второй частью учебного комплекса, разработанного для студентов 1-2 курсов бакалавриата по дисциплине «Иностранный язык» (английский), направление подготовки 45.03.02. «Туризм», профили «Туристский и гостиничный бизнес», «Международный гостиничный бизнес», а также «Международный и национальный туризм». Основной целью данного учебного пособия является продолжение развития и совершенствования иноязычной коммуникативной и межкультурной компетенций, способствующих повышению уровня владения английским языком для спонтанного межличностного и профессионального общения. Тематика каждого из 8 разделов соответствуют программе профессиональной языковой подготовки бакалавров данного направления. Разделы учебного пособия имеют единообразную структуру и основываются на аутентичных текстах и комплексе интерактивных упражнений

Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных учреждений "Основы безопасности детей дошкольного возраста" и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста • Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (игры, тренинги, беседы) и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, острожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице • Учебно-методический комплект состоит из учебного пособия и 4 рабочих тетрадей (продаются отдельно), предназначен как для воспитателей детских садов, так и для родителей

Учебное пособие включает разделы "Введение в математический анализ", "Дифференциальное исчисление функции одной переменной", "Интегральное исчисление функции одной переменной". В учебном пособии приведен обзор основных теоретических понятий и положений указанных разделов с иллюстрацией их на конкретных примерах; даны вопросы для самопроверки знаний студентов; выделены тестовые задания по теории и практике для самоподготовки; представлены контрольные работы, составленные по двадцативариантной системе с решением типового варианта • Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений очной и заочной форм обучения, а также может быть рекомендовано учащимся и преподавателям профильных учреждений среднего профессионального образования

Учебное пособие состоит из 2-х частей, в которых представлен комплекс упражнений для индивидуальной работы над произношением. В первой части пособия даны упражнения для работы над звуками А, О, У, Э, И, П, М, Т, Н, Л, С, а также разговорно-обиходный речевой материал на закрепление этих звуков. Пособие может быть использовано тьюторами, гувернерами, и родителями воспитывающими глухих детей для совместной работы с ребенком на индивидуальных занятиях как в школе, так и в условиях надомного и дистанционного обучения

Учебное пособие состоит из 2-х частей, в которых представлен комплекс упражнений для индивидуальной работы над произношением. Во второй части пособия даны упражнения для работы над звуками К, В, Ш, Р, Ф, Х, Й, Я, Е, Ё, Ю, Б, З. Пособие может быть использовано тьюторами, гувернерами, и родителями воспитывающими глухих детей для совместной работы с ребенком на индивидуальных занятиях как в школе, так и в условиях надомного и дистанционного обучения

Учебное пособие по спецкурсу представляет результаты исследования речи горожан в ракурсе, определяемом проблематикой социальной диалектологии. Демонстрируются нормы устной городской литературной речи, лексикон городских социолектов, методика их исследования, индивидуальная речевая продукция — тем самым создаются штрихи языковой картины мира горожан • Для студентов филологических факультетов, учителей школ и тех, кто интересуется проблемами комплексного изучения человека, — литераторов, социологов, психологов и др

Учебное пособие предназначено для студентов, осваивающих программы бакалавриата и магистратуры по направлениям "Экономика" и "Менеджмент". В пособии рассматриваются вопросы использования современных методов и моделей на всех уровнях финансового планирования: от стратегического до оперативного. Изложенные материалы отвечают требованиям ФГОС ВО 3+ и образовательным стандартам Финансового университета и могут использоваться при изучении таких дисциплин как: "Долгосрочная финансовая политика", "Долгосрочная и краткосрочная финансовая политика", "Корпоративные финансы", "Стратегический финансовый менеджмент", "Финансы коммерческих организаций", "Финансовый менеджмент", "Финансовый и инвестиционный менеджмент", "Финансы организации и финансовые риски", "Финансовая стратегия, планирование и бюджетирование", "Финансовое планирование и бюджетирование", "Финансовое планирование и прогнозирование"

Впервые в историографии историческая текстология представлена в качестве самостоятельной дисциплины, являющейся важной составной частью профессиональной подготовки историка. В учебном пособии подробно разбираются теоретические вопросы, связанные с определением текста как источника ретроспективной информации, а также основные термины исторической текстологии и показывается, в чем состоит ее отличие от классической филологической текстологии. Рассматривается специфика текстологических процедур в источниковедческом и конкретно-историческом исследовании и прослеживается тесная связь исторической текстологии с различными историческими и вспомогательными для истории дисциплинами. Особое место в книге занимает раздел, посвященный анализу конкретных историко-текстологических «казусов» — научных реконструкций прошлого, иллюстрирующих теоретические положения учебника