Планета Музыки Музыкальное сопровождение урока народного танца. Учебное пособие Зощенко В. Е

В сборнике представлены 50 музыкальных примеров, большая часть представляет собой народные мелодии в обработке В. Зощенко. Весь музыкальный материал подразделен на две части: упражнения у станка и на середине зала • Настоящий сборник музыкальных пьес предназначен для сопровождения уроков народного, народно-характерного и народно-сценического танца в хореографических училищах

Нина Михайловна Стуколкина (1905–1999) — выдающаяся характерная танцовщица, педагог, балетмейстер. В книге представлена подробная иллюстрированная запись четырех экзерсисов у станка, содержащих все основные виды движений народно-характерного танца, и одного экзерсиса на середине зала, включающего комбинации в характере танцев разных народов. Учебное пособие предназначено для студентов и педагогов хореографических училищ и академий, артистов балета, хореографов, руководителей коллективов народного танца

Нина Михайловна Стуколкина (1905–1999) – выдающаяся характерная танцовщица, педагог, балетмейстер. В книге представлена подробная иллюстрированная запись четырех экзерсисов у станка, содержащих все основные виды движений народно-характерного танца, и одного экзерсиса на середине зала, включающего комбинации в характере танцев разных народов • Учебное пособие предназначено для студентов и педагогов средних специальных учебных заведений

В сборнике представлены 50 музыкальных примеров, большая часть представляет собой народные мелодии в обработке В. Зощенко. Весь музыкальный материал подразделен на две части: упражнения у станка и на середине зала.Настоящий сборник музыкальных пьес предназначен для сопровождения уроков народного, народно-характерного и народно-сценического танца в хореографических училищах, институтах культуры, самодеятельных танцевальных коллективах

Музыкальный путеводитель включает путешествие по 17 городам Германии, краткую информацию о музыкальных местах городов, о композиторах, исполнителях, которые жили и творили в этих городах, о музыкальных конкурсах и фестивалях, проходящих в них, народных костюмированных праздниках и карнавалах, в которых могут принять участие все желающие туристы, ведь немцы проводят их больше, чем в других странах мира. Учебное пособие предлагается педагогам и учащимся музыкальных школ и школ искусств, их родителям, а также путешествующим любителям музыки

Учебное пособие состоит из двух частей • Первая часть — раскраска для детей 4–7 лет • Вторая часть — методическая разработка интегрированных музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста • Для педагогов, воспитателей детских учреждений, для родителей и детей

Данное учебное пособие предназначено для студентов I-II курсов всех факультетов консерватории. Пособие ставит своей целью познакомить студентов с разнообразными музыкальными событиями Санкт-Петербурга • На материале текстов из периодической печати на английском языке, из брошюр конкурсов и фестивалей, а также интернет-сайтов студенты получат навыки чтения, перевода и пересказа, приобретут необходимую профессиональную лексику. В учебных целях некоторые тексты подвергнуты необходимым сокращениям • Пособие рекомендуется использовать как на занятиях при прохождении соответствующей темы, так и для самостоятельной работы студентов • Гриф: рекомендовано кафедрой иностранных языков СПб ГК им. Н.А. Римского-Корсакова для студентов музыкальных вузов и вузов искусств в качестве учебного пособия на основании требований ФГОС ВПО третьего поколения

Музыкальный путеводитель включает путешествие по 14 городам Италии, краткую информацию о музыкальных местах городов, о композиторах, исполнителях, которые жили и творили в этих городах, о музыкальных событиях, происшедших в конкретном городе, о конкурсах и фестивалях, проходящих в них., о народных костюмированных праздниках и карнавалах, в которых могут принять участие все желающие туристы, а также побывать на спектаклях лучших оперных театров мира. Пособие предлагается педагогам и учащимся музыкальных школ и школ искусств, их родителям, а также путешествующим любителям музыки

Геннадий Гершевич Альберт — заслуженный артист РСФСР, 1978, педагог, кандидат искусствоведения, 1984, ученик А.И. Пушкина — выдающегося педагога классического танца. Данная книга позволяет проследить развитие петербургской балетной педагогики на протяжении века, раскрывает методику пушкинской школы, давшей миру двух великих танцовщиков — Р. Нуриева и М. Барышникова. В книге приведены три примера балетных уроков А.И. Пушкина. Издание рассчитано на студентов и педагогов средних специальных учебных заведений

В пособии предлагается модель обучения хореографов в современном танце. Пособие состоит из 2-х частей, первая часть посвящена истории развития таких направлений танца, как джазовый танец, модерн, contemporary, социальный танец. Во второй, практической части предлагается методика обучения будущих хореографов принципам композиции в современном танце. Данная методика синтезирует лучшие образцы западных школ, традиции русской хореографической школы и практический опыт автора • Пособие предназначено для педагогов и студентов хореографических отделений вузов и колледжей культуры и искусств

Данный сборник включает в себя примеры для пения из классических произведений западной и русской музыки. Примеры сгруппированы в соответствии со школьной программой по музыкальной литературе. Материал охватывает период творчества И.С. Баха, венских классиков, М.И. Глинки, композиторов "Могучей кучки", П.И. Чайковского. Пособие адресовано учащимся музыкальных школ и их преподавателям, а также всем любителям классической музыки

Первая отечественная монография, где объектом специального исследования стала процессуальная сторона музыкального исполнительства. Построена теоретическая модель интерпретационного процесса, внутренняя динамика которого рассматривается сквозь призму взаимодействия преднамеренного и непреднамеренного начал. Функционирование этих начал незримо определяет различные формы протекания интерпретационного процесса и вариантность его результатов. Предложены психологические установки, влияющие на соотношение преднамеренных и импровизационных элементов в воплощаемом звуковом образе. Для музыкантов всех исполнительских специальностей, педагогов, студентов музыкальных вузов и средних учебных заведений, а также читателей, интересующихся вопросами теории музыкального исполнительства