Развиваем воображение. 4-5 года. ФГОС ДО Гордиенко Наталья Ивановна Экзамен

Перед вами тетрадь, предназначенная для занятий с детьми 4-5 лет. Занимаясь по этому пособию, дети будут знакомиться со свойствами предметов и явлений, учиться использовать знакомые предметы или их свойства в новой незнакомой ситуации, описывать свои действия словами, делать первые шаги в творческом процессе. Основное назначение тетради "Развиваем воображение" - помочь взрослым организовать с детьми занятия, направленные на развитие познавательных способностей

Перед вами тетрадь, предназначенная для занятий с детьми 5-6 лет. Занимаясь по этому пособию, дети продолжат знакомство со свойствами предметов и явлений, научатся использовать знакомые предметы или их свойства в новой незнакомой ситуации, которая предполагает творческий подход к реализации замысла. Описывая же свой замысел словами, дети будут учиться строить план действий. Основное назначение тетради "Развиваем воображение" - помочь взрослым организовать с детьми занятия, направленные на развитие познавательных способностей

Перед вами тетрадь, предназначенная для занятий с детьми 6-7 лет. Занимаясь по этому пособию, дети продолжат знакомство со свойствами предметов и явлений, научатся использовать знакомые предметы или их свойства в новой незнакомой ситуации, которая предполагает творческий подход к реализации замысла. Описывая же свой замысел словами, дети будут учиться строить план действий. Основное назначение тетради "Развиваем воображение" - помочь взрослым организовать с детьми занятия, направленные на развитие познавательных способностей

Перед вами тетрадь, предназначенная для занятий с детьми 3-4 лет. Занимаясь по этому пособию, дети будут знакомиться со свойствами предметов и явлений, учиться использовать знакомые предметы или их свойства в новой незнакомой ситуации, описывать свои действия словами, делать первые шаги в творческом процессе. Основное назначение тетради "Развиваем воображение" - помочь взрослым организовать с детьми занятия, направленные на развитие познавательных способностей

Перед вами тетрадь, предназначенная для занятий с детьми 3-4 лет. Это пособие поможет вашему ребёнку развить творческие способности, приобрести умение логически мыслить, научиться концентрировать внимание. Основное назначение работы по тетради "Развиваем логику" заключается в развитии интеллектуальных способностей у детей • Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства "ЭКЗАМЕН" допущены к использованию в общеобразовательных организациях

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на сентябрь-ноябрь учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

В этой красочной книге вашего малыша ждёт встреча со славным Мишкой, с которым он подружится и с удовольствием проведёт время в его компании, слушая весёлые добрые стихи и разглядывая забавные картинки. Замечательные книжки про Мишку пробуждают детскую фантазию и развивают воображение и, несомненно, доставят вам немало ярких мгновений приятного общения с вашим любимым ребёнком

Предлагаемый наглядно-дидактический комплект "Календарь погоды. Весна" включает 24 красочно оформленные карты, позволяющие воспитателю доступно и увлекательно в совместной интеллектуальной деятельности с ребенком осуществлять систематическое наблюдение за природой по тематическим направлениям: "Природа весной", "Животные и насекомые весной", "Перелетные птицы", "Труд людей весной", "Весенняя одежда детей", "Опытно-экспериментальная деятельность", отмечая непосредственно в картах характерные особенности весеннего времени года, планомерно и целенаправленно помогая ребенку воспринимать и познавать все явления окружающего мира • В методических рекомендациях представлены требования к обустройству календаря погоды в группах детей 3-4 лет, описаны методы и приемы руководства детским наблюдением, обозначена тематика наблюдений, разработана примерная их организация в соответствии с каждой дидактической картой - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить выполнение требований ФГОС ДО к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", в занимательной форме расширять представления о предметах окружающего мира, развивать наблюдательность, речь, воображение, память, умение детей младшего дошкольного возраста обследовать объекты живой и неживой природы

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для второй младшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка

В данном пособии представлен учебный план на год по реализации пяти образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие детей группы младшего возраста (3 – 4 года). Даны примерные варианты распределения содержания пяти образовательных областей в режиме месяца в соответствии с требованиями СанПин и ФГОС ДО. Предлагаются конспекты организованной образовательной деятельности, дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности в режиме дня • Книга для младшего возраста (3-4 года) состоит из 2 частей • I часть – учебный план,примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов • В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка