Равчеева И.П Организация, проведение и формы музыкальных игр. Интеллектуально-творческое развитие старших дошкольников в музыкльно-игровом пространстве. ФГОС ДО

В пособие включена сказка про Фею Погодину, а также различные занятия детям дошкольного и младшего школьного возраста к этой сказке и творческие проекты, которые можно осуществлять совместно с детьми. Задания разделены на 3 части: 1) на развитие речи, 2) на придумывание и развития воображения, 3) по рисованию сказочных образов. В творческие проекты включены занятия по организации поделок. В заключительной части дан сценарий интерактивного праздника ”Времена года”. Адресовано воспитателям детских дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования

В пособии представлен материал из опыта работы по использованию элементов художественной и фитбол-гимнастики в разных формах организации двигательной деятельности дошкольников 3-7 лет, позволяющий применять его в педагогической практике для успешного выполнения требований ФГОС ДО по сохранению и укреплению физического и нравственного здоровья детей и повышения их двигательной активности. Предложенные варианты проведения занятий и мероприятий направлены на совершенствование двигательных качеств, развитие психических способностей и эмоциональной сферы дошкольников, воспитание личностных качеств и ценностного отношения к здоровому образу жизни. Предназначено инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОО, рекомендовано педагогам дополнительного образования

"Я Учусь!" - это серия, предназначенная для занятия с детьми с рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий, в которых совместно с героями Катей, Митей и их друзьями ребенок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики, творческих способностей. Книги способствуют развитию внимания, памяти, мышления и логики

На современном этапе педагогическая деятельность требует обращения музыкального руководителя к новым формам, которые бы позволили образовывать (обучать, воспитывать, развивать) дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались. Материал пособия раскрывает опыт обязательных при реализации содержания и организации освоения детьми области "Художественно-эстетическое развитие" (музыкальное воспитание) компонентов в контексте ФГОС ДО и позволяет совершенствовать, разнообразить работу по музыкальному воспитанию дошкольников. "Настольная книга музыкального руководителя" - это своеобразное творческое портфолио, включающее различные формы и виды непосредственной образовательной и совместной со взрослыми деятельности в их интеграции (игровые, здоровьесберегающие, валеологические, изобразительные, продуктивные), организации летнего досуга, взаимодействия с семьей, проекты, рекомендации к построению предметно-развивающей музыкальной среды, комплексно-тематическое перспективное планирование

В пособии описана технология проведения с детьми подготовительной к школе группы подвижных игр с водой и в воде с предметами и специальным оборудованием, направленных на формирование интереса и ценностного отношения к занятиям плаванием, на гармоничное физическое развитие, овладение способами конструктивного межличностного взаимодействия и приемами, стимулирующими проявление самостоятельности и творческой инициативы. Осваиваемые дошкольниками двигательные навыки реализуются через интеграцию различных видов детской деятельности (развивающие и образовательные ситуации, досуг и праздники, проекты) и охватывают содержание образовательных областей "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Коммуникация", "Музыка", "Труд" в соответствии с ФГТ. Предназначено инструкторам физического воспитания, тренерам по плаванию, педагогам дополнительного образования ДОУ; рекомендовано родителям

Как помочь ребенку выстроить свое безопасное поведение? Материал пособия предлагает решить эту задачу средствами музыки и изобразительного искусства, которые в силу богатства и разнообразия художественных образов позволяют по новому осветить вопросы безопасной жизнедеятельности человека. Предложены тематическое планирование, конспекты занятий с ресурсным материалом, сценарии досугов, эффективным условием реализации которых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО является комплексный подход - интеграция и объединение знаний из разных образовательных областей на основе общей темы, организационных форм взаимодействия педагогов, детей и родителей, разумного сочетания методов и приемов воспитания и обучения, синтеза различных видов детской деятельности, что обеспечит системное видение окружающей действительности у дошкольников и ее системное познание при снижении затрат времени, целостное развитие личности ребенка

Развлечения, праздники, театрализованные представления с использованием народных игр, забав, песенного и музыкально-игрового фольклора, элементов веселых плясок, обрядовых действ составлены на основе включения детей в различные виды деятельности с целью успешного освоения ими содержания образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие". Предложенные конспекты направлены на формирование игровых, познавательно-речевых, коммуникативных и художественных умений и позволяют педагогам выстраивать образовательную траекторию в соответствии с требованиями ФГОС ДО, положительно влиять на эмоциональное развитие ребенка, пробуждать в восприимчивой детской душе гуманные чувства, стремление к сотрудничеству, самоутверждению и вносить оживление и радость в жизнь каждого малыша

Профессионально подготовленному педагогу необходимо помнить, что каждый из видов игр обладает своей спецификой, возможностью включения в образовательное пространство дошкольной организации. Лето - период развития игровой деятельности дошкольников. Необходимо планировать совместную деятельность воспитывающих взрослых и детей, учитывая все образовательные возможности игры. Технологические карты разработаны на основе методических рекомендаций ученых в области дошкольного образования С.Л.Новоселовой, Н.А.Коротковой, Н.Я.Михайленко, Е.О.Смирновой, Т.Н.Дороновой

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на решение такой задачи, как охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Развитие произвольного внимания и эмоционально-волевой сферы ребенка играет важную роль в подготовке к школьному обучению. Занятия, предлагаемые для детей 5-6 лет, направлены на развитие внимания и содержат разнообразные этюды, игры, упражнения, воспитывающие волевые качества: терпение, усидчивость, целеустремленность. Для детей 4-5 лет, эмоциональная сфера которых пластична и легко поддается коррекции, продуман цикл занятий "Мир эмоций", способствующий снятию возбудимости, напряжения, воспитанию отзывчивости к другим людям

В книге представлены игры и упражнения по развитию речи и движений у детей 4-7 лет с использованием нетрадиционных технологий: метода биоэнергопластики, фонетической ритмики, пальцевого массажа и др. Материал систематизирован по лексическим темам • Описывается работа по развитию артикуляционной, мелкой, общей моторики, дыхания, лексико-грамматических категорий, зрительного и слухового внимания, навыков языкового анализа и синтеза, слоговой структуры и связной речи • Книга предназначена для логопедов, психологов и воспитателей

Взаимодействие с семьей - актуальное направление ФГОС ДО • Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит ответы на вопросы • - Чем для ребенка является игра? как развивается детская игра? • - Как руководить игрой? Зачем ребенку игрушки? • - Как играть с детьми? • Адресовано родителям дошкольников, воспитателям, педагогам-психологам