Макьюэн И "Амстердам" и "Марта Квест". От Нобелевского лауреата и лауреата премии Букер (комплект из 2 книг)

Энциклопедия "Лауреаты Нобелевской премии" содержит 564 биографические иллюстрированные статьи, посвященные самым выдающимся ученым и общественнополитическим деятелям, а также организациям, удостоенным в 1901 - 1986 гг. этой наиболее престижной премии в мире • Это издание представляет собой перевод американского словаря "Nobel Prize Winners", вышедшего в 1987 г. в нью-йоркском издательстве "Уилсон компании" • Авторы биографических очерков: Арнолд, Кен Р.; Берема, Майкл Дж.; Доэл, Рон; Кэй, Тони; Уитни, Мишель; Хоуэлл, Джоэл Д. и многие другие

Сезонные прогулки. Март-август. Карта-план для воспитателя. Младшая группа (от 2 до 3 лет). Комплект для организации прогулок с детьми на каждый день по программе "Детство". 112 тематических карт. Предназначен: воспитателям ДО, педагогам и специалистам ДО, родителям

В комплекте из 64 тематических карт представлена система прогулок, организуемых весной в средней группе, разработанная на основе положений ФГОС ДО, основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). В картах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования, раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная, предложен набор средств, позволяющих педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у детей 4-5 лет в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях

Предложен комплект из 12 тематических карт с описанием разных видов образовательной деятельности детей (игровой, речевой, изобразительной, продуктивной, конструктивной) на каждый день, разработанный на основе ФГОС ДО и позволяющий воспитателям и родителям обогатить социальный, познавательно-исследовательский опыт, математические представления детей 3-4 лет, совершенствовать их сенсорные и интеллектуальные умения. Картотека включает дидактические, сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, подвижные, сенсорные игры, развивающие и обучающие упражнения, коллективные и индивидуальные формы художественного творчества, что обеспечивает комплексный подход к освоению ребенком образовательной программы ДО, облегчает воспитателю заполнение документации и выбор необходимых средств и приемов для развития познавательных, речевых и практических умений дошкольников в процессе ознакомления с социальными явлениями и предметным миром, помогает создавать условия организации игровой математической деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Предложен комплект из 12 тематических карт с описанием разных видов образовательной деятельности детей (игровой, речевой, изобразительной, продуктивной, конструктивной) на каждый день, разработанный на основе ФГОС ДО и позволяющий воспитателям и родителям обогатить социальный, познавательно-исследовательский опыт, математические представления детей 3-4 лет, совершенствовать их сенсорные и интеллектуальные умения. Картотека включает дидактические, сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, подвижные, сенсорные игры, развивающие и обучающие упражнения, коллективные и индивидуальные формы художественного творчества, что обеспечивает комплексный подход к освоению ребенком образовательной программы ДО, облегчает воспитателю заполнение документации и выбор необходимых средств и приемов для развития познавательных, речевых и практических умений дошкольников в процессе ознакомления с социальными явлениями и предметным миром, помогает создавать условия организации игровой математической деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Комплект предназначен для педагогов и родителей и представляет собой планирование прогулок с детьми дошкольного возраста (от 3-х лет) в форме картотеки. Современные требования, предъявляемые к планированию в дошкольном образовании, выделяют преимущества карточного планирования образовательного процесса. Использование подобного планирования ежедневных прогулок эффективно в практике ДОО, так как данная форма является удобной для педагогов. Картотека имеет тематическую основу, каждая прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности. В календарно - тематическом плане образовательной деятельности достаточно указать номер прогулки, так как в карточке более подробно указаны педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, а также разнообразные виды детской деятельности и средства реализации прогулки

Комплект предназначен для педагогов и родителей и представляет собой планирование прогулок с детьми дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) в форме картотеки. Современные требования, предъявляемые к планированию в дошкольном образовании, выделяют преимущества карточного планирования образовательного процесса. Использование подобного планирования ежедневных прогулок эффективно в практике ДОО, так как данная форма является удобной для педагогов. Картотека имеет тематическую основу, каждая прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности. В календарно - тематическом плане образовательной деятельности достаточно указать номер прогулки, так как в карточке более подробно указаны педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, а также разнообразные виды детской деятельности и средства реализации прогулки

Комплект для организации прогулок с детьми на каждый день. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам и специалистам ДО, родителям

Взаимодействие семьи и • образовательного учреждения регулируется огромным количеством • нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, • касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья • рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере • воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это • и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной • деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного • пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, • повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой • компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов. Взаимодействие • родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная • деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в • пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов

Наглядно-дидактический комплект, составленный с учетом ФГОС ДО по программе "Детство", поможет реализовать содержание образовательной области "Познавательное развитие" с детьми старшей группы. В пособии представлены 4 игры с описаниями и методические рекомендации по их организации в вариантном применении, а также разнообразный красочный наглядно-дидактический материал к каждой игре, необходимый в образовательном процессе, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей. Работа педагога с дошкольниками на основе предложенного комплекта позволит расширить и уточнить представления детей о свойствах объектов окружающего мира, сформировать навыки познавательно-исследовательских действий. Предназначено воспитателям, родителям, гувернерам; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений

В комплекте представлена модель планирования воспитателем • развития музыкальных способностей детей 3-4 лет, разработанная в соответствии с • ФГОС ДО, охватывающая весь комплекс содержания и организации в условиях • детского сада на сентябрь-май учебного года. Материал построен на • комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей, • подразделено на темы, которые охватывают определенный временной промежуток • Рекомендовано музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам • дополнительного образования, родителям

В комплекте представлена модель планирования воспитателем • развития музыкальных способностей детей 2-3 лет, разработанная в соответствии с • ФГОС ДО, охватывающая весь комплекс содержания и организации в условиях • детского сада на сентябрь-май учебного года. Материал построен на • комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей, • подразделено на темы, которые охватывают определенный временной промежуток • Рекомендовано музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного • образования, родителям