Ишимова О.А Чтение. От буквы к слогу и словам. Тетрадь-помощница. Учебное пособие для учащихся начальных классов общеобразовательных организаций. ФГОС. 2-е изд

Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю словами» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на овладение продуктивными способами чтения вслух (чтение словами и группами слов) и подготавливают детей к чтению про себя. Структура пособия состоит из 18 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения способствуют формированию зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов, вариативности типов слогов в составе слова. Тетрадь-помощница входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Тетрадь-помощница "Развитие речи. Письмо" входит в учебно-методический комплекс "Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов", способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Она предназначена для занятий с учащимися 1 класса, имеющими трудности в формировании навыка письма. При необходимости пособие может быть использовано и в последующем обучении, а также на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста. Задания направлены на развитие зрительного и слухового восприятия, зрительно-слуховой и зрительно-двигательной памяти, моторного планирования, регуляции и самоконтроля; способствуют формированию речеслуховых, зрительно-пространственных, зрительно-двигательных представлений, укреплению звуко-буквенных связей, формированию графомоторного навыка

Система заданий тетради предназначена для использования на первых этапах знакомства учащихся с новым материалом при введении новых зна­ний и их первичном применении в стандартной ситуации. Методика, зало­женная в представленной системе заданий, обеспечивает достижение как предметных, так и метапредметных результатов обучения, соответствую­щих требованиям ФГОС

Система заданий тетради предназначена для использования на первых этапах знакомства учащихся с новым материалом при введении новых знаний и их первичном применении в стандартной ситуации. Методика, заложенная в представленной системе заданий, обеспечивает достижение как предметных, так и метапредметных результатов обучения

Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учереждений

Литературное чтение. Творческая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Серия "Академический школьный учебник" Серия "Перспектива"

Сольфеджио 3 класс: Пятилетний курс обучения: Учебное пособие для учащихся музыкальных школ. Учебное пособие организовано по тематическому принципу: содержит изложение теоретического материала десяти тем, упражнения и задания творческого характера. Пособие адресовано учащимся 3 классов (пятилетний курс обучения) детских музыкальных школ и школ искусств

Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 2-е издание • Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений. Она предназначена для активизации и систематизации лексико-грамматического материала учебника

Учебное пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением французского языка. 5 класс • Рабочая тетрадь является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта "Le francais en perspective" для V класса школ с углубленным изучением французского языка • Она тематически связана с учебником и содержит упражнения тренировочного характера

Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений

Литературное чтение. 1 класс. Творческая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений

Рабочая тетрадь для 3 класса. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Части А и Б