Догерти Н.Д Матрица и потенциал характера: С позиций архетипического подхода и теорий развития: В поисках неисся

Работа является первым научным исследованием, в котором представлено целостное системное изучение рукописи А.И. Стронина «Теория личности». При этом автором изучен оригинал рукописи пяти тетрадей теории личности А.И. Стронина впервые в истории российской социологии. Создана модель методологии генезиса личности в рукописи А.И. Стронина и показано значение идей российского социолога для развития современной социологии • Книга предназначена для студентов, аспирантов и научных работников в области истории российской и зарубежной социологии

Впервые в виде особого раздела предложенной автором общей теории систем с использованием теории дискретных групп и комбинаторики разработана общая теория развития: изложены учения о развитии как об особого рода объекте-системе, об эр-системах, о симметрии и асимметрии, противоречивости и непротиворечивости, устойчивости и неустойчивости, изоморфизме и полиморфизме развития и изменения; дан вывод целого ряда неизвестных ранее законов эволюционных и неэволюционных системных преобразований, сформулированы новые категории и понятия (общетеоретико-системные и философские одновременно). С позиций эволюционики критически проанализированы тихо- и номогенетические учения о развитии в живой природе, а также новые представления об эволюции биоэволюции

Представленные в сборнике доклады (предварительные тексты) посвящены различным аспектам "дифференционно-интеграционной" теории развития, сформировавшейся в трудах Я.А. Коменского, Г. Гегеля, Ч. Дарвина, Г. Спенсера, Вл. С. Соловьева, И.М. Сеченова и других мыслителей. Среди обсуждаемых тем как общетеоретические проблемы (этапы и циклы, непрерывность / дискретность процесса развития, основание и характер дифференциации и интеграции и проч.), так и вопросы применения теории в конкретных областях: в детском развитии, в усвоении родного языка и др. Сборник будет интересен широкому кругу психологов, этологов, зоологов, физиологов, эволюционистов, психолингвистов, а также представителям других наук о природе и человеке

Монография посвящена дальнейшему совершенствованию экономической теории развития человека, разрабатываемой специалистами ПРООН и доводимой до читателей в регулярно публикуемых докладах начиная с 1990 г • В монографии предложены новые теоретико-методологические подходы к характеристике природы социально-экономического развития человека, показана возрастающая роль социальной сферы экономики и социальной политики государства, социально-трудовых отношений и институционального механизма в развитии человека и общества в целом, раскрываются основные категории этой теории и эффективность социальных инвестиций. Учитывая большую роль социальной сферы в развитии человека, а также учитывая то, что не все проблемы данной теории рассмотрены, мы назвали работу "Основы социально-экономической теории развития человека"

В коллективной монографии представлены новейшие достижения отечественных ученых выполненных в рамках дифференционно-интеграционной теории развития. Обращается внимание на рост интереса зарубежных исследователей к данной проблеме. Обсуждаются методологические проблемы обоснования дифференционно-интеграционной теории как общей теории развития. С привлечением новых научных данных рассматриваются проблемы происхождения и эволюции психики, творчества, соотношения языка и мышления. Представлены результаты эмпирических исследований феноменов дифференциации и интеграции в умственной деятельности. На основе дифференционно-интефационной теории формулируются следствия, доступные эмпирической проверке. Излагаются новые программы обучения и развития детей, построенные в соответствии с данной теорией

Пособие «Играть, удивляться, узнавать. Теория развития, воспитания и обучения детей», вышедшее в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и соответствующее ФГОС ДО, посвящено развитию детей в условиях дошкольного учреждения. Оно будет не только интересно профессионалам, но и полезно широкому кругу читателей, поскольку в нем поднимаются и теоретические, и практические вопросы, касающиеся стратегии и практики взаимодействия между педагогами, родителями и детьми • В течение последних пятидесяти лет в области воспитания детей младшего возраста произошли большие изменения. Матери работают вне дома, а их дети посещают группы кратковременного пребывания или детские сады, в которых реализуются определенные образовательные программы

Особенностью изложения материала в этой книге является некоторый пересмотр классического полхода к основным понятиям аналитической психологии, в большей степени опирающийся на теорию архетипической психологии Джеймса Хиллмана, чем на классическую школу юнгианства. Например, понятие архетипа не сводится исключительно к структуре коллективного бессознательного, а расширено до закономерностей устройства вселенной, что в большей степени соответствует позднему пониманию архетипа Юнгом. Также пересмотрены такие понятия, как комплекс, Эго, Тень, Персона, Самость, Анима и Анимус • Одна из авторских находок касается описания и осмысления переживаний, которые испытывает Эго при контакте с другими психическими структурами: по тому, какую именно эмоцию переживает Эго, можно понять, с каким комплексом или архетипом оно взаимодействует и на каком этапе своего развития оно находится

В монографии раскрывается содержание механизма развития и предлагается технология математического моделирования развития материального мира. Эта технология открывает принципиальную возможность для моделирования фундаментальных процессов в экономике, физике и биологии. В частности, показано, что развитие происходит в эволюционирующих популяциях элементов, способных к вступлению в обмен. Дается обзор подходов к изучению различных аспектов развития • Для научных сотрудников, аспирантов, студентов

Туризм является одной из крупнейших высокодоходных и наиболее динамичных отраслей экономики многих развитых и развивающихся стран. Россия по-прежнему отстает в этом вопросе по уровню доходов, количеству въезжающих туристов, объему государственного финансирования и иностранного инвестирования. Количество разработанных федеральных целевых программ ситуацию не спасает. В монографии автор рассматривает развитие туризма как науки и предлагает меры по улучшению развития отечественной туриндустрии с помощью интеграции организаций и учреждений науки, образования и бизнеса в данной сфере

В монографии предпринята попытка комплексного освещения организационно-правовых проблем оценки и развития кадрового потенциала уголовно-исполнительной системы в соответствии с современной концепцией управления человеческими ресурсами. Рассмотрено современное состояние и перспективы кадрового обеспечения ФСИН России за счет совершенствования кадровых технологий • Работа предназначена для применения в практической деятельности руководителей и сотрудников кадровых аппаратов учреждений и органов ФСИН России в процессе подготовки и переподготовки руководителей и специалистов уголовно-исполнительной системы. Может представлять интерес для научно-педагогических работников, занимающихся проблемами организации работы с кадрами правоохранительных органов

Автор считает, что что инженерная реализация межзвездных перелетов посредством реактивного движения возможна, т.к. ему удалось обнаружить ошибку в изложении начал теории реактивного движения • В силу чего все существующие на сегодняшний день многозначительные выводы теоретиков, построенные на основе этой формулы, выводы, которые, по сути, ставят жирный крест на возможности инженерной реализации межзвездных перелетов посредством реактивного движения, также неверны.Дело лишь в техническом прогрессе и в наличии воли эти полеты совершать. Теоретических преград не существует

В настоящем учебнике приводятся очерки развития математических дисциплин, преподавание которых предусматривается учебными планами университетов и вузов: геометрии, алгебры и теории чисел, математического анализа, математики случайных событий, ситуаций и процессов, дискретной математики