Прометей Высшая математика в схемах и таблицах. Учебно-методическое пособие Иванова Ольга Владимировна

Учебно-методическое пособие представляет собой сборник алгоритмов решения задач по математическому анализу с подробным обоснованием оформленных по технологии крупномодульных опор в виде 20 интеллект-карт. Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения и Образовательным стандартам Финансового университета при Правительстве Российской Федерации и рекомендовано студентам первого курса экономических вузов, а также всем изучающим высшую математику самостоятельно

В учебном пособии предпринята попытка реализовать идею изложения дисциплины высшая математика в виде компактного пособия-конспекта, содержащего, тем не менее, весь излагаемый на лекциях материал. Уровень подробности доказательств рассчитан на студента, активно работающего над лекциями. Пособие является третьим выпуском учебника по всем разделам курса математики для бакалавров гидрометеорологических направлений, соответствует государственному образовательному стандарту и действующим программам • После изложения каждой темы выделены базисные понятия, основные задачи, базисные методы решения основных задач. Дан перечень умений и навыков, которыми должен владеть студент, изучающий курс • Пособие, не заменяя собой обстоятельного учебника, может быть полезно для текущей работы над курсом для самостоятельной работы и при подготовке к экзаменам студентам гидрометеорологического университета

Пособие содержит 30 авторских тестов диагностики компетентности выпускников начальной школы. Каждый тест состоит из текста в жанре рассказа, сказки или информационной заметки и тестовых заданий: первая часть - 16 тестовых заданий с выбором ответа по предметам "Русский язык", "Математика", "Литература", "Окружающий мир", по содержанию связанных с текстом, вторая часть - 4 задания повышенной сложности, предполагающие развёрнутый ответ. В конце пособия приведены 4 варианта итоговых комбинированных тестов, два из которых составлены с опорой на содержание всего пособия. Все задания составлены с учётом требований Федерального государственного стандарта начального общего образования. Авторы книги - авторитетные деятели образования с многолетним педагогическим опытом: Л

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) по профилю подготовки «Логопедия» для прохождения логопедической практики на школьном логопункте, а также при изучении дисциплин «Логопедия», «Логопедические технологии», «Практикум по нарушениям письма», «Практикум по дисграфии» и др. Рекомендуется для магистров направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», осваивающих дисциплину «Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи», также будет полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения

Учебно-методическое пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования при изучении дисциплин «Логопедия», «Практикум по постановке звукопроизношения», «Логопедические технологии», «Практикум по нарушениям письма», «Практикум по дисграфии» и др. Может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников

Учебно-методическое пособие "Методика работы с эстрадно-джазовым вокальным ансамблем" адресовано учащимся и студентам специальных музыкальных учебных заведений, изучающих данную дисциплину, а также руководителям эстрадных коллективов - самодеятельных и профессиональных • 2-е издание, стереотипное

Хрестоматия предлагается в качестве дополнительного учебно-методического пособия по сольфеджио для теоретического, дирижерского и фортепианного отделений средних специальных учебных заведений. В ней приводятся законченные в структурно-смысловом отношении фрагменты из произведений сибирских композиторов, сгруппированные в шесть разделов в зависимости от уровня сложности и методических задач. Каждый нотный пример сопровождается методическими комментариями, описывающими основные трудности работы над данным номеров в курсе сольфеджио. Пособие адресовано учащимся и преподавателям музыкальных ССУЗов, а также студентам и педагогам высших музыкальных учебных заведений • The Anthology is offered as an additional Solfeggio teaching guide for students of Theoretical, Conducting and Piano departments of secondary specialized educational institutions

Цель данного пособия - помочь студентам в изучении методики преподавания экзерсиса народно-сценического танца как системы упражнений у палки, совершенствующей координацию движений, способствующей укреплению мышечного аппарата и дающей возможность овладеть разнообразием и манерой исполнения танцев различных народов. В пособии представлены основные виды упражнений у палки и их разновидности, рекомендуемые к изучению на протяжении всего периода обучения. Предназначено для студентов хореографических отделений, руководителей хореографических коллективов народного танца, для преподавателей школ искусств. Рекомендовано кафедрой народного танца Тюменского государственного института культуры в качестве учебно-методического пособия для студентов, аспирантов, магистрантов, обучающихся по специальности "Народно-сценический танец" и других направлений хореографиии

В Учебно-методическом пособии раскрывается система работы учителя в адаптационный период обучения в 1-м классе. Поурочные разработки помогут в построении уроков курса «Введение в школьную жизнь». Также задания могут быть использованы и на последующих занятиях. Содержание уроков разработано в соответствии с учебной программой «Введение в школьную жизнь», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. Для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения

Предлагаемое учебно-методическое пособие ставит своей целью практическое освоение учащимися программы сольфеджио второго класса в ДМШ и ДШИ. Издание организовано по тематическому принципу и включает музыкально-теоретический материал 18 тем • В пособии представлены народные песни, музыка зарубежных и отечественных композиторов, примеры для подбора и исполнения с аккомпанементом педагога, интонационные и ритмические упражнения • Учебник является обобщением практического опыта работы автора и рекомендовано преподавателям теоретических дисциплин

В данном пособии предложены методические рекомендации для подготовки и проведения уроков математики в 3-м классе. В нем также сформулированы образовательные цели урока; представлены устные и практические задания, которые учащиеся традиционно выполняют в начале урока; даны комментарии к отдельным заданиям из учебного пособия по математике. Для каждого урока учитель самостоятельно формулирует развивающие и воспитательные цели с учетом индивидуальных особенностей учащихся и конкретного педагогического контекста • Издание является составной частью учебно-методического комплекса (УМК) по математике для 3-го класса

Представленные в пособии игры и упражнения предназначены для индивидуальной работы с детьми с нарушениями звукопроизношения различного генеза: при дислалии, ринолалии, дизартрии и алалии. Их использование поможет в постановке звуков в слогах, словах и предложениях, научит детей дифференцированно употреблять их в связной речи, поспособствует в совершенствовании фонематического восприятия, мелкой моторики, памяти и внимания • Пособие соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования • Может быть полезно специалистам дошкольных образовательных организаций, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу, направленную на преодоление нарушений звукопроизношения различного генеза и предупреждение нарушений письма у детей; логопедам школьных логопедических пунктов; учителям начальных классов, реализующим АООП НОО для детей с ОВЗ; учителям-логопедам коррекционных школ, реализующим АООП для детей с умственной отсталостью; студентам, обучающимся по направлению подготовки 44