Социально-политическая борьба в Русском государстве в начале XVII века

Книга представляет собой обобщающее исследование, основанное на архивных и опубликованных источниках и дающее представление об идейной борьбе в общественно-политической мысли России второй половины XVII в. Перед читателями проходят как бы две России: Россия господствующего класса и самодержавия с известным разнообразием идеологических представлений в рамках господствующей идеологии и Россия трудового народа с ее идеологией угнетенных людей

Настоящее издание представляет собой ряд статей ученых-лингвистов по находкам в разных уголках страны древнейших рукописей, изыскательским работам, поступлениям рукописей в музеи и научные библиотеки. Материал книги представлен в трех разделах: Исследования. Полемика. Материалы и сообщения • Статьи собраны Отделом древнерусской литературы Академии наук СССР Институтом Русской литературы (Пушкинский Дом)

Новая книга доктора исторических наук В.А. Волкова посвящена военной истории Русского государства начала XVII века, когда череда бедствий и испытаний, получивших образное название "Смутное время", едва не погубила наше Отечество. О том, как было спасено Московское царство и одолена Смута, подробно рассказывается в этой интересной и содержательной книге, адресованной как специалистам, так и знатокам истории и заинтересованным читателям

В книге дается целостная картина сложной социально-политической борьбы, развернувшейся в Русском государстве на начальном этапе гражданской войны - в 1603 - 1606 годах. На основе новых источников автор уточняет многие события Смуты. В центре повествования - Лжедмитрий I, которого автор отождествляет с Григорием Отрепьевым. Проблема самозванцев получает в книге новое решение. Основное внимание уделено раскрытию социальных корней самозванщины • Автор приводит яркие биографические сведения о Лжедмитрие I, дает объективную оценку его роли в событиях Смуты

В книге собраны свидетельства иностранцев, побывавших в Московском государстве в XV—XVII веках. Именно в это время начинают развиваться, постепенно становясь все крепче, связи русских с Западной Европой. Москву посещают купцы и дипломаты, за ними тянутся знатоки искусств и ремесел, путешественники и просто авантюристы. Многие из них оставили воспоминания или хотя бы беглые заметки об увиденном — прежде всего о нравах, обычаях, религиозных верованиях, которые так отличались от того, к чему они привыкли дома. Не зная русского языка, плохо понимая происходящее, а то и проявляя предвзятость, иноземцы порой вольно обходились с фактами. И тем не менее — при скудости отечественных свидетельств — их описания чрезвычайно ценны: сопоставляя их и дополняя одно другим, мы можем представить картину русской жизни того времени

Данное учебное пособие представляет собой сборник текстов и упражнений по истории русской культуры, которое, с одной стороны, даёт представление о русской культуре второй половины XV – XVII веков, а с другой — формирует и совершенствует навыки чтения, говорения и письма • Каждый раздел состоит из учебных текстов, текстов для дополнительного чтения, различных упражнений. Учебное пособие снабжено большим количеством иллюстраций. Дополнительный иллюстративный материал представлен на диске в формате демонстрации PowerPoint. Предлагаемое учебное пособие по истории русской культуры второй половины XV – XVII веков адресовано бакалаврам, магистрам, стажёрам гуманитарного профиля, владеющим русским языком в объёме не ниже первого сертификационного уровня (В1), а также всем, кто интересуется историей и культурой России

Существует представление, что до Петра I повседневный уклад русских людей не менялся веками, но это заблуждение: перемены, пусть и медленно, происходили, а в XVII веке они охватили все стороны русской жизни. Преображалась бытовая культура не только знати, но и крестьян. Важный штрих: дошедшие до нас свидетельства изображают крестьянский двор богаче постройками, чем раньше. В домах состоятельных людей появились стекла в окнах, стулья, а на столе — фаянсовая посуда и кое-где вилки. Изысканнее стала пища: источники отмечают более пятидесяти видов пирогов. В торговых рядах продавались привозные ткани, кружева, галуны, нитки всех цветов. Возник сафьянный завод, улучшилась выделка железных изделий, внедрялись новые агротехнические приемы. Происходившие перемены в умах отразились на внешнем виде: потерял силу обычай, предписывающий различие в длине одежды между знатными и простыми людьми

Очерки по истории Смутного времени – самое полное исследование, посвященное одному из самых сложных и трагичных периодов русской истории, который повлиял на весь дальнейший ход событий в нашей стране • Выдающийся русский историк С.Ф. Платонов, подробно проанализировав обстоятельства, при которых государство оказалось на краю гибели, рассказывает о ходе судьбоносных для России событий и приводит яркие характеристики деятелей этой эпохи

Мультимедийное наглядное пособие для общеобразовательных учреждений от "АстраМедиа". Преподавание в современной школе немыслимо без наглядности. На дворе XXI век с его развитой визуальной культурой: телевидение, кино, видео, Интернет. Однако школьные учебники не могут "похвастаться" богатым иллюстративным материалом. А ведь рассказывать о культуре, особенно художественной - архитектуре, живописи, скульптуре, прикладном искусстве, театре, кино, - без опоры на изобразительный материал невозможно. Предлагаемое наглядное пособие содержит около 1 000 изображений - портреты деятелей культуры, фотографии памятников архитектуры и скульптуры, репродукции произведений живописи и графики, снимки интерьеров жилища, изображения сцен повседневной и праздничной жизни, виды усадеб, городов, сгруппированных по разделам и темам

В современном мире США позиционируют себя единственной сверхдержавой с глобальной ответственностью. Вместе с окончанием холодной войны и завершением глобального противостояния значительно снизилась вероятность и новой Большой войны. Однако участие в региональных вооруженных конфликтах, локальных войнах становится для США постоянным явлением. Именно локальная война рассматривается в настоящее время как наиболее серьезная военная угроза Соединенным Штатам. Между тем, ее стратегия и тактика существенно отличаются от стратегии и тактики традиционного межгосударственного конфликта. Локальная война меняет стратегические цели, требует иных тактических приемов, боевой подготовки и нередко вооружения • В книге, подготовленной в Институте США и Канады РАН анализируется то, как современная локальная война заставила американское военно-поли-тическое руководство адаптировать вооруженные силы к новым реалиям, как это затронуло стратегию (в том числе и коалиционную), тактику и вооружение

Учебник знакомит обучающихся с историей России в XVI-XVII вв. - от образования единого Русского государства до начала Петровских реформ. Содержание и методический аппарат учебника помогают школьникам активно и творчески изучать историю своей Родины, способствуют формированию у обучающихся гражданской общероссийской идентичности, важнейших ценностных ориентиров • Учебник соответствует ФГОС ООО, Примерной основной образовательной программе основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, Историко-культурному стандарту и входит в систему учебников "Инновационная школа". В издании размещены объекты дополненной реальности. Учебник предназначен для общеобразовательных организаций

Рабочая тетрадь «История России. XVI-XVII века. 7 класс» входит в состав УМК «История России. XVI – XVII века» Е.В. Пчелова, П.В. Лукина • Использование рабочих тетрадей положительно влияет на изучение предмета, общую обработку информации, развивает образное мышление, кратковременную непроизвольную память, логическое и абстрактное мышление, развитие речи. Формулировка вопросов помогает школьникам выделить наиболее важное и существенное в учебном тексте • Задания тетради формируют способности к самостоятельной активной познавательной деятельности, позволяют наиболее глубоко усвоить материал учебника • В тетради представлены задания различных уровней сложности, что обеспечивает индивидуальный подход в обучении • Для самостоятельной работы учащихся в классе и дома