Педагогический поиск Директор школы в воспитательном процессе Нечаев М. П., Романова Г. А

Представленная книга-справочник содержит в себе краткое изложение главных вопросов профессиональной работы заместителя директора школы по воспитательному процессу; содержит как теоретические сведения педагогики воспитания, так и рекомендации прикладной педагогики; раскрываются тонкие стороны работы педагога с детьми, очерчиваются контуры руководства заместителя директора педагогическим коллективом школы; внесены новационные идеи "нового воспитания" и методические указания для построения "Новой школы" • Адресовано заместителю директора по воспитательному процессу в школе, методистам управленческих структур по воспитанию школьников, классным руководителям, сотрудничающим с заместителем директора, а также студентам педвузов и педколледжей

Как преодолеть фрагментарность воспитательной работы школы? Как сделать ее системной? Как создать воспитательную систему обра­зовательного учреждения? Как управлять данным процессом? Этим и многим другим вопросам теории и практики воспитания посвящена книга, которую вы держите сейчас в руках. На ее страницах вы найде­те не только теоретические рассуждения автора, но и множество ме­тодических разработок, рекомендаций, подсказок. Главы книги снаб­жены богатым практикоориентированным инструментарием, который окажет педагогам существенную помощь в решении задач системной организации воспитательного процесса • Для директоров образовательных учреждений, заместителей ди­ректоров по воспитательной работе, педагогов-организаторов, мето­дистов и исследователей проблем теории и практики воспитания

Сначала мы приведём цитату из этой книги: "Еще и документов и финансирования по "нашей новой школе" нет, ещё и сама государственная программа не принята, а уже привыкшие брать под козырек, находящиеся в жесткой зависимости от власти школы начали проводить педсоветы, составлять программы, рапортовать, находить в рутине обычного и в переживающей тяжелый кризис современной школе уже элементы нового, и есть угроза. Что и эту реформу удается заболтать, заполитизировать, и все останется, как прежде" • Однако книга посвящена не критики, поскольку желающих и без автора много. В этой книге автор постарался изложить проблемы и идеи, советы и предложения, которые помогут руководству школ, прежде всего, искать внутренние ресурсы для повышения качества работы школы

Учебное пособие для учителей. На сегодняшний день ни один грамотный учитель не может обойтись в своей работе без использования нанотехнологий

Диск 1: "Материалы по управлению учебно-воспитательным процессом для завуча начальной школы". 1. Управление и организация деятельности начальной школы 2. Диагностика и анализ учебного процесса 3. Планирование работы начальной школы и заместителя директора по учебно-воспитательной работе 4. Организация методической работы школы 5. Внутришкольный контроль 6. Программы и проекты в начальной школе 7. Приказы, положения, инструкции и документации 8. Организация учебно-воспитательного процесса: модели и способы обучения, инновации, технологии 9. Педагогический совет в начальной школе 10. Проблемы преемственности и работа психолога в начальной школе 11. Практическая экология и валеология 12. Планирование и организация воспитательной работы в начальной школе 13

Управление современной школой (Для директора школы и заместителей директора по УВР и НМР). 11 000 страниц, представленных на диске, охватывают следующие разделы: 1. Внутришкольный контроль. 2. Вопросы одаренности. 3. Диагностика, анализ и мониторинг. 4. Документальное обеспечение образовательного процесса. 5. Материалы к педсовету. 6. Методическая работа, методические службы, организация деятельности зам. директора по НМР. 7. Организация учебно-воспитательного процесса и деятельность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. 8. Паспорта и визитные карточки школ. 9. Планирование и организация деятельности школы. 10. Программы развития, концепции и образовательные программы. 11. Теория и практика образования. 12. Университет управленческих и педагогических знаний

Практикум для заместителя директора по воспитательной работе (Для директора школы и заместителя директора по воспитанию и классного руководителя) Издание исправленное и дополненное. Содержание: 1. Воспитательные системы и их концепции. 2. Диагностика и анализ воспитательного пространства 3. Планирование, программирование и проектирование воспитательного процесса. 4. Организация внутришкольного контроля. 5. Управление и организация воспитательного процесса. 6. Документальное обеспечение. 7. Мастерская профессионального роста. 8. Материалы к педсовету. 9. ученическое самоуправление и детские объединения. 10. Школа, семья, социум. 11. Дополнительное образование детей. 12. Летний пришкольный лагерь. 13. NOTABENE 14. Теория и практика воспитания 15

Книга предназначена для руководителей образовательных учреждений, заместителей директоров образовательных учреждений по воспитанию, методистов, руководителей кафедр и лабораторий связанных с воспитательным процессом. Путем проблемно-ориентированного анализа, автор подводит специалистов к пониманию места, роли и сущности работы организаторов воспитательного процесса. Интересно и полезно показаны: разнообразные формы работы школы, направленные на повышение качества и результатов воспитательного процесса

Библиотека по управлению (Для директора школы и заместителей директора по УВР и НМР) Известные специалисты в области управления учебно-воспитательным процессом представили свои монографии и пособия, необходимые для успешной работы администрации школы: Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях Макарова Т. Н Макаров В. А. Как сделать управление школой успешным Зверева В. И. Как сделать хорошую школу Левит М. В. Плахова Л. М. Настольная книга директора школы под ред. Гребенкиной Л. К. Стратегические ориентиры в управлении современной школой Каменский А. М. Операционный журнал завуча Левит М. В. , Лизинский . М. , Пенкин А. Ф. Учебный процесс: планирование, организация и контроль Макарова Т. Н. Планирование и организация методической работы в школе Макарова Т

Книга для заместителей директора по начальному образованию по разнообразным аспектам учебно-воспитательного процесса в начальной школе в связи с переходом на государственные стандарты нового поколения

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ. СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ, ПРОЦЕДУРЫ (ДЛЯ ДИРЕКТОРОВ, ЗАВУЧЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ЗАВУЧЕЙ ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ И КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ) Организация внутришкольного контроля - один из самых сложных видов деятельности руководителя ОУ, требующий глубокого осознания миссии и роли этой функции, понимания ее целевой направленности и овладения различными технологиями. Именно внутришкольный контроль является тем необходимым -звеном, по итогам которого начинает работать функция регулирования, осуществляющая необходимые коррективы и в аналитическом процессе, и в процессе планирования и организации действия. Цель, содержание и методы коррекционных действий в процессе управления диктует функция контроля, которая, выявляя несоответствие нормам и требованиям, поставляет информацию о том, где, что, как и когда необходимо привести в надлежащий порядок

Лекции о воспитании адресованы, прежде всего, классному руководителю, являющемуся, по сути, организатором, координатором воспитательного процесса в школе. Лекции будут также весьма полезны всем педагогам школы, озабоченным и заинтересованным в том, чтобы душевно и взволнованно, активно и содержательно участвовать в воспитании детей. Гл. редактор Центра «Педагогический поиск» Лизинский В.М. Книга содержит в себе раскрытие десяти ключевых проблем педагогики воспитания; рассматривается новое понимание воспитания и методика организации воспитательного процесса в школе; разворачиваются иллюстрации реальной картины воспитания детей; указывается на распространенные типовые ошибки в воспитании детей; определяются профессиональные умения педагога как искусного мастера своего дела; выдвигаются практические рекомендации в адрес педагога-воспитателя