Просвещение/Дрофа Естествознание. Введение в естественно-научные предметы. 5 класс. Контурные карты. ФГОС

Данные контурные карты предназначены в качестве учебного пособия по истории для учеников 10-11 классов общеобразовательной школы. Их можно использовать при работе с любым учебником, входящим в Федеральный перечень

Контурные карты «География. Начальный курс. 6 класс» входят в состав УМК География. Начальный курс. 6 класс. Под редакцией Дронова В.П • Содержание контурных карт соответствует программе 6 класса по географии и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • К каждой карте даны задания • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома • Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Контурные карты «География. Начальный курс. 5 класс» входят в состав УМК География. Начальный курс. 5 класс. Под редакцией Дронова В.П • Содержание контурных карт соответствует программе 5 класса по географии и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • К каждой карте даны задания • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома • Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Контурные карты входят в состав учебно-методического комплекса «География. Россия: природа, население, хозяйство» для 8 класса линии «Сферы» по географии. Разработаны в соответствии с требованиями ФГОС к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения программы по географии. Контурные карты — цветные, выполнены в технике объёмного изображения рельефа и в увеличенном масштабе. К картам по каждой теме курса предлагается система заданий разных типов и уровней сложности, способствующих формированию картографической грамотности учащихся при изучении России как целостного географического пространства, его территории, природы и населения. В пособие включены дополнительные карты без заданий для самостоятельной работы. Контурные карты могут быть также использованы при работе с любым из действующих учебников для 8 класса по курсу «География

Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Биология. Введение в биологию. 5 класс». В нее включены разнообразные вопросы, задания, практические работы. Материал в тетради расположен в той же последовательности, что и в учебнике. В конце каждого раздела помещена рубрика «Тренировочные задания», вопросы которой составлены по форме и с учетом требований ЕГЭ. Работа с тетрадью поможет учащимся лучше освоить содержание курса

Контурные карты «Введение в географию. 5 класс» входят в состав УМК • Инновационная школа. География. 5 класс Домогацких Е.М., Введенского Э.Л., Плешакова А.А • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • Содержание контурных карт соответствует программе 5 класса по географии и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Комплексное использование атласа и контурных карт в дополнение к учебнику на уроках географии успешно развивает метапредметные умения и навыки • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома • Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Набор контурных карт по географии для 5 класса • 7-е издание

Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекса, в который входит учебник "Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. Физика. Химия. 56 классы" авторов А. Е. Гуревича, Д. А. Исаева, Л. С. Понтак. В тетрадь включены вопросы и расчетные задачи, экспериментальные задания и лабораторные работы. Пособие предназначено для организации самостоятельной работы учащихся при изучении нового материала, а также для закрепления и проверки полученных знаний

Предлагаемый учебник — основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УмК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 8 класса. в нём рассмотрены вопросы о роли природы в жизни человека и роли человека в жизни природы, о проблеме сохранения водных ресурсов и загрязнения атмосферы, о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании. Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественно-научным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебном проекте, учебном исследовании, учебной экскурсии

Предлагаемый учебник — основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 5 класса. В нём рассмотрены вопросы о роли природы в жизни человека и роли человека в жизни природы, о науке экологии и проблеме сохранения растительного и животного мира, о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании. Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественно-научным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебном проекте, учебном исследовании, учебной экскурсии

Предлагаемый учебник — основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 6 класса. В нём рассмотрены вопросы о роли природы в жизни человека и роли человека в жизни природы, о науке экологии и проблеме сохранения растительного и животного мира, о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании. Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественно-научным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебном проекте, учебном исследовании, учебной экскурсии

Предлагаемый учебник - основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественнонаучным предметам "Чистая планета" для 7 класса. В нём рассмотрены вопросы о проблемах сохранения биоразнообразия, почвы и энергии, о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании • Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественно-научным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования • Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебном проекте, учебном исследовании, учебной экскурсии