Патрикеев, Формирование личностных и Регулятивных Умений на Уроках Физической культуры, 1-

В пособии предложен практико-ориентированный материал, представленный гимнастическими и строевыми упражнениями, спортивными действиями под водой, подвижными и спортивными играми, позволяющий учителю развивать у школьников 1-11 классов личностно значимые качества и универсальные учебные действия на уроках физической культуры в контексте ФГОС. Предназначено учителям физической культуры, руководителям МО общеобразовательных учреждений, педагогам дополнительного образования; рекомендовано учащимся

Данное методическое пособие входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». В пособии раскрываются особенности и методика формирования личностных результатов школьников в процессе изучения географии. Приводятся как теоретические основы, так и практические разработки – варианты учебных задач и заданий, направленных на достижение личностных результатов, регламентированных требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Методическое пособие может быть использовано учителями, методическими службами, при профессиональной подготовке и повышении квалификации педагогических кадров. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)

Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и в соответствии с требованиями действующего Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа включает пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Издание адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений и методистам

Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 4 класса общеобразовательных учреждений к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и в соответствии с требованиями действующего Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа включает пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование.Издание адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений и методистам

Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 2 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование.Издание адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений и методистам

К учебникам А. П. Матвеева (М.: Просвещение), М. Я. Виленского и др. (М.: Просвещение). В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Физическая культура" для 6 класса общеобразовательных учреждений, соответствующие требованиям ФГОС. Издание адресовано учителям физической культуры общеобразовательных учреждений, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования спортивной направленности, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК. 2-е издание

Данное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и пособием «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. П. Матвеева. 5–9 классы».Целью пособия является оказание информационной и методической помощи учителям физической культуры основной школы для облегчения подготовки к урокам, а также определения путей успешного решения задач обучения.Пособие поможет учителям интересно и содержательно проводить уроки физической культуры

Предлагаемые варианты третьего урока физической культуры как урока ритмики в 1-4 классах школы предназначены для учителей физической культуры, специалистов, ведущих предмет Ритмика, преподавателей и студентов высших физкультурных и спортивных учебных заведений • Первая программа "Танцевально-ритмическая гимнастика и аэробика" содержит упражнения и комплексы упражнения танцевального характера, ритмические танцы, музыкально-подвижные игры, упражнения для показательных выступлений и праздников, а также элемент аэробики • Вторая программа "Бальные танцы и элементы хореографии" представляет танец как одну из бытовых форм хореографии и знакомит с элементами классической хореографии. В содержание программы также входят отечественные (классические бальные), европейские (стандарт) и латиноамериканские танцы

Материалы пособия окажут учителю практическую помощь в адаптации системы обучения русскому языку к современным условиям метапредметного содержания образования на основе работы с текстом рекламы на уроке, факультативных занятиях, курсах по выбору, элективных курсах, олимпиадах • Дидактический банк заданий ориентированный на социальное, личностное, познавательное и коммуникативное развитие учащихся 5 -11 классов в процессе работы с текстом рекламы, обеспечивает эффективность овладения важнейшими общепредметными умениями и универсальными способами деятельности, повышает качество лингвистической подготовки обучающихся, учит их жить и развиваться в условиях активной информационной среды • Пособие адресовано учителям-словесникам общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, руководителям общеобразовательных учреждений, стремящимся придать своей деятельности инновационный характер в реализации комплексной программы стратегии формирования метепредметных способов действия, а также будет полезно всем тем, кто интересуется вопросами теории и практики жанровой специфики текстов массовой коммуникации

Пособие содержит методический материал, позволяющий учителю эффективно проектировать достижение обучающимися личностных результатов при изучении физики - формирование познавательного интереса, целостного мировоззрения в рамках современного развития науки, основ экологической культуры, морально-этических норм и ценностей здорового и безопасного образа жизни, готовности к саморазвитию и самообразованию. Представлены практические основы реализации проектной и исследовательской форм взаимодействия учителя и школьников, необходимые для развития личностных характеристик обучающихся на основе требований ФГОС ООО • Адресовано учителям и преподавателям физики, руководителям МО, методистам, заместителям директора

Пособие предназначено для формирования у школьников навыка смыслового чтения, необходимого им при освоении всех учебных предметов. Разнообразие вопросов к текстам поможет четвероклассникам сформировать умение выборочного чтения для выполнения заданий и закрепления основных понятий литературного чтения, изучаемых в 4 классе

Представленная в пособии технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика (технология ИСУД) позволяет современному учителю иностранных языков реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Читатели пособия получат ответы на такие вопросы: Как учителю не просто "увидеть", но и конструктивно оценить уровни развития таких внутренних ресурсов учебного успеха, как универсальные учебные действия? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя, и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? Каков дидактический потенциал каждого вида учебной работы? Опыт использования технологии ИСУД (автор технологии - Галеева Н