Et toi? version internationale niveau 4 guide pédagogique C. Brillant, J. Le Bougnec, M. Lopes Didier

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL. Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire • Dans le guide pédagogique: il explicite en détail la démarche méthodologique et intègre, pour chaque activité, les descripteurs du CECRL correspondant aux tâches demandées, le corrigé et la transcription des activités orales. Il comprend aussi des préparations aux épreuves du DELF ainsi que de nombreuses informations culturelles

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECR • Une mise en œuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre/s'exercer/produire • Dans le cahier d'exercices: de nombreuses activités (fonctionnelles, syntaxiques et lexicales) en totale adéquation avec le livre de l'élève. Il peut être utilisé en classe ou à la maison. Il comporte un auto-dictionnaire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECR • Une mise en œuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre/s'exercer/produire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre /s'exercer /produire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL. Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire • Dans le guide pédagogique: il explicite en détail la démarche méthodologique et intègre, pour chaque activité, les descripteurs du CECRL correspondant aux tâches demandées, le corrigé et la transcription des activités orales

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire • Dans le cahier d'exercices: de nombreuses activités (fonctionnelles, syntaxiques et lexicales) en totale adéquation avec le livre de l'élève. Il peut être utilisé en classe ou à la maison. Il comporte un auto-dictionnaire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire • Dans le cahier d'exercices: de nombreuses activités (fonctionnelles, syntaxiques et lexicales) en totale adéquation avec le livre de l'élève. Il peut être utilisé en classe ou à la maison. Il comporte un auto-dictionnaire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire • Le DVD est constitué de documents authentiques courts (interviews, reportages, animations, publicités ou documents scientifiques) qui reprennent les thèmes du livre de l'élève. Il est accompagné d'un livret pédagogique

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire • Dans le cahier d'exercices: de nombreuses activités (fonctionnelles, syntaxiques et lexicales) en totale adéquation avec le livre de l'élève. Il peut être utilisé en classe ou à la maison. Il comporte un auto-dictionnaire

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL • Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets • Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire

Cet ouvrage décrit les compétences langagières attendues d'un locuteur de langue étrangère au premier niveau identifié en français, à l'oral et à l'écrit