Планета Музыки Традиции и новаторство. Вопросы теории, истории музыки. СПО Цытович Владимир Иванович

Сборник В. И. Цытовича, композитора, музыковеда, профессора Санкт-Петербургской консерватории, Заслуженного деятеля искусств РСФСР состоит из двух разделов: "Научные статьи" и "Публицистика". В первую часть вошли работы посвященные проблемам тембра и темброобразования, во вторую - заметки и рецензии на музыкальные события Ленинграда-Петербурга, портретные очерки о деятелях музыкальной культуры и современниках композитора • Издание будет интересно как музыкантам-профессионалам: студентам, аспирантам, преподавателям музыкальных ВУЗов и колледжей; так и широкому кругу любителей музыки • 2-е издание, стереотипное

Сборник В. И. Цытовича, композитора, музыковеда, профессора Санкт-Петербургской консерватории, Заслуженного деятеля искусств РСФСР состоит из двух разделов: «Научные статьи» и «Публицистика». В первую часть вошли работы посвященные проблемам тембра и темброобразования, во вторую – заметки и рецензии на музыкальные события Ленинграда-Петербурга, портретные очерки о деятелях музыкальной культуры и современниках композитора • Издание будет интересно как музыкантам-профессионалам: студентам, аспирантам, преподавателям музыкальных ВУЗов и колледжей; так и широкому кругу любителей музыки

Анисимов А.И. (1905-1976) рассматривает в книге такие вопросы, как комплектование хоровых партий, посадка на репетициях, расстановка на концерте; технология работы с хором: элементы хоровой звучности, чистота интонирования, строй; мануальная техника и идейно-художественное содержание хоровых партитур • Книга адресована педагогам и студентам хоровых отделений музыкальных училищ и колледжей, колледжей культуры и искусства (специальность 53.02.06), хоровым дирижерам, руководителям профессиональных и любительских хоров. Также она представляет интерес для широкого круга музыкантов различных специальностей

В монографии рассмотрены основные вопросы социально-технологической теории, необходимость которой постоянно актуализируется в связи с революционным развитием современного общества, модернизации экономики, становления новой ноосферной цивилизации. Особое внимание уделено концептуальному осмыслению природы социально-технологических отношений, сущности социальных технологий, их классификации, проблемам формирования социально-технологической культуры в укреплении российской государственности, мобилизации социальных ресурсов для инновационного развития общества. В книге обобщается опыт авторов по проектированию социальных технологий, а также их применению для решения важнейших проблем социального развития, государственного управления и местного самоуправления

Садоводство всегда было одним из важных направлений развития сельскохозяйственного сектора экономики РФ. Начиная с 1990 х гг. прошлого столетия оно находилось в состоянии упадка — сокращались площади, снижалась урожайность и валовое производство плодов. В последние годы ситуация изменилась к лучшему — государство направляет значительные средства на возрождение садоводства. Чтобы новые сады стали конкурентоспособными, их должны выращивать грамотные специалисты. Этому будет способствовать данный учебник, подготовленный авторами, жизнь которых связана с садоводством. Книга охватывает вопросы биологии, агроэкологии и агротехнологии выращивания сада, подготовки посадочного материала, организации уборки урожая плодовых, ягодных культур • Книга предназначена для студентов техникумов и колледжей, обучающихся по специальностям «Агрономия», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», «Садово парковое и ландшафтное строительство»

Учебное пособие написано в соответствии с ФГОС СПО для студентов средних профессиональных учебных заведений, обучающихся по укрупненным группам профессий, специальностей: «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» (из списка ТОП-50); «Мастер сельскохозяйственного производства»; «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка»; «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»; «Машинист технологических насосов и компрессоров»; «Наладчик оборудования в производстве пищевой продукции (по отраслям производства)»; «Мастер производства молочной продукции»; «Машинист холодильных установок»; «Электромеханик по торговому и холодильному оборудованию»; «Монтажник технологического оборудования (по видам оборудования)»

В учебнике подробно рассмотрены теоретические основы производства продукции растениеводства, даны современные агротехнологии, их обоснование и выбор. Изложены ботанические и биологические особенности основных полевых культур, особенности размещения в севообороте, ресурсосберегающие технологии обработки почвы, обоснованные системы удобрений, посев, уход за посевами, интегрированная система защиты растений от вредителей, болезней и сорняков. Уделено внимание особенностям уборки урожая, проведению механизированных работ с использованием современной сельскохозяйственной техники, а также агротехническим требованиям к выполнению механизированных работ. Приводятся базовые агротехнологии производства важнейших полевых культур • Издание предназначено для студентов техникумов и колледжей, обучающихся по специальности «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

В учебнике рассматриваются данные о современном состоянии козоводства, породы коз, используемые в молочном промышленном производстве, технологии производства продукции, объекты производства, содержание и кормление коз, воспроизводство стада • Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям • Учебник рассчитан на студентов аграрных техникумов и колледжей, специалистов животноводства

Книга, созданная на основе архива известного певца, педагога и деятеля оперного театра Анатолия Ивановича Орфёнова (1908–1987) – удивительный документ времени. Ученик Станиславского и Собинова, наследник вокальной школы Эверарди, свидетель великой эпохи Большого театра 1930-50-х годов, деливший на его сцене один репертуар с Козловским и Лемешевым, позднее, в шестидесятые, Орфёнов выступил подлинным сотворцом «последней золотой страницы» в истории Большого, собирая и пестуя молодое пополнение труппы, составившее славу отечественного искусства 2-й половины ХХ века (Е. Образцова, Т. Синявская, М. Касрашвили, В. Атлантов, Ю. Мазурок, В. Пьявко, Е. Нестеренко и др.) • Книга не только "о времени и о себе" – она о современниках, о друзьях и недругах, о вечных ценностях, о любви к опере, о «тайнах мадридского двора» Большого театра времён Сталина, Хрущёва и Брежнева, о превратностях и подарках судьбы, о том, насколько важна в жизни артиста семья

Данное пособие посвящено теории и методике обучения исполнительства — сольного, ансамблевого и оркестрового — на народных инструментах. Раскрывается новый подход в решении различных музыкально-исполнительских проблем: координации игровых движений в соответствии с текстом, направленности внимания, характере эмоций, проблеме самоконтроля и исполнительского творчества • Книга адресована педагогам и студентам высших и средних специальных учебных заведений, а также преподавателям детских музыкальных школ и школ искусств

Данный сборник был составлен Матвеем Ивановичем Бернардом (1794–1871), петербургским фортепианным педагогом, композитором, музыкальным издателем. Сборник содержит простые фортепианные пьесы разного характера, доступные детям младшего возраста, и несколько пьес для игры в четыре руки • Издание адресовано педагогам и ученикам младших классов ДМШ и ДШИ, музыкантам-любителям

Алексей Иванович Яньшинов (1871–1943) — видный российский скрипач, педагог, композитор, творчество которого почти ушло из практики современных исполнителей. Однако некоторые его сочинения (пьеса «Прялка» ор. 26 и Концертино ор. 33) стали важной частью учебного репертуара в программе ДМШ и ДШИ. Настоящий сборник предлагает вниманию музыкантов девять пьес композитора, обладающих несомненными художественными достоинствами • Издание адресовано педагогам и скрипачам, учащимся средних и старших классов детских музыкальных школ и школ искусств, студентам младших курсов музыкальных училищ