Просвещение/Вентана-Граф Музыка. 2 класс. Учебник. ФГОС Школяр Людмила Валентиновна, Усачева Валерия Олеговна

Проследить взаимодействие русской музыки и мировой музыкальной культуры - вот основная идея, заложенная авторами в концепцию учебника для 4 класса. Учащиеся продолжат исследовать характер русской музыки. Кроме того, перед ними раскроется все богатство выразительных возможностей музыкальных языков народов мира

Научить детей видеть и слышать прекрасное – такова цель, которую поставили перед собой авторы учебника. Ребята учатся исследовать музыку во взаимосвязи с другими видами искусства и самой жизнью. Художественно-информационное пространство учебника организовано в соответствии с главной идеей учебно-методического комплекта – развития художественного мышления, постигающего музыкальные и жизненные явления в их диалектическом взаимодействии • Учебник развивает творческие способности подростков, воспитывает в них уважение к традициям своего народа, к отечественной и мировой культуре

Рабочая тетрадь входит в учебно-методическй комплект В. О. Усачевой, Л. В. Школяр "Музыка", который является частью системы учебников "Начальная школа XXI века". Содержит задания для самостоятельной учебно-творческой деятельности, которые помогут учащимся закрепить пройденный на уроках материал. 4-е издание, стереотипное

Блокнот является частью УМК "Музыкальное искусство" и представляет собой своего рода рабочую тетрадь для письменных работ учащихся. На его страницах второклассникам представлено поле деятельности для свободного творческого развития (сочинение музыки и стихов, рисование и т.д.)

Блокнот является частью УМК "Музыкальное искусство" и представляет собой своего рода рабочую тетрадь для письменных работ учащихся. На его страницах первоклассникам представлено поле деятельности для свободного творческого развития (сочинение музыки и стихов, рисование и т.д.)

Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта «Музыка», реализующего принцип развивающего обучения. Предназначен для самостоятельной учебно-творческой деятельности учащихся

Учебник входит в серию учебных изданий по предмету "Музыка" для начальной школы. В содержании воплощены как сложившиеся отечественные традиции (искусство - "учебник жизни" всего чело­вечества, по словам Н. Г. Чернышевского), так и современные тен­денции общего музыкального образования детей (ФГОС, 2009). При создании учебника авторы руководствовались культурными реалиями российского общества, учитывали существующие изменения в соци­альной ситуации развития детей, ориентировались на необходимость формирования у обучающихся универсальных учебных действий. Методический аппарат учебника выстроен в соответствии с общеев­ропейской идеей XXI века - образование молодого поколения через искусство

Учебник предназначен для изучения курса «Информатика» в 5 классе общеобразовательной школы. Он входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для 5–9 классов, включающего авторскую программу, учебники, рабочие тетради, электронные приложения и методические пособия для учителя • В учебниках 5–6 классов представлено введение в предмет, предполагающее дальнейшее изучение курса информатики в 7–9 классах. Теоретический материал учебника поддержан развернутым аппаратом организации усвоения изучаемого материала, включающим вопросы, задачи и задания для практического выполнения, описание работ компьютерного практикума • Обеспечивается развитие у школьников универсальных учебных действий, компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, формирование алгоритмической и информационной культуры

Учебник входит в состав УМК по информатике для 7-9 классов, включающего авторскую программу, учебники, электронные приложения, методическое пособие, рабочие тетради, сборники задач и другие компоненты. УМК может использоваться после вводного курса информатики в 5-6 классах или полностью самостоятельно обеспечивать освоение обязательного курса информатики в 7-9 классах, поддерживая как базовую (1 ч/нед.), так и углублённую (2 ч/нед.) модели изучения предмета на уровне основного общего образования • Содержание учебника структурировано по линиям: "Моделирование и формализация", "Алгоритмизация и программирование", "Обработка числовой информации в электронных таблицах", "Коммуникационные технологии". Теоретический материал поддержан развёрнутым аппаратом организации усвоения изучаемого материала, направленным на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов, обеспечивающим подготовку школьников к государственной итоговой аттестации по информатике в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Услышать музыку - значит чувствовать и переживать, совершать открытия, которые заставляют ребенка исследовать собственные чувства, подтолкнут к размышлениям об окружающей жизни. Именно эта задача - научить слышать музыку - положена в основу концепции учебника. Первоклассники научатся ориентироваться в многообоазии музыкальных жанров, различать характер музыки, выявлять ее жанры (песня, танец, марш) как способы передачи состояний человека и природы

В основе концепции учебника лежит идея отражения истории и духовного мира народа России в его музыке. Ребята погружаются в истоки происхождения народного творчества, в сущность национального музыкального искусства, знакомятся с многообразием его форм и жанров. Перед школьниками разворачивается процесс становления отечественной музыкальной классики на примере творчества М.И. Глинки, П.И. Чайковского, М.П. Мусоргского, С.В. Рахманинова • Учебник создает необходимую для широких ассоциативных связей атмосферу, побуждающую к творческому прочтению музыкальной мысли

Изучение особенностей музыкальной культуры различных эпох (Античности и Средневековья, барокко, классицизма, романтизма и новейшего времени) происходит на их пересечениях и во взаимодействии с помощью жанровых, тематических и содержательных арок. Учащиеся знакомятся с богатством и разнообразием мира музыкальных звуков (вокальных и инструментальных, в том числе электронных), выразительных возможностей музыкального языка, музыкальных форм, в которых композиторы воплощали свои творческие замыслы