Пьесы и упражнения для баяна. Старшие классы детской музыкальной школы Коннова Е.В. Владос

Задача учебного пособия – организовать работу юного исполнителя, систематизировать домашние задания, внести разнообразие в процесс обучения игре на инструменте, максимально использовать потенциал каждого ученика. В пособие включены как развивающие задания, так и пьесы для концертного исполнения. Пособие адресовано детям, преподавателям музыки, а так же родителям

Хрестоматия для фортепиано. Средние классы детской музыкальной школы. Произведения крупной формы. Составитель: Л. М. Жукова

Представляем нотное издание - хрестоматия для фортепиано. 7-й класс детской музыкальной школы

Издательство «Композитор • Санкт-Петербург» представляет сборник сонатин европейских авторов XVIII–XIX веков в переложении для аккордеона и баяна. Обработки выполнены педагогом детской музыкальной школы им. С.В. Рахманинова Евгенией Ивановной Муравьевой, сорок лет проработавшей на учительском поприще. Будучи заведующей отделом народных инструментов, Евгения Ивановна хорошо знает репертуарные потребности педагогов и учеников. Данный сборник сформирован по возрастанию исполнительских трудностей и предназначен юным музыкантам со второго года обучения

Учебное пособие по синтезатору «Играем на синтезаторе “Yamaha”», выпуск 2, содержит музыкальные произведения, аранжированные преподавателем высшей категории, заведующей отделом электромузыкальных инструментов Детской школы искусств им. Ю. С. Саульского г. Москвы Трифоновой Наталией Евгеньевной. Пособие предназначено для занятий на клавишном синтезаторе с учащимися детских музыкальных школ и детских школ искусств на моделях PSR S700, PSR S710, PSR S900, PSR S910, PSR 3000, PSR 1500. Аранжировки музыкальных произведений, предлагаемые автором в данном сборнике, выполнены на синтезаторе Yamaha PSR S700

После окончания курса в подготовительной группе и проведения «праздника первой ноты» начинается следующий период — изучение нотной грамоты и ознакомление учеников с основами скрипичной техники на индивидуальных и ансамблевых уроках. С этой целью я отобрал необходимый технический материал и сконцентрировал его в двух сборниках, которые представляют наглядную перспективу технического развития ученика. Необходимые гаммы, этюды и упражнения даются здесь в объеме начальной музыкальной школы, что избавляет педагогов от поисков подобного материала в других источниках. Представленным здесь техническим материалом на основе трех главных принципов я руководствовался на протяжении 20 лет в работе с любимыми учениками ансамбля «Светлячок» (г. Белгород), продолжая использовать их и в работе с другими ансамблями: «Светлячок-2» и болгарские «Звездички» (сейчас уже подрастает новое поколение «Звездичек»)

Ансамблевое музицирование как вид коллективного исполнительства привлекателен прежде всего тем, что приносит его участникам радость совместного творческого труда. Выдающийся венгерский композитор, фольклорист, музыкальный деятель и педагог Бела Барток, который внес большой вклад в музыкальную педагогику (в том числе и в создание базы детского учебного репертуара), был глубоко убежден в том, что приобщение детей к ансамблевому музицированию должно происходить как можно раньше, буквально с первых шагов на пути в прекрасный мир музыки. Автор данной хрестоматии ставил задачу внести посильный вклад в пополнение учебно-педагогического репертуара для начального этапа обучения в классе ансамбля. С этой целью он обратился к музыкальному наследию таких композиторов, как Р

Настоящая работа является первой попыткой создания учебника сольфеджио для ДМШ и ДШИ нового типа. Написана книга доктором искусствоведения - теоретиком-исследователем и педагогом-практиком, охватившим своей педагогической деятельностью все звенья музыкального образования (ДМШ, училище и консерваторию) • Опираясь на опыт педагогов, создавших наиболее интересные пособия и на собственный многолетний опыт преподавания сольфеджио, автор предлагает научно-обоснованную методику развития музыкального слуха, прошедшую апробацию посредством длительного использования её в различных учебных заведениях нашей страны

Настоящая работа является первой попыткой создания учебника сольфеджио для ДМШ и ДШИ нового типа, написана книга доктором искусствоведения – теоретиком-исследователем и педагогом-практиком, охватившим своей педагогической деятельностью все звенья музыкального образования (ДМШ, училище и консерваторию). Опираясь на опыт педагогов, создавших наиболее интересные пособия и на собственный многолетний опыт преподавания сольфеджио, автор предлагает научно-обоснованную методику развития музыкального слуха, прошедшую апробацию посредством длительного использования её в различных учебных заведениях нашей страны

Настоящая работа является первой попыткой создания учебника сольфеджио для ДМШ и ДШИ нового типа, Написана книга доктором искусствоведения — теоретиком-исследователем и педагогом–практиком, охватившим своей педагогической деятельностью все звенья музыкального образования (ДМШ, училище и консерваторию). Опираясь на опыт педагогов, создавших наиболее интересные пособия и на собственный многолетний опыт преподавания сольфеджио, автор предлагает научно-обоснованную методику развития музыкального слуха, прошедшую апробацию посредством длительного использования её в различных учебных заведениях нашей страны

Настоящая работа является первой попыткой создания учебника сольфеджио для ДМШ и ДШИ нового типа, написана книга доктором искусствоведения – теоретиком-исследователем и педагогом-практиком, охватившим своей педагогической деятельностью все звенья музыкального образования (ДМШ, училище и консерваторию). Опираясь на опыт педагогов, создавших наиболее интересные пособия и на собственный многолетний опыт преподавания сольфеджио, автор предлагает научно-обоснованную методику развития музыкального слуха, прошедшую апробацию посредством длительного использования её в различных учебных заведениях нашей страны